SILABO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS I. DATOS GENERALES 1.1 Facultad 1.2 Departamento Académico 1.3 Escuela Profesional 1.4 Currículo al que pertenece 1.5 Carácter de la asignatura 1.6 Requisito 1.7 Ciclo de Estudios 1.8 Semestre Académico 1.9 Código de la asignatura 1.10 Número de Créditos 1.11 Duración de la asignatura 1.11.1 Fecha de inicio 1.11.2 Fecha de Fin 1.12 Extensión horaria semanal 1.12.1 Horas teóricas 1.12.2 Horas prácticas 1.13 Horas de Tutoría y Consejería 1.14 Docente 1.15 Correo electrónico/cel II. : : Ingeniería : Energía, Física y Mecánica : Ingeniería Mecánica : 2018 : Obligatorio : 160038 : VIII : 2024-1 : 160044 : 04 : 17 semanas : 22-04-2024 : 16-08-2024 : 05 : 03 : 02 : 01 : Ms. Fredesbildo Fidel Rios Noriega [email protected] / 957387604 VISIÓN Y MISIÓN DE INGENIERÍA MECÁNICA 2.1 Visión Ser una escuela líder a nivel regional, nacional e internacional en la formación de ingenieros con conocimiento sólido de las ciencias aplicadas y tecnológicas, en el marco de una formación integral – humanística, para aportar al desarrollo nacional y promover a los cambios tecnológicos de los recursos en armonía con el medio ambiente, su entorno social y medio ambiente. 2.2 Misión La misión de la Escuela de Ingeniería Mecánica es formar profesionales con valores, habilidades y actitudes con conocimiento sólidos de las ciencias de la ingeniería, propiciando su capacidad científica tecnológica de innovación, invención e investigación, para emprender y desarrollar proyectos de planeación, diseños sustentables vinculados a las necesidades de la sociedad y medio ambiente. III. MARCO REFERENCIAL 3.1 Sumilla Asignatura del tipo teórico-práctica que busca aprender a desarrollar problemas basados en leyes y teoremas de las máquinas eléctricas estáticas y rotativas, específicamente los transformadores, generadores y motores eléctricos. Al completar la asignatura el alumno será competente para analizar, procesar y resolver problemas de máquinas eléctricas estáticas y rotativas como parte integrante de una industria- o comercio aplicando las leyes de los circuitos eléctricos y magnéticos, teoremas y normas del código nacional de electricidad. . 3.2 Competencia del Perfil de Egreso El Ingeniero Mecánico será capaz de adaptarse con creatividad al cambio; tanto en el campo profesional como en el personal. Comunicarse y concretar con los profesionales; así como integrar y dirigir equipos interdisciplinarios de trabajo, adoptando una actividad emprendedora y de liderazgo. 3.3 Logro de la asignatura Conoce y aplica los principios de las máquinas eléctricas, como equipos y parte de un sistema de circuitos eléctricos de potencia, de las transformaciones, instalaciones y mantenimiento para lograr soluciones de los mismos. Reconoce los circuitos equivalentes de las máquinas para su respectivo análisis, diseño y repotenciación, cálculo de eficiencia, rendimiento y confiabilidad de las mismas. Asocia diferentes máquinas eléctricas tales como banco de transformadores, generadores y motores eléctricos. 3.4 Línea de Investigación Planeamiento e innovación tecnológica en energía. 3.5 Responsabilidad Social Desarrollo de capacidades de emprendimiento a través del conocimiento teniendo en cuenta el desarrollo sostenible, aplica la legislación y normas de conducta globalizadas contribuyendo con la salud y el bienestar de la sociedad. IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA PRIMERA UNIDAD: DURACIÓN: Resultados de aprendizaje Sem 01 02 03 04 05 06 06 PRINCIPIOS BÁSICOS DE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS 06 Semanas Estrategias de enseñanza - aprendizaje Clases Presenciales: Sesión 1: Presentación del sílabo, prueba de entrada, Aprendizaje síncrono/videoconferencia (VC). Introducción, Circuitos magnéticos GIV: Estudio y trabajo autónomo, individual Sesión 2: Estudio de máquinas eléctricas rotativas, el Clases Presenciales: generador Aprendizaje síncrono/videoconferencia (VC). GIV: Estudio y trabajo autónomo, individual. Clases Presenciales Aprendizaje síncrono: VideoconferenciaSesión 3: Estudio de máquinas eléctricas rotativas, el motor Pizarra compartida GIV: Tutorías de investigación Estudio y trabajo en equipo colaborativo. Clases Presenciales Sesión 4: Principios físicos de motores y generadores Aprendizaje síncrono: Videoconferenciarotativos Pizarra compartida GIV: Tutorías de investigación Estudio y trabajo en equipo colaborativo. Clases Presenciales Aprendizaje síncrono: VideoconferenciaSesión 5: Estudio técnico y operativo de máquinas rotativas. Pizarra compartida Generación de Un Campo magnético giratorio. GIV: Tutorías de investigación Estudio y trabajo en equipo colaborativo. PRIMERA EVALUACIÓN DE UNIDAD Prueba escrita Define y expone el tema Producto con la PRIMER AVANCE DE PRODUCTO debida justificación e importancia y fundamento teórico. DURACIÓN: Evidencias Prueba de entrada Variedad de proyectos a desarrollar en el presente ciclo. PL1: Estudio de circuitos magnéticos y aplicaciones. PL2: Reconocer parte de un transformador Informe de laboratorio. PL3: Ensayo de los transformadores, Comprobación de la reactancia e impedancia y relación de transformación. Informe de laboratorio. PL4: Conexiones con transformadores: serie, paralelo, estrella, triángulo Informe de laboratorio. Examen calificado Informe Producto 01 MÁQUINAS ELÉCTRICAS ESTÁTICAS – TRANSFORMADORES. 05 Semanas Resultados de aprendizaje 07 Fin: 31-05-2024 Conoce y analiza los principios básicos de máquinas eléctricas aplicando las leyes de los circuitos magnéticos y eléctricos. Contenido SEGUNDA UNIDAD: Sem Inicio: 25 - 04-2024 Inicio: 06-06-2024 Fin: 05-07-2024 Conoce y aplica los fundamentos científicos y tecnológicos de los transformadores. Contenido Sesión 7: Máquinas eléctricas estáticas: “Transformadores ideales”. 08 Sesión 8: Máquinas eléctricas estáticas: “Transformadores Reales”. 09 Sesión 9: Pruebas de un transformador Estrategias de enseñanza - aprendizaje Clases PresencialesAprendizaje síncrono: VideoconferenciaPizarra compartida GIV: Tutorías de investigación Estudio y trabajo en equipo colaborativo. Clases Presenciales Aprendizaje síncrono: VideoconferenciaPizarra compartida GIV: Tutorías de investigación Estudio y trabajo en equipo colaborativo. Clases Presenciales Aprendizaje síncrono: VideoconferenciaPizarra compartida Evidencias PL5: Reconocer las partes de un motor Jaula de ardilla PL6: Reconocer la parte de un motor con rotor bobinado Informe de laboratorio PL7: Protocolo de pruebas de máquinas estáticas GIV: Tutorías de investigación Estudio y trabajo en equipo colaborativo. 10 Sesión 10: Aspectos constructivos de los transformadores Clases Presenciales Aprendizaje síncrono: VideoconferenciaPizarra compartida GIV: Tutorías de investigación Estudio y trabajo en equipo colaborativo. C 11 SEGUNDA EVALUACIÓN DE UNIDAD Prueba escrita Examen calificado 11 SEGUNDO AVANCE DE PRODUCTO Define y expone el tema Producto con la debida justificación e importancia y fundamento teórico. Informe producto 2 TERCERA UNIDAD: MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS – GENERADORES Y MOTORES. DURACIÓN: 06 Semanas Resultados de aprendizaje Conoce y aplica los fundamentos científicos y tecnológicos de los motores y generadores. Sem 12 Inicio: 11-07-2024 Fin: 16-08-2024 Contenido Sesión 12: Solución de problemas con transformadores trifásicos. Estrategias de enseñanza - aprendizaje Clases Presenciales Aprendizaje síncrono: VideoconferenciaPizarra compartida GIV: Tutorías de investigación Estudio y trabajo en equipo colaborativo. A Clases Presenciales 13 Sesión 13: Pruebas de vacío y con carga de motores 14 Sesión 14: Motores y generadores síncronos 15 TERCERA EVALUACIÓN DE UNIDAD 16 PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE PRODUCTO. Examen Sustitutorio 17 V. Aprendizaje síncrono: VideoconferenciaPizarra compartida GIV: Tutorías de investigación Estudio y trabajo en equipo colaborativo. Clases Presenciales Aprendizaje síncrono: VideoconferenciaPizarra compartida GIV: Tutorías de investigación Estudio y trabajo en equipo colaborativo. Prueba escrita Evidencias PL9: Trabajo aplicativo Informe de laboratorio. PL10: Medir corriente de arranque de un motor con carga y en vacío Informe de Laboratorio. PL11: Instalación de un tablero de control para arranque de motor trifásico de velocidad reversible. Informe de laboratorio Examen calificado Elabora el informe final del producto bajo el Presentación y sustentación del modelo de artículo de investigación científica y producto diseña diapositivas u otros medios audiovisuales y las expone y sustenta. Prueba escrita en línea Examen calificado METODOLOGÍA La asignatura se desarrolla en el marco de la puntualidad, responsabilidad y exigencia con la interacción, colaboración y producción, bajo el apoyo intensivo de una computadora y los programas Microsoft office y Zoom entre otros y comprende: ▪ Clases presenciales en los horarios establecidos. ▪ Tutorías y consejería se realiza de manera personalizada en el día y hora establecido. ▪ Estudio Autónomo individual y grupal de manera virtual a través de lectura de libros, audios y videos. ▪ Las estrategias de enseñanza-aprendizaje están basadas en la disertación expositiva programada y trabajos cooperativos. ▪ Gestores de Búsqueda Bibliográfica: bases de datos, enlaces electrónicos. ▪ El estudiante elabora sus evidencias de aprendizaje, presenta en documento digital y lo expone en la última semana. ▪ Las actividades de responsabilidad social se realizan a nivel de la comunidad en general en el marco de un proyecto global direccionado por la Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica. VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS Los materiales y recursos didácticos a emplearse son: - Videos explicativos - Foros - Chats - Correo - Videos tutoriales Presentaciones multimedia - Libros digitales, entre otros. VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN 7.1. Requisitos mínimos de aprobación y promoción Obtener promedio final aprobatorio mínimo de once (11) Tener una unidad aprobada, tarea de producción aprobada y el promedio final de la asignatura aprobada. (Art.º 155). 7.2. De la inhabilitación La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. Se considera a un alumno inhabilitado en una asignatura, cuando ha acumulado el 30%, o más de inasistencias injustificadas. 7.3. Del medio punto La fracción 0.5 o mayor a este se redondea a un (1) punto a favor del estudiante. 7.4. Del examen sustitutorio El estudiante que ha desaprobado una asignatura tiene derecho a rendir examen sustitutorio en la unidad que ha obtenido la más baja calificación en la prueba escrita. 7.5. Del examen de rezagados Los estudiantes con autorización previa de la Dirección de Escuela a la que pertenece podrán rendir exámenes en calidad de rezagados en una unidad. 7.6. Nota de Unidad / Promedio final Las calificaciones de las actividades prácticas, producto y de evaluación de unidad será de 0 a 20. Fórmulas para las notas: Promedio de Evidencias de Aprendizaje (Exposiciones, intervenciones orales, trabajos individuales y de equipo, informes de laboratorio, informes de responsabilidad social e investigación): PEA. Evaluación de Unidad: EU Nota de Producto: P = PEA + 2EU + P 4 Nota final de asignatura = NU1 + NU2 + NU3 Nota Unidad (NU) 3 VIII. ASESORÍA ACADÉMICA Consistirá en complementar actividades académicas relacionadas a la asignatura que orienten y refuercen el aprendizaje de los estudiantes de manera personalizada. 8.1 Horario de atención: jueves y viernes de 7 a 8 hrs IX. REFERENCIAS Chapman, S. (2012). Máquinas Eléctricas. México Quinta edición. Enriquez, G. (2005). Máquinas Eléctricas. México. Limusa Noriega Editores. Fitzgerald, A. (1992). Máquinas Eléctricas. México. Mc. Graw Hill sexta edición. Guru B. (2003) Máquinas Máquinas Eléctricas y Transformadores, Oxford. Kosow, I. (1991). Máquinas Eléctricas y Transformadores. México Mc Graw Hill. Normas técnicas peruanas. Rosenberg, R. (2000). Reparación de motores eléctricos. México Gili S.A. Theodore W. (2007) Máquinas eléctricas y sistemas de Potencia, 6ta edic Linkografía Manual de Motores Eléctricos Weg http://www.weg.com.br Nuevo Chimbote, marzo 15 de 2023
