Guía de comprensión oral Objetivo: Recrear acciones de la historia y reconstruir su secuencia para profundizar la comprensión de un cuento. TAREA Procesa el cuento antes de la clase. Marca y enumera los párrafos del cuento. Lee silenciosamente el cuento completo. Subraya las ideas más importantes de cada párrafo. El robanidos (Carlos Frabetti) Había una vez un niño que coleccionaba huevos de pájaros. Se subía a los árboles en busca de nidos y cuando encontraba uno, se llevaba los huevos. Luego, guardaba cada huevo en una cajita con tapa transparente y ponía un poco de algodón debajo para que no se rompiera. Un día, encontró un gran nido de mirlo, pero cuando estaba a punto de coger los huevos, llegó mamá mirlo y le dio un picotazo en una mano. No le hizo daño, pero el niño se asustó. Así que bajó de árbol a toda prisa y se fue a su casa. Esa noche, cuando estaba en la cama, oyó un ruido muy fuerte y vio horrorizado que un mirlo enorme entraba por la ventana de su habitación. Era tan grande como un caballo y tenía un pico que parecía una espada. El mirlo gigante cogió al niño con sus garras, desplegó las alas y se lo llevó volando. Al cabo de un rato, llegaron a una gran cueva en lo alto de una montaña. Entonces el mirlo abrió una caja y metió al niño dentro. -¿Qué me vas a hacer?-preguntó el niño. -Te voy a guardar en esta caja, porque igual que tú haces colección de huevos, yo hago colección de niños. El pobre niño rogó llorando: -¡Por favor, déjame volver a mi casa! Mis padres sufrirán mucho si mañana ven mi cama vacía. Aterrorizado ante la idea de pasarse el resto de su vida en aquella caja, el niño intentó salir, pero tropezó y se dio un golpe…¡contra el suelo de su habitación! ¡Uf! ¡Menos mal! ¡Todo había sido un sueño y acababa de despertarse al caerse de la cama! A partir de entonces, el niño no volvió a robar huevos de los nidos. Y en vez de coleccionar huevos, se dedicó a coleccionar sellos, que es una actividad mucho más pacífica. Adaptado del Texto del Estudiante Lenguaje y comunicación de 2º Básico , 2013 (MINEDUC, Santillana) ¿EN QUÉ ORDEN OCURREN LAS ACCIONES? Deberás seleccionar 3 acciones que ocurran en el cuento y representarlas en un orden distinto al que aparecen realmente. Después un compañero tendrá que identificar qué momentos dibujaste y ordenarlos correctamente. Luego deberás ordenar tú las imágenes de tu compañero. Sigue el paso a paso: 1- Vuelve al texto. Selecciona y encierra de color tres acciones que ocurran en el cuento. ¿Sabes lo que es una 2- Enumera esas acciones según el orden en acción? el que ocurrieron (1-2-3). 3- Dibújalas en los recuadros desordenando la secuencia. (ej; 2-1-3) Si no lo sabes, pide ayuda o busca la palabra en el diccionario. Tener en cuenta antes de dibujar. Para que tu compañero pueda reconocer qué accion dibujaste, debes identificar elementos claves de esa acción y representarla. ¿Quién participa en la acción? ¿qué está haciendo? ¿hay otros elementos claves que puedan dar pistas?
