EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS SECUNDARIA DEL 1er AÑO DE ESCOLARIDAD MATEMÁTICA – C y T NOMBRES APELLIDOS………………………………………………………………………… UNIDAD EDUCATIVA………………………………………..FECHA:…………………………... RECORDEMOS Y PENSEMOS. Como saben queridos estudiantes, desde el año pasado nos encontramos en un receso forzado de nuestros aprendizajes, para iniciar esta nueva gestión necesitamos saber cómo estanos volviendo a clases y qué recordamos. Por tanto, iniciamos realizando un diagnóstico de nuestros conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas. Así que te invitamos a completar lo siguiente: I. RECONOZCAMOS LOS EVENTOS Y RESPONDAMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Te proponemos recordar tu visita al mercado en compañía de tu mamá o tu papá, hermana o sola/o. Ahora anota con mucho cuidado los precios de las frutas y verduras que compraron para toda la semana. Esos datos servirán para saber EL PRECIO POR MAYOR y sacar el PRECIO POR MENOR (¼ arroba, libra o viceversa), así conocemos de los precios y cantidades que estamos consumiendo en frutas y verduras. Por ejemplo: Papa la arroba = 40 bs, Cebolla 100 unidades = ……… COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LOS PRECIOS DE TODOS LOS PRODUCTOS QUE COMPRARON N° PRODUCTO PRECIO MAYOR (arroba, PRECIO POR MENOR 100 u, amarro, etc.) (1/4 @ , 25 u , libra u otro especificar) Papa ……………………… Cebolla Zanahoria Nabo Perejil Arveja Fideos II. SOLUCIONEMOS ……………………………. A partir de los datos anteriores realicemos cálculos y las operaciones dentro del recuadro como se muestra en las siguientes preguntas: 1- ¿A cuánto asciende el monto total que tu papá o tu mamá ha gastado en el mercado?, mediante qué operación obtendrías la respuesta respectiva. 2- R.-………………………………. 2.- ¿A cuánto asciende el costo total de todos los productos que se producen en la tierra? R.-……………………. 3- ¿a cuánto asciende el costo total de productos que se producen en los árboles? …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… 4- ¿a cuánto asciende el monto total de productos que se producen en fábricas? R…………………… 5- ¿A cuánto asciende el monto total de productos que se producen en los valles? 6- R.- …………………. III. PROPONGAMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN 1. Ahora supongamos que tu papá o tu mamá tenían 2000 paga gastar en el mes. Analiza si el monto total que gasto es mayor o menor a lo presupuestado. ¿Indica qué operaciones utilizarías y por qué? 7- R…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2. Ahora veamos la cantidad de fruta que han comprado: ¿asumiendo que compraron 25 unidades de plátano, indica cuánto cuesta cada plátano?, luego calcula cuanto costarían 342 plátanos en base al costo de cada plátano? R.-……………………… 3. Ahora ¿Si tenemos 60 estudiantes en nuestra unidad educativa a cuantos plátanos les tocará si repartimos los 342 plátanos entre todos?, realiza la operación pertinente. R.-………………………. 4.- Ahora calculemos a cuantos plátanos les tocaría si en la Unidad Educativa fueran 435 estudiantes? Calcula utilizando la operación que creas que es la adecuada R.-……………………….
