Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Educación Primaria “Rodolfo Menéndez de la Peña” APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA PROMOVER EL LOGRO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES QUE PRESENTA EL BACHILLER ALEXANDER JOHANN ESCALANTE EUAN PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2022-2023 Octubre de 2023 Objetivo General Examinar enfoques pertinentes y actualizados que permitan a los estudiantes aprender en los diversos campos y áreas que ofrece el currículum, teniendo en cuenta el contexto y su desarrollo. Competencia Profesional Aplica el plan y programas de estudio para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de sus alumnos. Unidad de Competencia Utiliza metodologías pertinentes y actualizadas para promover el aprendizaje de los alumnos en los diferentes campos, áreas y ámbitos que propone el currículum, considerando los contextos y su desarrollo. Dificultades de la Unidad de Competencia El normalista abordaba los contenidos de manera teórica sin contemplar el grado escolar de los alumnos con los que estuviese practicando. Los tecnicismos así como el uso de palabras científicas en el entorno incorrecto conllevan a confundir al grupo de personas con el que se espera llegar a la comprensión de los aprendizajes. Consecuencias de la problemática En los alumnos... Supone un atraso en las secuencias, debido a la forma técnica de impartir los temas, haciendo que los alumnos no comprendan la idea principal del contenido obteniendo un avance nulo en su aprendizaje. En la práctica... Haciéndola monótona y repetitiva debido al poco o nulo avance en el aprendizaje de los alumnos, haciendo que los contenidos duren más sesiones de las esperadas. Investigación-acción como factor clave en la elaboración del trabajo La metodología escogida para el documento es la Investigaciónacción ya que es “el estudio de un contexto social donde mediante un proceso de investigación con pasos ‘en espiral’, se investiga al mismo tiempo que se interviene” (citado por Montero, 2002). Instrumentos usados para la elaboración del diagnóstico Unidades de competencia del perfil de egreso Árbol de problemas Análisis FODA Propuesta de Mejora Objetivos Estrategias Comprensión de las bases teóricas de la Consultar en distintos sitios y medios los más importantes de la metodología del Aprendizaje Basado en aspectos metodología seleccionada, así como las Problemas. recomendaciones a considerar. Diseñar secuencias didácticas acorde al grado a practicar durante la elaboración e implementación del Aprendizaje Basado en Problemas. Ejecutar de acorde al Problemas. Diseñar planificaciones que pongan en práctica el método escogido, esto para lograr una mejor comprensión y desempeño académico en los alumnos las secuencias realizadas Desarrollar las secuencias planteadas para Aprendizaje Basado en trabajar en el aula. Evaluar la implementación del Aprendizaje Basado en Problemas, con base en los aprendizajes esperados y en los planes de clase elaborados. Uso de instrumentos de evaluación, tanto para las planificaciones, así como las distintas secciones de la estrategia empleada. Desarrollo de la propuesta Estrategia Uno Comprensión de las bases teóricas de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas. Producto Ficha de Lectura Ejemplos de autores García, J. (2022). SEP (2022). 4 Planificaciones Producto Estrategia Dos Diseño de secuencias didácticas acorde al grado a practicar durante la elaboración e implementación del Aprendizaje Basado en Problemas. Contenidos: -Expresión fundamentada en un Debate -El Romboide Estrategia Tres Ejecutar de las secuencias realizadas acorde al Aprendizaje Basado en Problemas. Producto Organización de un debate con los temas de la eutanasia y el aborto. Uso de material recortable para un mejor entendimiento. Instrumentos de evaluación: Listas de cotejo. Producto Estrategia Cuatro Evaluar la implementación del Aprendizaje Basado en Problemas, con base en los aprendizajes esperados y en los planes de clase elaborados. Conclusiones El método de Aprendizaje Basado en Problemas resulta confuso en un principio al aplicarse en el aula, pero innovador al entenderse y relacionarlo con situaciones de la realidad. El uso constante del método resulta como una alternativa para despertar el interés que uno busca en su grupo, así como comprender los contenidos de forma más factible. Recomendaciones Control de grupo: Lo importante es saber cómo actuar ante cualquier situación que pueda existir en el grupo, más allá de que esté se encuentre en silencio la mayor parte del tiempo. Continuación de la aplicación del método: Con base en los resultados obtenidos, resulta beneficioso seguir usando el método sin la necesidad de ser exclusivamente en las asignaturas de español y matemáticas. Evitar la dependencia del método: Los resultados no indican totalmente que un método sea mejor que otro, intervienen muchos factores que hacen llegar a esa conclusión, la interacción con otros métodos hasta encontrar el que mejor se adapte a nuestra situación también es factible. Bibliografía García, J. (2022). “Las Fichas de Lectura”. Juangarciaunica https://www.juangarciaunica.com/assets/guiatfga3.pdf Latorre, A. (2003). “La Investigación acción. Conocer y cambiar la práctica educativa”. https://www.uv.mx/rmipe/files/2019/07/La-investigacion-accion-conocer-y-cambiar-lapractica-educativa.pdf Lifeder. (2021). “Investigación-acción”. Recuperado de: https://www.lifeder.com/investigacionaccion/. SEP. (2022). “Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos educativos”. Secretaría de Educación Pública. https://educacionbasica.sep.gob.mx/wpcontent/uploads/2022/12/C3_1Sugerencias-Metodologicas-proyectos.pdf ¡Muchas gracias por su atención! Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Educación Primaria “Rodolfo Menéndez de la Peña” APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA PROMOVER EL LOGRO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES QUE PRESENTA EL BACHILLER ALEXANDER JOHANN ESCALANTE EUAN PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2022-2023 Octubre de 2023
