LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 1.-¿Cuáles fueron los principales sistemas de alianzas previos al estallido de la 1ªGM? Indica los países que formaron parte de ellos. ¿Qué entendemos por PAZ ARMADA? Dos principales sistemas de alianzas eran: La Triple Entente (Francia, Rusia y Reino Unido) y la Triple Alianza (Alemania, AustriaHungría e Italia). La Paz Armada se refiere a un período de tensiones y rivalidades entre las potencias europeas, caracterizado por el aumento de la militarización y la preparación para el conflicto, a pesar de la ausencia de guerra abierta. *Completa el cuadro con las causas que originaron la Primera Guerra Mundial. ECONÓMICAS TERRITORIALES POLÍTICAS El Imperio alemán se había consolidado como una potencia política y económica de primer orden. Reino Unido por la competencia naval y comercio. La disputa entre el Imperio alemán y Francia por los territorios de Alsacia y Lorena. Entre Francia y Alemania, como consecuencia de los conflictos coloniales en Marruecos. Entre Austria-Hungría y Rusia y entre Serbia y Bulgaria, en los Balcanes. En el terreno político, Alemania había quedado atrás en la carrera colonial y aspiraba a nuevos territorios, por lo que pronto chocaría de nuevo con Francia por el control del norte de África (crisis de Marruecos). Otro foco de tensión fue el dominio de los Balcanes, ante la retirada del Imperio turco (crisis balcánicas) LAS CRISIS DE PREGUERRA CRISIS MARROQUÍES Primera crisis (1905): Ante las pretensiones francesas de crear un protectorado en Marruecos, el kaiser desembarcó en Tánger y ofreció su apoyo al sultán. En la Conferencia de Algeciras (1906) se estableció un protectorado compartido entre Francia y España. Segunda crisis (1911): Alemania aprovechó una insurrección en el Sur de Marruecos para enviar una cañonera a Agadir con el pretexto de proteger a los súbditos alemanes de la zona. Finalmente, obtuvo la ampliación de sus territorios en Camerún a cambio de su salida de Marruecos. - Crisis bosnia (1908): Austria-Hungría anexionó Bosnia-Her- zegovina, lo cual provocó el malestar de Rusia. LAS GUERRAS BALCÁNICAS Primera guerra balcánica (1912): Con el apoyo ruso, Ser- bia, Bulgaria, Grecia y Montenegro crearon la Liga Balcánica y se enfrentaron al Imperio turco. Finalmente, los turcos abandonaron sus posesiones europeas, salvo Constantinopla, y reconocieron la independencia de Albania. Segunda guerra balcánica (1913): Serbia, apoyada por Grecia, Montenegro y Rumania, derrotó a Bulgaria. Estos conflictos aumentaron la influencia rusa en la zona en detrimento de Austria-Hungría. *Observa la imagen e identifícala con un hecho explicando el suceso y las consecuencias del mismo La imagen representa el Atentado de Sarajevo: La cuarta y definitiva crisis balcánica tuvo lugar el 28 de junio de 1914 en Sarajevo, capital de Bosnia. Gavrilo Princip, un joven revolucionario bosnio miembro de Unión o Muerte, relacionado con grupos nacionalistas serbios, asesinó al heredero del Impe-rio austrohúngaro y a su esposa. El magnicidio, cometido con el conocimiento de la policía serbia, activó el mecanismo de alianzas y Europa entró en conflicto. Fue el inicio de la Primera Guerra Mundial 2.-Observa el mapa y explica en qué consistía el Plan Schlieffen Alemania había diseñado el Plan Schlieffen, que preveía la invasión de Francia en seis semanas a través de Bélgica y Luxemburgo. A pesar de la resistencia belga, las tropas alemanas penetraron en territorio galo hasta las proximidades de París, pero fueron contenidas por las tropas francesas al mando del mariscal Joffre en la batalla del Marne (septiembre de 1914). En el frente oriental, la ofensiva rusa fue neutralizada a finales del verano por las tropas ale- manas de Hindemburg, en las batallas de Tannenberg y los Lagos Masurianos. *¿Cómo fue atacada en 1914? Francia fue atacada por Alemania ¿Qué batalla hizo fracasar el plan alemán? La Batalla del Marne, fueron las tropas francesas las que contenieron a las tropas alemanas al mando del mariscal Joffre. ¿Qué papel desempeñaron los británicos? El Reino Unido declaró la guerra a Alemania por su invasión de la neutral Bélgica. *En el mapa aparecen tres batallas importantes de la primera fase de la guerra. Investiga sobre ellas indicando los siguientes aspectos: cronología, principales hechos y consecuencias Batalla de Lieja: 1914. Enfrentamiento entre alemanes y belgas que se resistieron, pero no pudieron con Alemania. Batalla de Verdún: 1916. Conflicto entre franceses y alemanes cerca de Verdún. Hubo intensos combates y pérdidas humanas masivas, sin cambios territoriales significativos. Batalla de Amiens: 1918. Ofensiva aliada exitosa contra las potencias centrales. Marcó el comienzo del fin de la guerra. 3.-Identifica la imagen con un período de la guerra explicando las principales características, principales batallas y consecuencias Guerra de posiciones. 1915-1916. Las tropas anglofrancesasintentaron desembarcar en Gallipoli, para asegurar comunicaciones, pero fueron derrotadas. En 1916 destacan las batallas de Verdún y del Somme, donde hubo resistencia francesa y pérdidas británicas. Se bloqueó el comercio marítimo británico y francés y se enfrentaron ataques submarinos alemanes (Lusitania se hundió). Después de dos años de conflicto las potencias buscaron debilitar al enemigo mediante revueltas, como el desembarco en Irlanda y el apoyo a la insurrección árabe. Además, la Declaración Balfour prometió respaldo a la creación de un “hogar nacional para el pueblo judío” en Palestina. La guerra de trincheras apareció porque se estabilizaron los frentes y no se produjeron avances de los contendientes. Implicó la apertura de trincheras desde el Mar del norte hasta Suiza. Hay que explicar las condiciones de vida en las trincheras . *Identifica las imágenes con los principales armamentos de la 1ªG.M • Ametralladora MG-08. Barco de camuflaje o invisible. La bayoneta. Zeppelin El Jasta 11. Granadas *Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas. “Muchos veteranos de esta guerra han hablado de lo que recuerdan de los heridos. Pero lo que causó una impresión tan profunda como ésta, fue otro aspecto del conflicto, menos frecuente: la presencia constante de los muertos. En otras guerras anteriores, el conflicto había durado unos pocos días, como máximo. Había tenido un comienzo y un fin, tras el cual se habían enterrado los cadáveres de ambos contendientes. Pero esta guerra era diferente: los combates duraban meses; el fuego de la artillería descuartizaba a los hombres en un instante; y la línea del frente apenas se movía. Por lo tanto, en la línea de trincheras que se extendía desde Suiza hasta el canal de la Mancha estaban esparcidos los restos de tal vez un millón de hombres. Los soldados comían junto a ellos, bromeaban a su costa y les despojaban de todo lo que tenían. (...) Los soldados tenían que seguir adelante en presencia de innumerables cadáveres, algunos conocidos, la mayoría anónimos. Los que eran enterrados a menudo volvían a aparecer durante los bombardeos y, a veces, se les volvía a sepultar para defender, literalmente, las trincheras en las que ellos mismos habían combatido. Muchos recuerdan el hedor de la descomposición y las moscas volando sobre los cadáveres en grandes cantidades, sobre todo durante los meses de verano. Todo el mundo aborrecía las ratas. Resulta difícil imaginar cómo debía de ser un lugar tan espantoso. Todavía hoy se pueden encontrar huesos humanos en los alrededores de Verdún.” J. M. Winter. La Primera Guerra Mundial. 1ª Qué diferencias aprecia el autor del texto entre las guerras tradicionales y la 1ª G. Mundial? La duración de la guerra, en las guerras tradicionales duraban unos días en cambio, la Primera Guerra Mundial duró meses. También la cantidad de los muertos de los cuales había cadeveres junto a la trinchera. 2ª Diferencia entre una guerra de trincheras y otra de movimientos. 3ª En qué forma afectó psicológicamente este tipo de guerra a los combatientes? Afecto tango fisicamnete como sicologicamente ya que al estar en las trincheras fisicamente tenian como problema la humedad que provocaba un pie de trinchera. Sicologicamente la cantidad de bombardeos podia dejarlos medio locos, como no poder mantener el equilibrio o no poder mirar fijamente a un lugar. 4ª ¿Qué cambios se produjeron en la actitud frente a la guerra de la población de los países contendientes con el transcurso del tiempo? Al principio de la guerra habia un patriotismo hacia sus paises pero con el paso del tiempo solo queriam una paz y poder volver a sus casas tranquilamente se habian “hartado” de la guerra. 10. Comenta el texto e indica las ideas más importantes que quiere transmitirnos Hobsbawm "A diferencia de otras guerras anteriores, impulsadas por motivos limitados y concretos, la Primera Guerra Mundial perseguía objetivos ilimitados. En la era imperialista se había producido la fusión de la política y la economía. La rivalidad política internacional se establecía en función del crecimiento y la competitividad de la economía, pero el rasgo característico era precisamente que no tenía límites (...) De manera más concreta para los dos beligerantes principales, Alemania y Gran Bretaña, el límite tenía que ser el cielo, pues Alemania aspiraba a alcanzar una posición política y marítima mundial como la que ostentaba Gran Bretaña, lo cual automáticamente relegaría a un plano inferior a una Gran Bretaña que ya había iniciado el declive. Era todo o nada (...) Era un objetivo absurdo y destructivo que arruinó tanto a los vencedores como a los vencidos. Precipitó a los países derrotados en la revolución y a los vencedores en la bancarrota y en el agotamiento material.” El autor nos trata de decir que la economia y la politica se habian fusionado y que los paises no tenian limites siempre aspiraban a más. Esto genero grandes conflictos porque al no haber limites en cada uno de los paises todos querian ser la potencia mundial. Eric. J. Hobsbawm. Historia del siglo XX, 1914-1991. 4.-Observa la imagen y responde a las siguientes preguntas consultando los siguientes links *¿Qué tipos de trabajo desarrollaron las mujeres en la retaguardia durante el conflicto? ¿Y en el frente? En la retaguardia, las mujeres a menudo asumieron trabajos en la industria de guerra, como fabricación de municiones y equipos. También ocuparon empleos en sectores tradicionalmente masculinos, como la construcción y el transporte. En el frente, algunas mujeres participaron como enfermeras, conductoras de ambulancias o trabajadoras de la Cruz Roja, brindando atención médica y apoyo logístico. En situaciones más directas de conflicto, algunas mujeres se unieron a unidades militares como francotiradoras, mensajeras o incluso combatientes. *¿Qué sucedió con los empleos ejercidos por mujeres al acabar la guerra? ¿Qué reivindicaron las mujeres? Tras el fin de la guerra, muchas mujeres enfrentaron la expectativa de regresar a roles más tradicionales de género, ya que durante el conflicto habían ocupado empleos que previamente se consideraban exclusivamente masculinos. Sin embargo, muchas mujeres no estaban dispuestas a renunciar a las oportunidades laborales que habían adquirido y comenzaron a luchar por la igualdad de derechos y la permanencia en el ámbito laboral. Las mujeres reivindicaron la igualdad salarial, mejores condiciones laborales y el derecho a acceder a una gama más amplia de empleos. Estas demandas sentaron las bases para el movimiento feminista que se desarrolló en las décadas siguientes, abogando por derechos igualitarios en el trabajo y en otros aspectos de la sociedad. Aunque los avances fueron gradualmente alcanzados, la lucha por la igualdad de género sigue siendo relevante en la actualidad. *¿Por qué al acabar la guerra las mujeres europeas exigieron el derecho al sufragio? ¿Qué argumentos crees que utilizaron en sus demandas? ¿En qué países les fue concedido Al concluir la guerra, las mujeres europeas exigieron el derecho al sufragio como parte de un movimiento más amplio por la igualdad de derechos. Durante la guerra, muchas mujeres contribuyeron significativamente a la sociedad y la economía, desempeñando roles cruciales en el trabajo y apoyando los esfuerzos de guerra. Como resultado, buscaban el reconocimiento de sus contribuciones a través del sufragio. Los argumentos utilizados incluyeron la noción de igualdad, señalando que si las mujeres podían participar plenamente en la vida pública y económica, también deberían tener el derecho a participar en la toma de decisiones a través del voto. Además, se argumentaba que al obtener el voto, las mujeres podrían abogar por cuestiones que les afectaban directamente, como la igualdad salarial y los derechos civiles. El derecho al voto para las mujeres fue concedido en varios países europeos después de la Primera Guerra Mundial, siendo un hito importante. Por ejemplo, en 1918, el Reino Unido otorgó el sufragio a mujeres mayores de 30 años. Otros países europeos siguieron su ejemplo en los años posteriores. 5.-¿Qué supuso el año 1917 en el desarrollo del conflicto? En 1917, se produjeron dos acontecimientos que aceleraron el finall del conflicto: Estados Unidos, que mantenía una postura neutral, sufrió un gran impacto tras el hundimiento del Lusitania, en el que fallecieron 118 ciudadanos americanos. Su entrada en la guerra se produjo tras la publicación en la prensa americana de un telegrama del secretario de Estado alemán en el que amenazaba con apoyar a México en sus pretensiones de recuperar los territorios perdidos en la guerra de 1848. Ante ello, el presidente Woodrow Wilson obtuvo la declaración de guerra del Congreso el 6 de abril. Rusia, tras el triunfo de una doble revolución en febrero y octubre de 1917, se reunió con una delegación alemana para negociar la paz. El Tratado de Brest-Litovsk (marzo de 1918) supuso la neutralización del frente oriental para Alemania. -Analiza los siguientes carteles de propaganda explicando los objetivos desde el punto de vista visual 1. Cartel tío Sam. De EEUU. Animaba a la población a participar en la guerra. 2. De EEUU. Representa un simio con el rostro de soldado alemán que animaba a reclutarse para luchar contra la bestia. 3. Cartel que destaca la importancia de las mujeres en la guerra. Buscaba reconocer la contribución de las mujeres en la guerra. 4. Cartel para el reclutamiento de enfermeras. Destacaba la importancia de las mujeres médico. 6.-Identifica el texto. ¿A qué se refiere? Completa la tabla con los principales tratados de la Primera Guerra Mundial "Los Estados Unidos de América, imperio británico, Francia, Italia, Japón, potencias designadas por el presente tratado como las principales potencias aliadas y asociadas, de una parte (...) y Alemania, por otra, han convenido las siguientes disposiciones (...): Art. 42. Se prohíbe a Alemania mantener o construir fortificaciones, sea sobre el lado izquierdo del Rin, sea sobre su lado derecho. Art. 43. Se prohíbe igualmente en la zona definida en el art. 42, el mantenimiento y la concentración de fuerzas armadas (...). Art. 45. En compensación de la destrucción de las minas de carbón en el norte de Francia (...) Alemania cede a Francia la propiedad entera y absoluta de las minas de carbón situadas en el Sarre. Art. 119. Alemania renuncia, en favor de las principales potencias aliadas y asociadas, a todos sus derechos y títulos sobre sus posesiones en ultramar. Art. 160. El ejército alemán será destinado exclusivamente al mantenimiento del orden sobre el territorio y a la policía de fronteras. Art. 231. Los gobiernos aliados y asociados declaran y Alemania reconoce que Alemania y sus aliados son responsables, por haberlos causado, de todas las pérdidas y todos los daños sufridos por los gobiernos aliados y sus naciones como consecuencia de la guerra, que les ha sido impuesta por la agresión de Alemania y sus aliados." Se refiere al Tratado de Versalle, este tratado estableció las condiciones que debía aceptar Alemania tras el armisticio. Fue firmado el 28 de junio de 1919 en el Salón de los Espejos de Versalles. ste Tratado se firmó entre las potencias aliadas y Alemania en el Palacio de Versalles. El Tratado puso duras condiciones a Alemania, lo cual sufrió importantes recortes territoriales, cedió Alsacia y Lorena a Francia, la zona del sacarme quedo bajo administración de la Sociedad de Naciones y sus recursos mineros serían explotados por Francia durante 15 años y también cedióDPoznan a Polonia. Se creó el corredor del dancing que separaba la Prusia Oriental con el resto de Alemania. Además, las colonias alemanas se convirtieron en mandatos de la Sociedad de Naciones, África oriental y del suroeste y parte de Togo y Camerún, pasaron a Reino Unido y la otra parte pasó a Francia. Alemania considerada la responsable del inició de la Primera Guerra Mundial, por lo que tuvo que pagar importantes reparaciones de la guerra. Y tuvo que suprimir el servicio militar obligatorio y limitar su ejército con el objetivo de prevenir cualquier intento de revancha, los aliados ocuparon la orilla izquierda del Rin durante 15 años y se prohibió la Unión de Alemani TRATADOS PRINCIPALES DISPOSICIONES Tratado de Saint Germain Tratado de Saint-Germain-en-Laye (1919): Fue firmado con Austria y estableció las condiciones para la paz después de la disolución del Imperio Austrohúngaro. Tratado de Trianón Tratado de Trianón (1920): Firmado con Hungría, este tratado estableció las condiciones de paz después de la desintegración del Reino de Hungría. Tratado de Sévres Tratado de Sèvres (1920): Firmado con el Imperio Otomano, este tratado buscaba desmembrar el imperio y establecer un mandato internacional en Anatolia. Sin embargo, este tratado no fue ratificado y fue reemplazado por el Tratado de Lausana en 1923. Tratado de Neuilly Tratado de Neuilly-sur-Seine (1919): Este tratado fue firmado con Bulgaria y estableció las condiciones de paz después de su participación en la guerra. *¿Qué consecuencias tiene la firma de los Tratados de paz tras la 1a Guerra Mundial? Explícalo de forma genérica Se reconfiguraron las fronteras creándose nuevos estados, se impusieron reparaciones económicas, se redujo la fuerza militar en los países perdedores para evitar futuras agresiones, se produjo una crisis económica, se estableció la Liga de Naciones y en los paísesderrotados se generó un fuerte sentimiento nacionalista que provocaría batallas más adelante 1. Prohibición de la diplomacia secreta en el futuro. 2. Absoluta libertad de navegación en la paz y en la guerra fuera de las aguas jurisdiccionales. 3. Desaparición de las barreras económicas. 4. Garantía de la reducción de los armamentos nacionales. 5. Reajuste, absolutamente imparcial, de las reclamaciones coloniales (...). 6. Evacuación de todo el territorio ruso, dándose a Rusia la oportunidad para su desarrollo. 7. Restauración de Bélgica en su completa y libre soberanía. 8. Liberación de todo el territorio francés y reparación de los perjuicios causados por Prusia en 1871. 9. Reajuste de las fronteras italianas de acuerdo con el principio de nacionalidad. 10. Desarrollo autónomo de los pueblos de Austria- Hungría. 11. Evacuación de Rumania, Serbia y Montenegro, concesión de un acceso al mar a Serbia y arreglo de las relaciones entre los Estados balcánicos de acuerdo con sus sentimientos y el principio de la nacionalidad. 12. Seguridad de desarrollo autónomo de las nacionalidades no turcas del Imperio Otomano. 13. Polonia, Estado independiente, con acceso al mar. 14. Asociación general de naciones, a constituir mecfiante pactos específicos con el propósito de garantizar mutuamente la in dependencia política y la integración territorial, tanto de los Estados grandes como e los pequeños. La propuesta del presidente Wilson. 1918. *Sintetiza con tus propias palabras los 14 puntos de Wilson .¿Qué organismo se creó después de la Primera Guerra Mundial para salvaguardar la paz en el mundo? Los 14 puntos de Wilson intentaron calmar el mundo después de la guerra. Iban a favor de lo justo para todos los países. Eran liberales y se eliminaban muchas restricciones. Derecho de autodeterminación de los pueblos, libre comercio y navegación, fin de la diplomacia secreta y creación de la SDN *Observa el mapa e indica: -Indica los territorios que desaparecieron al terminar la guerra Imperio Austrohúngaro Imperio Otomano Imperio Alemán Imperio Ruso Polonia Checoslovaquia Yugoslavia Lituania, Letonia y Estonia (dependientes) -¿Cuáles fueron los nuevos Estados que surgieron después de la 1ªGuerra Mundial? Austria Hungría Checoslovaquia Yugoslavia Polonia Turquía Lituania, Letonia y Estonia (independientes) Irak, Siria y Líbano -¿Cómo ha variado el Imperio alemán después del conflicto? Ha quedado reducido con la llegada de Checoslovaquia, Polonia y Austria. *¿Qué fueron los Acuerdos de Sykes-Picot? Los Acuerdos de Sykes-Picot de 1916 fueron secretos entre Reino Unido y Francia para dividir los territorios árabes del Imperio Otomano tras la Primera Guerra Mundial, estableciendo zonas de influencia. *Analiza la situación de los territorios que aparecen en el mapa. ¿A quién pertenecían antes de estallar la guerra? *¿Cómo quedaron al finalizar el conflicto? Iraq, Siria y Jordania eran parte del Imperio Otomano. Tras finalizar el conflicto, Reino Unido administraba Iraq y a Jordania y Francia a Siria. ¿ A qué se refiere las imágenes? Explícalo l armisticio que finalizó la Primera Guerra Mundial fue firmado el 11 de noviembre de 1918, en Compiègne, Francia (en un vagón de tren). Concluyó las hostilidades entre los Aliados y Alemania. Este acuerdo suspendió las operaciones militares, allanando el camino para las negociaciones de paz y estableciendo condiciones que llevarían al Tratado de Versalles en 1919 9.-Observa la imagen. Pertenece al artista alemán Otto Dix. Puedes consultar el siguiente link para obtener la información *¿De qué tipo de obra de arte se trata? ¿Por qué crees que tiene forma de tríptico? Es una obra de guerra. Tiene forma de tríptico porque pretende contar una historia con varias partes. *¿Qué tema representa? ¿Sabes si Otto Dix estuvo en la guerra? ¿A qué corriente artística pertenece? Representa los estragos de la guerra. Sí. *Describe las diferentes partes que componen el cuadro, los personajes que aparecen, las acciones que realizan y las expresiones que muestras. ¿Crees que los personajes están deshumanizados? ¿Qué armas se utilizan? ¿Dónde se enmarcan las escenas? Aparecen tres hombres que se van a luchar. Se les ve en la batalla. Después se ve como la muerte se está llevando a los demás y luego a ellos salvados. Sí, porque la guerra te deja sin nada. Utilizan las ametralladoras y las máscaras de gas. Se enmarcan en las trincheras. *¿Crees que el estilo es realista? ¿Parece más bien una situación irreal? Razona la respuesta. ¿Qué colores se utilizan y por qué ¿ *¿Qué mensaje quiere transmitir el artista? ¿Qué recursos utiliza para conseguirlo? No es de estilo realista pero la situación sí que es real. Se utilizan colores fríos, oscuros y tristes para generar pena. El artista quiere transmitir lo repulsiva que es la guerra utilizando la exageración. *Explica cómo el artista muestra a la vez la violencia y la brutalidad de la guerra y su pacifismo Expresa la violencia del mundo mientras que los tres soldados solo quieren paz y que todo se termine. *¿Qué sentimientos te ha generado esta obra? ¿Cómo expresarías los horrores de una guerra? Esta obra genera tristeza porque te hace empatizar con los sodados. Yo pienso que este artista ha expresado este horror de la manera perfecta. U´
