UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02 “Mis emociones y valores me ayudan a enfrentar conflictos” El sistema digestivo GRADO Y SECCIÓN DOCENTE 4° “E” ANGEL JANAMPA MANSILLA PROPÓSITO DE LA SESIÓN ÁREA C. y T. FECHA ……./05/2024 : hoy explicaremos la función del aparato digestivo y el proceso de la digestión en nuestro cuerpo, además informaremos las principales enfermedades del sistema digestivo a través de un díptico APRENDIZAJES ESPERADOS ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS Explica el mundo físico Utiliza modelos para basándose en explicar las relaciones conocimientos sobre los entre los órganos y seres vivos, materia y sistemas con las energía, biodiversidad, funciones vitales. Tierra y universo. CYT Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Enfoques transversales Orientación al bien común ¿Qué nos dará Instrumento de evidencias de evaluación aprendizaje? -Explica la función - Lista de cotejo del aparato digestivo y el recorrido de los alimentos en su cuerpo. - Informa de las principales enfermedades del sistema digestivo a través de un díptico Actitudes o acciones observables Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN: ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán? Imprime las copias necesarias para el trabajo individual y por pares de los anexos, según la cantidad de estudiantes. Lápiz, borrador, colores, goma y hojas bond. Lámina con los principales músculos del cuerpo humano (ver modelo en Desarrollo). Ficha de aplicación. En grupo clase INICIO (15 MIN.) Saluda a los niños y niñas al iniciar la sesión y recuerda con ellos lo desarrollado la clase anterior sobre el sistema circulatorio. Pregúntales: ¿Por qué se escuchan los latidos del corazón? ¿A qué se debe que late más rápido cuando se salta que cuando se está en reposo? ¿Cómo puedes explicar que tu corazón trabaja más duro cuando haces ejercicios? Escucha sus aportes, comprueba sus aprendizajes y socializa las concepciones relacionadas con el sistema circulatorio. Revisa con los estudiantes la tarea sobre los conceptos básicos del sistema circulatorio. Comunícales el propósito de la sesión: hoy explicaremos la función del aparato digestivo y el proceso de la digestión en nuestro cuerpo, además informaremos las principales enfermedades del sistema digestivo a través de un díptico Comunícales que deben de poner en práctica algunos acuerdos de convivencia para crear un ambiente propicio de aprendizaje entre todos sus compañeros. Pregúntales: ¿por qué debemos practicar los acuerdos de convivencia?, ¿qué pasaría si no las practicáramos? Hagan un recuento de algunas de ellas: DESARROLLO (70 min.) Escuchar al compañero cuando expresa sus ideas. Pedir el uso de la palabra para aportar ideas. Trabajar activamente y cumpliendo las tareas asignadas en forma individual y en equipo En grupo clase: Planteamiento del problema: ¿PARA QUÉ ES IMPORTANTE EL SISTEMA DIGESTIVO EN NUESTRO CUERPO? I Planteamiento de hipótesis: N Por . grupos escriben sus respuestas en un papel, lo pegan en la pizarra y lo comparten con sus compañeros. ) Elaboración de un plan de indagación: Preguntamos a nuestros estudiantes ¿Qué podemos hacer para verificar si nuestras hipótesis son correctas o incorrectas? Indicamos a los estudiantes que el día de hoy vamos a ver partes de un vídeo Comunica y evalúa: EL APARATO DIGESTIVO HUMANO ¿Qué es la digestión? Es el proceso de transformación de los alimentos en sustancias cada vez más pequeñas que el organismo asimila. Estas sustancias que se llaman nutrientes proporcionan energía para el mantenimiento y crecimiento del cuerpo. ¿Cómo se da el proceso de la digestión? 1. En la boca, los dientes trituran el alimento, la lengua los mezcla con la saliva formando el bolo alimenticio. 2. Luego, el bolo alimenticio es empujado por la faringe, el esófago y llega al estómago. 3. En el estómago, se mezcla con los jugos gástricos y se forma el quimo. 4. El quimo llega al intestino delgado donde se mezcla con el jugo intestinal con la bilis y el jugo pancreático formado el quilo. Aquí las sustancias nutritivas son absorbidas por el intestino delgado y pasan a la sangre. 5. Los residuos llegan al intestino grueso donde se absorbe el agua y se forman las heces, que se expulsan por el ano. ¿Qué enfermedades afectan el aparato digestivo? Las más frecuentes son: a. Diarrea: se produce por consumir alimentos contaminados o inflamación del intestino. Las heces son líquidas o semilíquidas, no se absorben agua ni sales minerales. Produce deshidratación. b. Úlcera: es una herida en el estomago y en el intestino. Si esta muy avanzada puede provocar la perforación de las paredes de estos órganos. c. Hepatitis: es una inflamación del hígado, que se puede originar por un virus. Actividad domiciliaria 1. Elabora un díptico de referente a una enfermedad del aparato digestivo. Reflexiona con los estudiantes sobre la importancia de consumir variados alimentos nutritivos. Pregunta: ¿Recordaste como se da el proceso de la digestión?, ¿tuvieron dificultad al principio?, ¿por qué?; ¿fue fácil encontrar la respuesta a la situación planteada?, ¿qué hicieron primero y qué después?, ¿qué estrategias los ayudaron?; ¿tuvieron alguna duda?, ¿cuál?, ¿cómo la han aclarado? CIERRE (5 MIN.) Dialogamos sobre el propósito y desarrollo de la sesión: ¿Qué han aprendido?, ¿cómo lo han aprendido?, ¿los ha ayudado utilizar imágenes?, ¿lo que he aprendido me ayudará en algún momento? METACOGNICION ¿Cómo se sintieron el día de hoy? ¿Aprendieron? ¿Cómo te gustaría aprender ciencia? ---------------------------------------------------Profesor del 4° grado -------------------------------------------------Subdirectora LISTA DE COTEJO DOCENTE ANGEL JANAMPA MANSILLA FECHA - GRADO Y SECCIÓN - 2024 4º “ E ” El sistema digestivo COMPETENCIA:Explica el mundo físico PROPÓSITO: hoy explicaremos la función del aparato digestivo y el proceso de la digestión en nuestro cuerpo, además informaremos las principales enfermedades del sistema digestivo a través de un díptico EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: CRITERIOS A EVALUAR 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LOGRADO PROCESO Identifica como es el proceso de digestión. INICIO LOGRADO PROCESO INICIO Reconoce las diversas enfermedades del sistema digestivo. LOGRADO PROCESO NOMBRES INICIO N° Reconoce la importancia del sistema digestivo. ANEXO 01
