EDA 1
TÍTULO DE LA SESIÓN:
I.
SESIÓN
03 y 04
” El Pecado en mí y en el Mundo “
DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR (A)
Julio Posso
NIVEL
Secundaria
SEMANA
CICLO
VI
ÁREA
Religión
FECHA
BIMESTRE
01
GRADO
2do
HORA
II.
3y4
Del 01 al 12
de abril
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque
de
derechos:
Diálogo
y
concertación en
los espacios de la
familia,
y
la
escuela para el
bien común.
Enfoque Igualdad de Género:
Igualdad y dignidad
Enfoque Ambiental: Solidaridad para el
bienestar y calidad de vida en el
entorno.
III. COMPETENCIA TRANSVERSAL
COMPETENCIA Y CAPACIDAD
DESEMPEÑOS PRECISADOS
▪
Determina metas de aprendizaje viables asociadas
a sus conocimientos, estilos de aprendizaje,
habilidades y actitudes para el logro de la tarea,
formulándose preguntas de manera reflexiva.
Define metas de aprendizaje.
Utiliza herramientas multimedia e interactivas
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por cuando desarrolla capacidades relacionadas
las TIC.
con diversas áreas del conocimiento.
Gestiona información del entorno virtual.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
PRECISADOS
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
Propone
alternativas
de
solución a los
1. Conoce a Dios y asume su diferentes
y
identidad religiosa y espiritual problemas
como persona digna, libre y necesidades que
trascendente.
afectan la vida y el
2. Cultiva
y
valora
las bien común.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
* Conozco en el
texto bíblico que el
Origen del Mal está en
el corazón del hombre
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera
comprensible
y
respetuosa.
Identifico las
4 rupturas
del pecado
Presenta
acciones
solidarias ,
libres y
responsables
para una
buena
convivencia
social .
EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Elaboramos
un
cartel de las 4 Lista de cotejo
rupturas del pecado
Elaboramos
un
árbol de problemas
teniendo en cuenta
el
problema,
causas
y
consecuencias .
V. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
“ Conocer el origen del mal en mi vida y en el mundo , sus 4 rupturas con sus acciones solidarias libres
y responsables para mejorar la sociedad “
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES:
MOMENTOS/PROC
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESOS
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS
I N ICIO
SOPORTE
EMOCIONAL
Bienvenida y presentación del docente
hacia sus estudiantes y viceversa .
La docente expresa a sus estudiantes sus
buenos deseos y lo que vamos hacer
en la clase.
RECURSO ……TECNOLÓGICO
MOTIVACIÓN
Se les presenta unas imágenes y se
pregunta
¿Qué ves …y De donde viene el mal ?
Imágenes
PROPÓSITO Escuchamos sus respuestas
Y
Presentamos el propósito
ORGANIZACI “ Conocer el origen del mal en mi vida y en
el mundo , sus 4 rupturas con sus acciones
ÓN
solidarias libres
y
mejorar la sociedad “
RECOJO DE
SABERES
PREVIOS
PROBLEMAT
IZACIÓN
DESARROLLO
/ACOMPAÑAMIENTO
responsables para
¿Qué consecuencias trajo ?
¿ Qué es el pecado ?
Por qué se dice que el mal empieza en
el corazón del hombre?
CIERRE /
EVALUACION
Leemos el texto bíblico del pecado
Gn 2 , 16 -17 ( mandato de Dios )
Sab 2 , 23 - 24 ( de dónde salió el mal )
Rom 7 , 18 – 19 ( la fragilidad del mal )
Tentación / Pecado
Nombra 20 pecados
Nombramos las 4 rupturas:
Gn 3 , 8 – 10 ; Gn 3, 4 – 6 ; Gn 3 , 10 – 11
y Gn 3 , 17 – 19
En grupo realizan un cartel de las 4
Rupturas.
Con sus acciones solidarias, libres y
responsables
para
mejorar
la
convivencia.
Se presenta los pecados capitales y sus
virtudes
Rom 5 , 6 – 11 ¿ cómo nos reconcilió
Jesús ?
escuchamos sus respuestas
Metacognición
Biblia
actividad de aprendizaje:
ilustrar el tema.
Traer imágenes para realizar un cartel
de las 4 rupturas
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
PARA EL DOCENTE:
Biblia
PARA EL ESTUDIANTE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN : lista de cotejo
¿Qué aprendiste hoy?
¿Qué dificultades tuve?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
COMPETENCIA
CRITERIOS
Conozco en el texto bíblico
que el Origen del Mal está en el
corazón del hombre.
Elaboré mi cartel de las 4
Rupturas
Redacto soluciones libres y
responsables para evitar el
pecado.
Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
Lo logré
Estoy en
proceso
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
0
