Animales de la granja cUADERNILLO SITUACIÓN DIDÁCTICA: PLAN LOS ANIMALES DE LA GRANJA FECHA: 1- EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL CAMPO O ÁREA: 2- ARTES APRENDIZAJE ESPERADO: 1- OBTIENE, REGISTRA, REPRESENTA Y DESCRIBE INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. 2- USA RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES PROPIAS. OC1: 1- MUNDO NATURAL 2- EXPRESIÓN ARTÍSTICA OC2: 1- EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA 2- FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES DIA 1 ACTIVIDADES DE RUTINA -SALUDO -PASE DE LISTA -RUTINA DE ACTIVACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES La granja Inicio: cuestionar a los niños sobre ¿cuáles son los animales de la granja, cómo es el espacio donde viven, si han visitado alguna granja, quien más vive en una granja, etc.? ACTIVIDAD 1 Desarrollo: Observar el siguiente video CUENTO INFANTIL - "UN DÍA EN LA GRANJA" - YouTube (Video 1). Cierre: Observar la imagen, describirla y colorearla (Hoja de trabajo 1). Sonidos de los animales de la granja ACTIVIDAD 2 Inicio: Colorear, decorar y recortar la máscara de animales de la granja que se les entregaran al azar (anexo 1). Desarrollo: Escuchar el audio Adivina los Sonidos de Animales 1 - Juego para niños - YouTube (Audio 1) de sonidos que hacen los animales y adivinar de que animales se tratan. Cierre: Colocarse la mascara e imitar el sonido del animal de la granja que les toco a cada uno. Actividad extra 1 Colorea, recorta y pega las pelotas al payaso. Canto de despedida. DESPEDIDA: MATERIALES GRADO Y GRUPO Hoja de trabajo 1, colores, crayolas, anexo 1, tijeras y material para decoración. JARDÍN DE NIÑOS MAESTRA VO. BO. DIRECTORA _______________________________________ NOMBRE DE DIRECTORA CICLO ESCOLAR Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 1 SITUACIÓN DIDÁCTICA: PLAN LOS ANIMALES DE LA GRANJA FECHA: 1- ARTES CAMPO O ÁREA: 2- PENSAMIENTO MATEMÁTICO APRENDIZAJE ESPERADO: 1- USA RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES PROPIAS. 2- RESUELVE PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. 1- EXPRESIÓN ARTÍSTICA OC1: 2- NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN 1- FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES OC2: 2- NÚMERO DIA 2 ACTIVIDADES DE RUTINA -SALUDO -PASE DE LISTA -RUTINA DE ACTIVACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES El mural granjero Inicio: Explicar a los niños que es un mural, que van a elaborar uno, colorear y recortar el anexo 2. Desarrollo: Pegar los recortes del anexo 2 en una cartulina para armar el mural granjero. ACTIVIDAD 1 Cierre: Una vez terminado el mural explicar porque acomodaron cada uno de los elementos e Nombres escritos de los animales de la granja ACTIVIDAD 2 Inicio: Se les mostrarán distintos portadores de texto con el nombre de cada animal y se les pedirá observen cuantas letras tiene cada uno, como se escribe, si alguno tiene la primera letra de su nombre, etc. (Anexo 3). Desarrollo: Identificaran las palabras largas y las palabras cortas contando las letras de cada nombre. Cierre: Clasificar en el pizarrón del lado derecho las palabras largas y del lado izquierdo las palabras cortas y contar donde hay más y menos cantidad de palabras. Actividad extra 2 Remarca los dibujos y colorea. Canto de despedida. DESPEDIDA: MATERIALES GRADO Y GRUPO Anexo 2 y 3, colores, lápiz y crayolas. JARDÍN DE NIÑOS MAESTRA VO. BO. DIRECTORA _______________________________________ NOMBRE DE DIRECTORA CICLO ESCOLAR cabra cerdo caballo Pollo chivo Pato Burro Vaca Gato Oveja SITUACIÓN DIDÁCTICA: CAMPO O ÁREA: 1- EXPLORACIÓN APRENDIZAJE ESPERADO: OC1: OC2: FECHA: PLAN LOS ANIMALES DE LA GRANJA y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL y SOCIAL 1- DESCRIBE Y EXPLICA LAS CARACTERÍSTICAS COMUNES QUE IDENTIFICA ENTRE SERES VIVOS Y ELEMENTOS QUE OBSERVA EN LA NATURALEZA. 1- MUNDO NATURAL 1- EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA DIA 3 ACTIVIDADES DE RUTINA -SALUDO -PASE DE LISTA -RUTINA DE ACTIVACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES Clasificando animales Inicio: Socializar en colectivo que los animales de la granja tienen algunas características diferentes por ejemplo las patas. ACTIVIDAD 1 Desarrollo: Se les pedirá observen las imágenes de los portadores de textos del anexo 3 y descubran cuantas patas tienen cada animal. Cierre: Se les pedirá que hagan una clasificación de los animales sobre los que tienen 4 y 2 patas, después los pueden clasificar por otras características como: el tipo de pelaje que tengan, el tamaño y distintas características que contengan estos y cuáles se pueden tener en el hogar como animal doméstico. Que comen los animales de la granja ACTIVIDAD 2 Inicio: Observar el siguiente video TODO SOBRE LA GRANJA/ sus ANIMALES /sus ALIMENTOS/ los CULTIVOS /Y las HERRAMIENTAS./para niños - YouTube (Video 2). Desarrollo: Identificar lo que come cada animal de la granja. Cierre: Dibujar que come cada animal (Hoja de trabajo 2). Actividad extra 2 Colorea según corresponda. Canto de despedida. DESPEDIDA: MATERIALES GRADO Y GRUPO Anexo 3, hoja de trabajo 2, colores, lápiz, video 2, y crayolas. JARDÍN DE NIÑOS MAESTRA VO. BO. DIRECTORA _______________________________________ NOMBRE DE DIRECTORA CICLO ESCOLAR Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 2 SITUACIÓN DIDÁCTICA: FECHA: PLAN LOS ANIMALES DE LA GRANJA 1- EXPLORACIÓN y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL y SOCIAL CAMPO O ÁREA: 2- ARTES APRENDIZAJE ESPERADO: 1- OBTIENE, REGISTRA, REPRESENTA Y DESCRIBE INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. 2- REPRODUCE ESCULTURAS Y PINTURAS QUE HAYA OBSERVADO. OC1: 1- MUNDO NATURAL 2- EXPRESIÓN ARTÍSTICA OC2: 1- EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA 2- FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES DIA 4 ACTIVIDADES DE RUTINA -SALUDO -PASE DE LISTA -RUTINA DE ACTIVACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES Que alimentos nos ofrecen los animales de la granja Inicio: Socializar sobre los aportes de cada animal de la granja a nuestras necesidades, es decir las cosas que nos ofrecen tanto para comer (Pueden volver a ver esa parte del video). ACTIVIDAD 1 Desarrollo: Anotar en un cartel la información recopilada. Cierre: Colorea solo los alimentos que nos brinda cada animal (hoja de trabajo 3) Creando animales de la granja ACTIVIDAD 2 Inicio: Otorgarle a cada niño plastilina para moldear el animal de la granja que más les guste. Desarrollo: Comentar porque le gusta más ese animal, si se le dificulto elaborarlo y que fue lo que más les gusto. Cierre: Colorear y recortar el memorama del (anexo 4) y jugar. Actividad extra 2 Realizar los trazos y colorear los dibujos. Canto de despedida. DESPEDIDA: MATERIALES GRADO Y GRUPO Anexo 4, hoja de trabajo 3, colores, lápiz, sopa, plastilina y crayolas. JARDÍN DE NIÑOS MAESTRA VO. BO. DIRECTORA _______________________________________ NOMBRE DE DIRECTORA CICLO ESCOLAR Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 3 SITUACIÓN DIDÁCTICA: PLAN LOS ANIMALES DE LA GRANJA FECHA: 1- EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL CAMPO O ÁREA: 2- ARTES APRENDIZAJE ESPERADO: 1- OBTIENE, REGISTRA, REPRESENTA Y DESCRIBE INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. 2- USA RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES PROPIAS. OC1: 1- MUNDO NATURAL 2- EXPRESIÓN ARTÍSTICA OC2: 1- EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA 2- FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES DIA 5 ACTIVIDADES DE RUTINA -SALUDO -PASE DE LISTA -RUTINA DE ACTIVACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES Pintura especial Inicio: Cuestionar a los niños como podrían elaborar pintura. Desarrollo: Mostrar los ingredientes que necesitaran crear pintura lo cual será con café y agua, ACTIVIDAD 1 como primer paso vaciar el agua al café y paso dos batir hasta mezclarlo bien y listo. Cierre: Pintar un caballo (hoja de trabajo 4) con la pintura especia que elaboraron, recordar que comen los caballos y salir al patio a cortar un poco de pasto y pegar al trabajo. Animales de la granja y sus hijos. ACTIVIDAD 2 Inicio: Recomer como se llaman los hijos de los animales de la granja (Pueden volver a ver esa parte del video). Desarrollo: Unir con una línea a los animales de la granja con sus hijos (Hoja de trabajo 5). Cierre: Comentar cual animal de la granja bebe te gusta más. Actividad extra 2 Colorea el dibujo según se te indica. Canto de despedida. DESPEDIDA: MATERIALES GRADO Y GRUPO Hoja de trabajo 4 y 5, colores, lápiz, café, agua y crayolas. JARDÍN DE NIÑOS MAESTRA VO. BO. DIRECTORA _______________________________________ NOMBRE DE DIRECTORA CICLO ESCOLAR Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 4 Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 5 SITUACIÓN DIDÁCTICA: PLAN LOS ANIMALES DE LA GRANJA FECHA: 1- EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL CAMPO O ÁREA: APRENDIZAJE ESPERADO: 1- OBTIENE, REGISTRA, REPRESENTA Y DESCRIBE INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. OC1: 1- MUNDO NATURAL OC2: 1- EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA DIA 6 ACTIVIDADES DE RUTINA -SALUDO -PASE DE LISTA -RUTINA DE ACTIVACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES Los huertos de la granja Inicio: socializar sobre los huertos que se hacen en las granjas (Pueden retomar la parte del video). Desarrollo: Observar y describir el huerto (Hoja de trabajo 6). ACTIVIDAD 1 Cierre: Colorear la imagen de un huerto e imaginar y comentar que creen que sembraron ahí. Elaborando un mini huerto ACTIVIDAD 2 Inicio: Reunir los elementos necesarios para elaborar un pequeño huerto en algún espacio del jardín de niños. Desarrollo: Entre todos elegir que semillas sembrar: ajonjolí, jitomates, chiles, etc., lo que se les facilite. Cierre: Hacer los hoyos en la tierra, echar las semillas, taparlas y regar agua. -Pueden ir llevando un registro del proceso de crecimiento de las plantas y como fueron cuidándolo como todos unos granjeros. Actividad extra 2 Ayuda a la brujita a encontrar el camino para llegar a su gato. Canto de despedida. DESPEDIDA: MATERIALES GRADO Y GRUPO Hoja de trabajo 6, semillas, agua, colores, lápiz y crayolas. JARDÍN DE NIÑOS MAESTRA VO. BO. DIRECTORA _______________________________________ NOMBRE DE DIRECTORA CICLO ESCOLAR Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 6 SITUACIÓN DIDÁCTICA: FECHA: PLAN LOS ANIMALES DE LA GRANJA 1- EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL CAMPO O ÁREA: APRENDIZAJE ESPERADO: 1- OBTIENE, REGISTRA, REPRESENTA Y DESCRIBE INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. OC1: 1- MUNDO NATURAL OC2: 1- EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA DIA 7 ACTIVIDADES DE RUTINA -SALUDO -PASE DE LISTA -RUTINA DE ACTIVACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES Los animales que nacen de la mamá y del huevo Inicio: Observar el siguiente video Animales ovíparos y vivíparos para niños . Videos educativos para niños. - YouTube (Video 3) ACTIVIDAD 1 Desarrollo: Describir las siguientes imágenes (Hoja de trabajo 7). Cierre: Colorea e identificar que animales nacen del huevo y cuáles de la mamá. -Encierra los que nacen del huevo. El crecimiento del pollo ACTIVIDAD 2 Inicio: Observar el siguiente video El ciclo de vida de la gallina - YouTube (Video 4). Desarrollo: Colorea y recortar los cuadros de la secuencia de vida del pollo (hoja de trabajo 8). Cierre: Pega donde corresponde formando el ciclo de vida del pollo. Actividad extra 2 Colorea la mándala. Canto de despedida. DESPEDIDA: MATERIALES GRADO Y GRUPO Video 3 y 4, hoja de trabajo 7 y 8, tijeras, resistol, colores, lápiz, crayolas. JARDÍN DE NIÑOS MAESTRA VO. BO. DIRECTORA _______________________________________ NOMBRE DE DIRECTORA CICLO ESCOLAR Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 7 Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 8 SITUACIÓN DIDÁCTICA: PLAN LOS ANIMALES DE LA GRANJA FECHA: 1- EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL CAMPO O ÁREA: APRENDIZAJE ESPERADO: 1- OBTIENE, REGISTRA, REPRESENTA Y DESCRIBE INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. OC1: 1- MUNDO NATURAL OC2: 1- EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA DIA 8 ACTIVIDADES DE RUTINA -SALUDO -PASE DE LISTA -RUTINA DE ACTIVACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES Visita de un animal de la granja Inicio: Conseguir un animalito de la granja y llevarlo de visita al salón. ACTIVIDAD 1 Desarrollo: Darle pistas a los niños para que adivinen de que animal se trata. Cierre: Describirlo, tocarlo, darle el alimento, cuidarlo mientras esta de visita y comentar su experiencia al tratarlo de cerca contrastando lo que ya habían visto sobre este animal. Derivados de los animales de la granja ACTIVIDAD 2 Inicio: L Los Productos derivados de los Animales. Infantil - YouTube (Video 5). Desarrollo: Identificar los derivados de la oveja. Cierre: Describir los derivados de la oveja y colorearlos (Hoja de trabajo 8). Actividad extra 2 Completa el dibujo. Canto de despedida (Audio 1) DESPEDIDA: MATERIALES GRADO Y GRUPO Video 5, hojas de trabajo 8, colores, lápiz y crayolas. JARDÍN DE NIÑOS MAESTRA VO. BO. DIRECTORA _______________________________________ NOMBRE DE DIRECTORA CICLO ESCOLAR Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 3 SITUACIÓN DIDÁCTICA: PLAN LOS ANIMALES DE LA GRANJA FECHA: 1- EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL CAMPO O ÁREA: 2- ARTES APRENDIZAJE ESPERADO: 1- OBTIENE, REGISTRA, REPRESENTA Y DESCRIBE INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. 2- USA RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES PROPIAS. 1- MUNDO NATURAL OC1: 2- EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1- EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA OC2: 2- FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES DIA 9 ACTIVIDADES DE RUTINA -SALUDO -PASE DE LISTA -RUTINA DE ACTIVACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES Creando arte con los animales de la granja Inicio: Colorear el pollo (Hoja de trabajo 9). ACTIVIDAD 1 Desarrollo: Pegar plumas a un pollo. Cierre: Hacer una exposición. La oveja nos da lana ACTIVIDAD 2 Inicio: Colorear la oveja (Hoja de trabajo 10). Desarrollo: Pegar algodón a la oveja. Cierre: Hacer una exposición. Actividad extra 2 Realiza el conteo de verduras del mismo tipo en el huerto y escribe la cantidad total de cada una. Canto de despedida. DESPEDIDA: MATERIALES GRADO Y GRUPO Hoja de trabajo 9 y 10, plumas, algodón, pegamento, colores, lápiz, y crayolas. JARDÍN DE NIÑOS MAESTRA VO. BO. DIRECTORA _______________________________________ NOMBRE DE DIRECTORA CICLO ESCOLAR Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 9 Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 10 SITUACIÓN DIDÁCTICA: PLAN LOS ANIMALES DE LA GRANJA FECHA: 1- EXPLORACIÓN y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL y SOCIAL CAMPO O ÁREA: 2- ARTES APRENDIZAJE ESPERADO: 1- OBTIENE, REGISTRA, REPRESENTA Y DESCRIBE INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS NATURALES. 2- REPRODUCE ESCULTURAS Y PINTURAS QUE HAYA OBSERVADO. 1- MUNDO NATURAL OC1: 2- EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1- EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA OC2: 2- FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES DIA 10 ACTIVIDADES DE RUTINA -SALUDO -PASE DE LISTA -RUTINA DE ACTIVACION DESARROLLO DE ACTIVIDADES Contando animales de la granja Inicio: Realiza el conteo de cada uno de los animales del mismo tipo (Hoja de trabajo 11). Desarrollo: Escribe la cantidad total de cada animal. ACTIVIDAD 1 Cierre: Colorea un cuadro por cada uno de los animales de cada tipo. Una historia de la granja ACTIVIDAD 2 Inicio: Colorea el Anexo 5. Desarrollo: Recortar el anexo y pegar en palitos para que sean títeres, por equipos inventar una pequeña historia. Cierre: Representar por turnos la historia con los títeres. Actividad extra 2 U Canto de despedida. DESPEDIDA: MATERIALES GRADO Y GRUPO Anexo 1, colores, lápiz, sopa, pinturas y crayolas. JARDÍN DE NIÑOS MAESTRA VO. BO. DIRECTORA _______________________________________ NOMBRE DE DIRECTORA CICLO ESCOLAR Nombre fecha Grado y grupo Hoja de trabajo 11 PLANEACIÓN RUBRICAS JARDÍN DE NIÑOS GRADO Y GRUPO FECHA: NÚMERO DE LISTA DEL ALUMNO RUBRICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 0 1 12 1 1 1 1 3 4 5 6 17 1 1 2 8 9 0 ES SEGURO Y EXPRESIVO PARA COMPARTIR IDEAS SOBRE ALGÚN TEMA ABORDADO. PIDE APOYO CUANDO LO NECESITA Y DE IGUAL MANERA BRINDA APOYO A QUIEN LO REQUIERE. LOGRA ATENDER INDICACIONES E INTERACTÚA CON SUS DEMÁS. SE INTEGRA A LAS ACTIVIDADES Y MANTIENE EL INTERÉS POR REALIZARLA HASTA LOGRARLO. RESPETA DE REGLAS. IDENTIFICA LOS ANIMALES DE LA GRANJA. RECONOCE LO QUE SE HACE EN UNA GRANJA. CONOCE CUALES ANIMALES NACEN DEL HUEVO O DE LA MAMÁ. COMENTA LO QUE SABE DE LOS DERIVADOS DE LOS ANIMALES DE LA GRANJA. APRENDE SOBRE EL CICLO DE LA VIDA DEL POLLO. LOGRA PONER EN PRÁCTICA TODA SU CREATIVIDAD AL REALIZAR SUS CREACIONES CON LAS DIFERENTES TÉCNICAS. IMITA SONIDOS DE LOS ANIMALES DE LA GRANJA. ES CAPAZ DE INVENTAR HISTORIAS PONIENDO EN PRÁCTICA SU FANTASÍA Y LO REPRESENTA CON LOS TITERES. DESCRIBE LO QUE OBSERVA DE MANERA DETALLADA. PONE EN PRÁCTICA LA ESCUCHA Y OBSERVACIÓN EN LOS VIDEOS. RESPETA LOS TURNOS PARA PARTICIPAR. LOGRADO L EN PROCESO EP REQUIERE APOYO RA cRONOGRAMA Fecha: ________ COLOREA UN CERDITO AL FINALIZAR TUS ACTIVIDADES. Día 1 Día 2 Actividad 1 Actividad 1 Actividad 2 Actividad 2 Día 3 Actividad 1 Actividad 2 Día 4 Día 5 Actividad 1 Actividad 1 Actividad 2 Actividad 2 Fecha: ________ COLOREA UN PATITO AL FINALIZAR TUS ACTIVIDADES. Día 1 Día 2 Actividad 1 Actividad 1 Actividad 2 Actividad 2 Día 3 Actividad 1 Actividad 2 Día 4 Día 5 Actividad 1 Actividad 1 Actividad 2 Actividad 2 EVIDENCIAS REGISTRO DE EVIDENCIAS FECHA: PLAN ANIMALES DE LA GRANJA NO. EVIDENCIAS NOMBRE DEL ALUMNO L M M J V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 LOGRADO L EN PROCESO EP REQUIERE APOYO RA NOTAS Notas: PASE DE LISTA LISTA DE ASISTENCIA semana del: DIA NO. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 NOMBRE DEL ALUMNO NOVIEMBRE DIARIO Diariode trabajo Fecha: ________ Situación de aprendizaje: CAMPOS DE FORMACIÓN Y/O ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL A FAVORECER: Observaciones:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ LOGROS:____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ DIFICULTADES:_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________
