Artes Visuales Actividad 2 Modos de organización de las expresiones visuales en espacios físicos y/o virtuales APRENDIZAJES - Identificación de los modos de organización de las expresiones visuales en espacios físicos y/o virtuales. INDICADORES DE LOGRO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE - Aplicar en su producción los componentes (contenidos) aprendidos. -Realización de puestas en común y análisis grupales. -Visualización y análisis de material didáctico y resolución de ejercicios plásticos. -Transferencia a creaciones personales de los aprendizajes incorporados Artes Visuales Actividad 2 Tema: Modos de organización de las expresiones visuales en espacios físicos y/o virtuales. Este recurso educativo es una síntesis de lo estudiado en clase presencial y herramienta de trabajo para quienes lo transitan a través de la virtualidad. Consignas: observa el siguiente material didáctico y completa las actividades. Introducción ₋ ₋ ₋ ₋ En una clase anterior realizamos 3 collages con cintas y cuadrados de papel negro, organizando los elementos de manera abstracta, es decir no figurativa, para lograr que den sensación de tranquilidad, movimiento y caos. Posteriormente, realizamos una puesta en común en la que observamos los collages en conjunto, dialogamos y analizamos sus semejanzas y diferencias. En este material didáctico profundizamos los resultados de ese trabajo. En la pantalla siguiente podrás observar una síntesis de las conclusiones obtenidas. Resultados y algunos ejemplos Tranquilidad 1. Equilibrio puntos / líneas 2. Cantidad equilibrada de elementos 3. Las líneas son: rectas 4. Posición: horizontal / vertical 5. Espacio: equilibrado 6. Luz: equilibrada, más blanco 7. Hay ritmo 8. Hay orden 9. Hay equilibrio 10. Hay simetría Resultados y algunos ejemplos Movimiento 1. Aparecen más puntos que líneas (por la necesidad de crear curvas) 2. Muchos elementos 3. Las líneas son: rectas y curvas 4. Posición: horizontal / vertical /oblicua / diagonal / en cualquier dirección 5. Cantidad de espacio: equilibrado 6. Cantidad de Luz: equilibrada, más blanco 7. Hay ritmo 8. Hay orden 9. Hay equilibrio 10. Asimetría Resultados y algunos ejemplos Caos 1. Muchos Puntos / líneas 2. Mucha cantidad de elementos 3. Las líneas son rectas 4. Posición: en cualquier dirección 5. Poco espacio 6. Luz: más negro 7. Arritmia 8. Desorden 9. Desequilibrio 10. Asimetría La imagen como proyección La pregunta que podemos hacernos luego del ejercicio anterior es, ¿por qué hay tantas coincidencias? ¿por qué, si el trabajo era personal, hubo tantos elementos en común?. Una respuesta posible es que la imagen, puede verse como una pantalla sobre la cual nuestra fisiología proyecta sus sensaciones. Desde este punto de vista, la composición puede comprenderse de una manera más integral, al saber que existe una lectura desde el propio cuerpo, que puede sensibilizarse prestando atención a los sentidos y la percepción. Lectura de imágenes Para una lectura global de la imagen hay que considerar sus elementos que son: el soporte compositivo y los elementos que lo ocupan. Soporte 4. m. Material en cuya superficie se registra información… Real Academia Española • Punto • Línea • Plano El plano El plano o soporte compositivo de una imagen, antes de ser considerado un espacio estético viene cargado con ciertas consideraciones previas. Los soportes usados por el hombre han sido muy variados, desde las pinturas rupestres en cavernas, hasta murales, tejidos, mayólicas, papeles, etc. Actualmente el formato de soporte más extendido en nuestros días es el rectangular, dado por la cantidad de papeles industriales y pantallas a las que tenemos acceso: cine, televisores, teléfonos celulares, computadoras, formatos publicitarios, etc. Relaciones con el plano Dado que el ser humano asocia el conocimiento de sí mismo y de su entorno se pueden establecer ciertas relaciones con el soporte: • En función del cuerpo • En función de la lectura • En función de la gravedad Relaciones con el plano En función del cuerpo El ordenamiento del cuerpo como cabeza, tronco y extremidades inducen zonas de influencia en el plano. Notemos que a la zona superior, en donde se ubica el título de una página se la denomina “cabecera”, al centro en donde va el texto se le llama “cuerpo” y la zona inferior la denominamos “pie” de página en donde se ubican a veces referencias, notas o paginación. También en una página suele haber “margen izquierdo” y “margen derecho”. Relaciones con el plano En función de la lectura La dirección de la lectura occidental, de izquierda a derecha y de arriba abajo, organiza el recorrido visual en la imagen haciendo que el tiempo se asocie con el tiempo espacial de la lectura. De esa manera quedaría a la izquierda el pasado, al medio el presente y a la derecha el futuro. La zona superior con el inicio y la inferior con la conclusión. Relaciones con el plano En función de la gravedad Nuestro conocimiento psicofísico basado en experimentar la fuerza de la gravedad nos lleva a esperar encontrar los elementos más pesados en la parte inferior y los más livianos en la superior. La línea horizontal es como nuestra posición de reposo, estable. La vertical como nuestra posición erguida, equilibrada frente a la horizontal, continua siendo estable. Siguiendo esta lógica, las oblicuas implican dinamismo e inestabilidad porque son situaciones de tránsito. . La composición La composición es pues un medio de ordenar los elementos para producir movimiento, quietud, dinamismo, etc. No es la suma de los elementos sino la dinámica de sus diferentes relaciones, es decir, los vínculos que tienen entre sí. El ritmo El ritmo es una sucesión regular y armónica de formas visuales y representa un elemento activo y dinámico, tanto en la naturaleza como en la composición. El punto Un punto dibujado sobre un plano de papel dirige nuestra atención hacia él y genera diferentes tensiones: centrales, diagonales, verticales, horizontales, etc. Estas tensiones producen sensaciones variadas: orden y equilibrio, inestabilidad, dinamismo… Las distintas posiciones de un solo punto sobre el soporte estructuran de manera sencilla el espacio del plano. La línea Una línea puede dividir el espacio en dos partes; con más líneas el espacio quedará dividido en varias zonas. Por esta razón, la línea es el principal elemento estructurador del espacio; con ella podemos organizar el soporte dividiéndolo en diferentes campos visuales y centrar la atención en una parte del espacio. Actividad Video y 1° ejercicio Materiales: una hoja de dibujo blanca, y cualquier material de color que tengas en casa: por ejemplo fibras, marcadores, lápices de colores, pinturas, crayones, etc. Observa el siguiente video sobre el plano y realiza el ejercicio que la docente propone al final. Si no podés ver el video, hacé click en el siguiente link: https://youtu.be/Wr0kdglaypA 2° ejercicio Luego de haber realizado la ilustración, observala atentamente y en una hoja aparte realiza otro collage como los que creamos de Tranquilidad, Movimiento y Caos con las cintas y cuadraditos negros que te quedaron. En este caso intenta representar un diagrama que se parezca a la composición que acabas de crear y coloca además una palabra que la exprese: se puede manifestar mucho más que tranquilidad, movimiento y caos, puede ser dinamismo, alegría, soledad, etc. Para que te sirva como guía, en la ilustración de al lado podés ver un ejemplo de diagrama que realicé en base a una obra del artista Jean Crotti. Para mí, expresa diversión. Jean Crotti, El Payaso, 1916 Mi versión con collage. Para mí, Representa la palabra diversión. Modos de organización de las expresiones visuales en espacios físicos y/o virtuales Terminando el trabajo Calificación Como resultado final tendrás 2 trabajos, la ilustración del pez y el collage en blanco y negro. Colocalos en la carpeta como la actividad 3 segunda parte, y escribile el siguiente rótulo por detrás: Artes Visuales: Fecha: Nombre y Apellido: Curso: Actividad 3 (segunda parte) Tema: Modos de organización de las expresiones visuales en espacios físicos y/o virtuales. Para entregarlos, fotografialos y subilos al aula virtual en Moodle. En la evaluación del trabajo se considerará: que estén presentes todos los ítems solicitados, prolijidad, esmero y atención a las consignas. Imágenes Puntaje 1- Ilustración del pez 3,5 2- Collage del pez 3,5 3- Prolijidad, esmero y atención a las consignas 3 Total 10 BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA - Arnheim, Rudolf. “Arte y percepción visual”. Ed. Alianza forma. -Bargueño, E.; Sánchez M. (2017). CEO - Educación plástica, visual y audiovisual, Unidad 6 La Composición. Graphos B. Editorial McGraw-Hill. -Bargueño, E.; Sánchez M. (2017). CEO - Dibujo artístico 1º. Bachillerato, Capítulo 10 La Composición I. Editorial McGraw-Hill. - García Marquez, Fátima. Composición Artística: Apuntes. Curso 2014 - 2015. 4° ESO, IES Torres de los Guzmanes, La Algaba, Sevilla. - https://dle.rae.es/ - https://www.pexels.com/ - https://pixabay.com/es/ - https://unblast.com/ - https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
