Experiencia de aprendizaje N° 2 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. II. CICLO IV DRE : Cajamarca UGEL : San Ignacio LUGAR : San Ignacio IE : N° 16509 “José Carlos Mariátegui” NIVEL : Primaria DIRECTORA : Leydy Yojany Jaramillo Caballero SUB DIRECTOR: Plácido Alvarado Carrasco GRADO : __º SECCIONES : “A” “B” RESPONSABLES: ___________________________ ___________________________ DATOS DE LA EXPERIENCIA 2.1. 2.2. TITULO DE LA EXPERIENCIA: “CUIDEMOS EL AMBIENTE Y FESTEJEMOS CON ALEGRÍA A PAPÁ Y MARÍA” TEMPORALIZACIÓN Duración : 05 semanas Inicio : 13 de mayo Término : 14 de junio N° de sesiones : PERSONAL CIENCIA Y ARTE Y ÁREAS : COMUNICACIÓN MATEMÁTICA RELIGIÓN EDUCACION FÍSICA SOCIAL TECNOLOGÍA CULTURA III. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN Los estudiantes del cuarto grado de la I.E. N° 16450 “NSF” están inmersos diariamente a tener un contacto directo con el ambiente, ya que es el lugar donde vivimos, de él obtenemos agua, comida, y materias primas que sirven para fabricar las cosas que utilizamos a diario. En la actualidad estamos poniéndolo en peligro y agotando los recursos, ya que el aire y el agua están contaminándose, los bosques están desapareciendo y muchos animales se extinguen. Por ello debemos inculcar a los niños y niñas su cuidado y conservación para tener una mejor calidad de vida para todos. En este contexto, surgen las siguientes interrogantes: ¿Con qué recursos cuenta nuestra comunidad y qué está sucediendo con estos recursos?,¿Qué alternativas de solución podríamos proponer para su cuidado?, ¿Qué sucederá con nuestro planeta si seguimos contaminándolo y agotando estos recursos? ¿Qué acciones debemos tener en cuenta para conservar la vida? POR LO QUE En esta experiencia se plantean situaciones de aprendizaje relacionadas con el medio ambiente y el planeta, su cuidado y conservación y los elementos que lo conforman; a través del desarrollo de sesiones dirigidas a lograr aprendizajes significativos, tales como, producción de textos, creación de textos, expresividad, resolución de problemas, elaboración de murales, elaboración de pancartas, actividades de concientización a través de campañas de recolección de inservibles, rotulación de espacios públicos, reutilización de residuos sólidos (plásticos, cartón, papeles) y agradecer a Dios por el regalo de la creación, donde se inculque a practicar constantemente los valores cristianos que son la base fundamental de esta I.E. IV. ÁREAS COM MAT PS CyT ARTE F. R PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE – ACTIVIDADES TITULO DE LA ACTIVIDAD COMPETENCIAS CAPACIDADES PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO O EVIDENCIAS INSTRUM ENTO DE EVALUA CÓN TUTORÍA 1. Conociendo valoramos nuestra cultura. 2. Aprendo a reconocer situaciones de riesgo 3. Equidad de Género Día del medio ambiente PLAN LECT OR Día de la bandera Día del padre LEE DIVERSOS TIPOS DE obtiene información TEXTOS ESCRITOS EN SU del texto escrito. LENGUA MATERNA. • infiere e ESTANDAR interpreta lee diversos tipos de textos que información del presentan estructura simple con texto algunos elementos complejos y con vocabulario variado. obtiene información poco evidente distinguiéndola de otras próximas y semejantes. realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita. interpreta el texto considerando información relevante para construir su sentido global. reflexiona sobre sucesos e ideas importantes del texto y explica la intención de los recursos textuales más comunes a partir de su conocimiento y experiencia. 4. Así estudio mejor 5. Usando mejor las actividades lúdicas 6. Aprendiendo a diferenciar apegos leerán un texto sobre el día del medio ambiente y localizarán información relevante en él. leerán un texto sobre el día de la bandera y localizarán información relevante en él. leerán un texto sobre el día del padre y localizarán información relevante en él. identifica información explicita y relevante en distintas partes del texto. infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios( titulo, imagen) identifica información explicita y relevante en distintas partes del texto. infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios( titulo, imagen) identifica información explicita y relevante en distintas partes del texto. infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios( titulo, imagen) COMPETENCIAS TRANSVERSALES comentan y responden a interrogantes sobre el día del medio ambiente. comentan y responden a interrogantes sobre el día de la bandera. comentan y responden a interrogantes sobre el día del padre. COMPETENCIA Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. V. CAPACIDAD DESEMPEÑO Integra aplicaciones y objetos virtuales en el entorno virtual observando cambios y efectos para reutilizarlos en otras situaciones. Personaliza entornos virtuales Se da cuenta lo que debe aprender en una tarea al preguntarse qué es lo que aprenderá Se da cuenta lo que debe aprender en una tarea al establecer aquello que le es posible lograr para realizarla. Define metas de aprendizaje ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUE VALOR FE C o n f i a n z a , Ac e p t ac i ón y Obediencia Ambiental RESPETO ACCIÓN OBSERVABLE C u l t i va l a c o n f i a n z a e n t r e l os c o m p a ñ e r os m a n i f e s t a n d o s u s s e n t i m i e n t os . Ac e p t a l as op i n i on e s d e s u s c o m p a ñ e r os y m a e s t r os . E vi t a l l a m a r a s u s c o m p añ e r os p or s u s s ob r e n o m b r e s . As e r t i vi d a d , E m p a t í a y E s c u c h a . V e l a p or e l b i e n e s t ar d e s u s c om p a ñ e r os . Intercultural M u e s t r a i n t e r é s al e s c u c h a r l a op i n i o n e s d e l os d e m ás y e x p r e s a c on f ac i l i d ad y c oh e r e n c i a s u s i d e as . V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES LUNES DEL 13 AL 17 MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES DEL 20 AL 24 DEL 27 AL 31 DEL 3 AL 7 DEL 9 AL 14 I. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR Cuaderno de trabajo del estudiante Comunicación ____ (dotación Minedu). Cuaderno de trabajo del estudiante Matemática _____(dotación Minedu). Plan lector. Libros de consulta de Ciencia y Tecnología (dotación Minedu). Materiales didácticos: Base Diez, geoplano, tablet, regletas de colores. II. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente experiencia? ¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles no? Otras observaciones. Namballe; mayo del 2024 Atentamente: Tutor 4° “A” Tutor 4° “B”