Descarga - Viviana

Universidad Minuto de
Dios
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Políticas Educativas
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
Sistemas de Matriculas.
Educación Preescolar y Formal de
Adultos.
ALUMNA:
Viviana San Miguel Padilla
CATEDRÁTICO:
Eduin Castro
Chigorodó, Mayo de 2014
TABLA DE CONTENIDO.
CAPITULO 1. SISTEMAS DE MATRÍCULAS Y COSTOS EDUCATIVOS…………3
1.1 Establecimientos Educativos Privados…………………………………………..3-4
1.2 Resolución 11940 De Septiembre 24 De 2012……………………………………4
1.3 Ley 1269 De Diciembre 11 De 2008…………..…………………………………4-5
1.4 Cambios En El Manual De Autoevaluación………………………………………..5
1.5 Proceso De Evolución Institucional……………………………………………….5-6
1.6 Establecimiento De Educación Formal De Adultos………………………………6
1.7 Establecimiento Que Ofrezcan Educación Informal……………………………...6.
CAPITULO 2. EDUCACION PREESCOLAR………………..…………………………7
2.1 Niveles De Educación Preescolar…………………………………………………..7
2.2 Definición De Educación Preescolar……………………………………………….7
2.3 Objetivos Específicos De La Educación Preescolar………………………………8
CAPITULO 3. EDUCACION PARA ADULTOS………………………………………...8
3.1 Definición De Educación Para Adultos. …………………………………………8-9
3.2 Objetivos Específicos. ……………………………………………………………….9
3.4 Procesos Curriculares…………………………………………………………….9-10
3.5 Costos Educativos. …………………………………………………………… 10-11
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………...11
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1. SISTEMAS DE MATRÍCULAS Y COSTOS EDUCATIVOS.
En la ley 115 de 1994, en su artículo 95, establece que la matrícula es el acto
que formaliza la vinculación del educando al servicio educativo, se realizara por
una sola vez, al ingresar el alumno a un establecimiento educativo, pudiéndose
establecer renovaciones para cada periodo académico.
Así mismo el artículo 201, la ley establece que podrá renovar la matrícula de los
educandos para cada periodo académico, mediante contrato que se regirá por las
reglas del decreto para establecimiento privado.
1.1
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PRIVADOS.
Decreto 2253 de 1995.
Reglamenta todo lo concerniente a los costos educativos para las instituciones
de educación formal de carácter privado en él se determinar tres tipos de costos
permitidos: matrículas y pensión, cobros periódicos y otros cobros periódicos.
Decreto 529 de 2006.
En su artículo 2, establece que podrá aplica el régimen de libertad regulada el
establecimiento educativo privado que se encuentre algunas de las siguientes
situación.

Que cumpla con los requisitos establecidos en el decreto 2253 d e1995 y
manual de evaluación y clasificación de establecimientos educativos
privado adoptado por el ministerio de educación nacional.
3

Que cuente con certificado vigente de un sistema de gestión de calidad,
expedidos en los términos que se prevén en este decreto.

Aplique un modelo de reconocimiento de gestión de calidad, validados en
términos de este decreto, además que demuestren haber obtenido el
estándar de suficiencia que establezca el modelo para su reconocimiento.
Complementados en sus artículos 3. Clasificación por autoevaluación; artículo
4.clasificación por certificación de sistema de gestión de calidad; artículo 5.
Clasificación por la aplicación de un modelo de reconocimiento de gestión de
calidad; artículo 6. Comunicación de las tarifas en los regímenes controlado y de
libertad vigilada a la Secretaría de Educación de la entidad territorial certificada en
cuya jurisdicción operan no menos de 60 días calendario.
1.2 RESOLUCIÓN 11940 DE SEPTIEMBRE 24 DE 2012.
Por lo cual establece los parámetros y el procedimiento para fijación de las
tarifas de matrículas y pensiones por el servicio de educación preescolar, básica y
media prestado en establecimientos educativos de carácter privado.
Complementados por los artículos 1. Manual de autoevaluación institucional;
articulo 2. Clasificación de régimen de libertad regulado; Articulo 3. Incremento
anual de tarifas en el régimen de libertad regulada; articulo 4. Clasificación en
régimen de libertad vigilada para los establecimiento que aplicando el manual de
autoevaluación, obtengan los puntajes establecidos para clasificarse bajo el
mencionado régimen; articulo 5. Incremento anual de tarifas en el régimen de
libertad regulada; articulo 6. Clasificación en régimen controlado; articulo 7.
Incremento anual de tarifas en el régimen controlado; articulo 8 año base de las
pruebas SABER 11 para incremento.
1.3 LEY 1269 DE DICIEMBRE 11 DE 2008
4
Articulo1. El Articulo 203 de la ley 115 de 1994. Quedará así: artículo 203.
Cuotas adicionales. Los establecimientos educativos podrán no podrán exigir en
ningún caso, por si mismos, ni por medio de las asociaciones de los padres de
familia, ni de otras organizaciones cuotas en dinero o en especie, abonos,
donaciones en dinero en especie, aportes a capital o tarifas adicionales a las
aprobadas por conceptos de matrículas, pensiones y cobros periódicos.
Parágrafo 2.la violación de la prohibición consagrada en este artículo será
sancionada con multa que oscilará entre los cincuenta (50) y los doscientos (200)
salarios mínimos legales mensuales vigentes SMLMV, previa comprobación de los
hechos y, en caso de reincidencia
se dispondrá el cierre definitivo del
establecimiento educativo.
1.4. CAMBIOS EN EL MANUAL DE AUTOEVALUACIÓN.
Según lo establecido en el artículo 5 del decreto 2253 de 1195. El Ministerio de
Educación determinó que la modificación del manual de autoevaluación para los
establecimiento privados en el formulario 1A, se centran en las preguntas de
conexión a internet, por lo cual el establecimiento educativo que conteste que
ningún
estudiante está conectado y no pueda justificar que esto obedece a
causas que están fuera de su alcance. Se clasificaría en régimen controlado.
1.5 PROCESO DE EVOLUCIÓN INSTITUCIONAL.
Los rectores deben enviar antes de sesenta días de iniciar las matriculas, los
resultados de la evaluación del servicio educativo, propuesta de tarifas e informes
financiero avaladas por el consejo directo, a la secretaria de educación.
Así mismo cada establecimiento de acuerdo a la evaluación se clasifica así:

Si se obtiene altos puntajes o está certificado en calidad, se clasifica en
libertad regulada.

Si obtiene puntajes intermedios, en libertad vigilada.
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
Si se obtiene bajo puntajes; no cumple con disposiciones sanitarias de
seguridad social p contables: no entrega su autoevaluación o su
información estadística de estudiantes matriculados; se clasifica en el
inferior o muy inferior en SABER 11, o es sancionado, se clasifica en
régimen controlado.
Con el objetivo de mejorar la calidad de los establecimientos educativos
privados deben realizar anualmente su autoevaluación Institucional.
1.6 ESTABLECIMIENTO DE EDUCACIÓN FORMAL DE ADULTOS.
Decreto 3011 de 1997.
Las secretarias de educación departamentales so distritales incorporan el en
reglamento territorial para la determinación y cobros de derechos académicos de
que trata el decreto 135 de 1996, los criterios que deberán atender las
instituciones educativas que ofrezcan programas de educación de adultos.
Los consejos directos d la instituciones que ofrezcan programas de educación
para adultos incorporarán en su proyecto Educativo Institucional, los criterios para
la fijación de los derechos pecuniarios a cargo de los estudiantes de dichos
programas, comunicaran las tarifas correspondientes a la secretaria de educación
departamental o distrital.
Resolución 11940 de septiembre 24 de 2012.
Artículo 10. Educación de Adultos. Los establecimientos privados de educación
formal que tienen ciclos de adultos, están obligados a realizar la auto evaluación
Institucional y fijación de tarifas de acuerdo con el manual de autoevaluación
Institucional.
1.7 ESTABLECIMIENTO QUE OFREZCAN EDUCACIÓN INFORMAL
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La normatividad no establece parámetros en tarifas o cobros para el ofrecimiento
del servicio de programas o cursos, establecidos en el artículo 43 de la ley 115 de
994 del numeral 5.8 del decreto 4904 de 2009.
2. EDUCACION PREESCOLAR.
2.1 NIVELES DE EDUCACION PREESCOLAR.
Artículo 11. La educación formal a que se refiere la presenta ley, se organiza en
tres niveles.

el preescolar que comprenderá mínimo un año obligatorio.

La educación básica con una duración de nueve grados y se desarrollara
en dos ciclos. La educación básica primaria de cinco (5) grados y la
educación básica secundaria en cuatro (4) grados.

La educación media con media en dos (2) grados.
Decreto 2247 De 1997.
Por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo
del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones.
Artículo 1º. La educación preescolar hace parte del servicio público educativo
formal y está regulada por la Ley 115 de 1994 y sus normas reglamentarias,
especialmente por el Decreto 1860 de 1994, como por lo dispuesto en el presente
Decreto.
2.2 DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.
Artículo 15.
Corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo en los
aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de
experiencias de socialización pedagógicas y recreativas.
2.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.
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Artículo 16. Son objetivos específicos del nivel preescolar:
a) El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así
como la adquisición de su identidad y autonomía;
b) El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la
motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para
las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones
matemáticas;
c) El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la
edad, como también de su capacidad de aprendizaje;
d) La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria;
e) El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y
comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación,
de acuerdo con normas de respecto, solidaridad y convivencia;
f) La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos;
g) El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural,
familiar y social;
h) El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de
comportamiento;
i) La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para
mejorar la calidad de vida de los niños en su medio, y
j) La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden
que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.
Grado Obligatorio.
Artículo 17.El nivel de educación preescolar comprende, como mínimo, un (1)
grado obligatorio en los establecimientos educativos estatales para niños menores
de seis (6) años de edad.
3. EDUCACION PARA ADULTOS.
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3.1 DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS.
Artículo 50. La educación de adultos es aquella que se ofrece a las personas
en edad relativamente mayor a la aceptada regularmente en la educación por
niveles y grados del servicio público educativo, que deseen suplir y completar su
formación, o validar sus estudios. El Estado facilitará las condiciones y promoverá
especialmente la educación a distancia y semipresencial para los adultos.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Artículo 51. Son objetivos específicos de la educación de adultos: a) Adquirir y
actualizar su formación básica y facilitar el acceso a los distintos niveles
educativos; b) Erradicar el analfabetismo; c) Actualizar los conocimientos, según el
nivel de educación, y d) Desarrollar la capacidad de participación en la vida
económica, política, social, cultural y comunitaria.
Decreto 3011 De 1997.
Por lo cual se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos.
3.3 PRINCIPIOS BÁSICOS.
Artículo 3.
Desarrollo Humano Integral
Pertinencia
Flexibilidad
Participación.
Artículo 10. La Educación Básica y Media de Adultos podrá ser prestada
mediante programas educativos estructurados en:
Ciclos especiales integrados «CLEI»
Artículo 16. Condiciones para ingresar a la Educación Básica Formal de
Adultos.
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Personas de 13 años o más que no han ingresado a ningún grado de Educación
Básica o como máximo hayan cursado los 3 primeros grados. (Sentencia T 129/00
Corte Constitucional) Personas de 15 años o más que hayan finalizado la
Educación Básica Primaria.
Artículo 17. Los Menores de 13 años que no han ingresado o han dejado de
asistir 2 años consecutivos a la Ed. Básica Regular, deberán ser atendidos en
establecimientos Educativos que ofrecen Educación Formal y se implementarán
programas de Nivelación.
Artículo 18. La Educación Básica Formal de Adultos se organizará en 4 ciclos
lectivos especiales integrados.

Duración 40 semanas

Intensidad 800 horas
Artículo 19. Se podrá ofrecer de manera: Presencial, Semi – presencial, Abierta
y a distancia Se debe garantizar la presencialidad del 50% de las horas anuales
de clase.
Artículo 21. Correspondencia de los ciclos con la Educación Regular.
Primer ciclo: Grados 1°, 2° y 3°
Segundo ciclo: Grados 4° y 5°
Tercer ciclo: Grados 6° y 7°
Cuarto Ciclo: Grados 8° y 9.
Artículo 23. Educación Media de Adultos Condiciones para su ingreso.

Haber obtenido el certificado de estudios de Bachillerato Básico en
Educación Formal de Adultos.

Personas de 18 años o más que han culminado su Bachillerato Básico.
Artículo 23. Duración de cada ciclo: 22 semanas lectivas Intensidad Horaria:
20 horas semanales 440 horas semestrales  El 50% debe ser presencial.
3.4 PROCESOS CURRICULARES.
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Artículo 20: Plan de estudios Educación Básica. Debe contener.  Áreas
fundamentales y obligatorias establecidas en el Artículo 23 de la Ley 115 
Proyectos Obligatorios contemplados en el artículo 14 de la Ley 115 
Procedimientos de Evaluación y promoción.
Artículo 25 del Artículo 20: Plan de estudios Educación Media. Debe contener.

Áreas fundamentales y obligatorias contempladas en la ley 115.

Proyectos obligatorios contemplados en la ley.

Procedimientos de evaluación y promoción.
3.5 COSTOS EDUCATIVOS
Artículo 34.

Definición de criterios para su cobro, por parte del Consejo Directivo.

Adopción por parte del Consejo Directivo previa autoevaluación en
aplicativo MEN

Comunicación a la Dirección Local de Educación, para la expedición del
Acto Administrativo de reconocimiento.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Tomado de: Peinado H & Rodríguez (2013) Manual De Gestión Y
Administración Educativas. Cuarta edición. Colombia. Bogotá.
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