JARDIN DE NIÑOS “JUAN LUIS VIVES” C.C.T.:21DJN0530I ZONA: 20 SECTOR: 04 GRADO: 3RO. GRUPO: “B” MTRA. JAZMIN LUNA PEREZ FECHA: 02 DE OCTUBRE AL 13 DE OCTUBRE DE 2023 NOMBRE DEL PROYECTO: “La importancia del nombre” CAMPO DE FORMACIÓN: Ética naturaleza y sociedades METODOLOGIA: ABP (Aprendizaje basado en proyectos) PROBLEMÁTICA: Los alumnos no muestran respeto a la naturaleza ya que cortan las flores y se ha observado que las pisan cuando pasan por las jardineras. PROPOSITO: Que los alumnos reconozcan la importancia de tener áreas verdes en la escuela. ESPECIFICIDADES: Perciban su entorno de manera integrada, que reconozcan las distintas interacciones que se dan entre las personas, lo social y lo natural, así como la huella que dejan en su entorno, para que paulatinamente tomen conciencia de que sus acciones modifican su forma de vida, su cultura, la naturaleza y, por tanto, su comunidad. EJE ARTICULADO: Inclusión CONTENIDO: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental. PROCESOS DE APRENDIZAJE I II III Convive con su entorno natural, Se relaciona con la naturaleza y considera Interactúa con respeto y empatía en la con plantas y animales; expresa la importancia de sus elementos para la naturaleza e identifica los elementos y lo que percibe y disfruta acerca vida (aire, Sol, agua y suelo). cuidados que necesitan los seres vivos. de ellos. I. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO Proponer al grupo salir al patio a observar el entorno, los iré orientando hacia las plantas, pediré que observen las plantas basándose en las siguientes preguntas generadoras ¿Cómo son las plantas? (vamos a describirlas) ¿Qué necesitan las plantas para vivir? ¿Hay basura en nuestra escuela? ¿Las plantas serán importantes para nosotros? Detonar con los alumnos que las jardineras ya no están en condiciones y que ellos comenten que podemos hacer para restaurarlas. JARDIN DE NIÑOS “JUAN LUIS VIVES” C.C.T.:21DJN0530I ZONA: 20 SECTOR: 04 GRADO: 3RO. GRUPO: “B” MTRA. JAZMIN LUNA PEREZ FECHA: 02 DE OCTUBRE AL 13 DE OCTUBRE DE 2023 Colocare una lámina inicial de nuestro proyecto donde escribiré las propuestas que den los alumnos sobre cómo podemos dar solución a nuestro problema. En forma de esquema iré anotando sus ideas acompañadas de dibujos sencillos para que puedan identificar con mayor facilidad lo que dice ahí. Comentar con las madres de familia como se encuentran nuestras áreas verdes y comentarles que se les dará el debido seguimiento para rehabilitar esos espacios. II. IMPLEMENTACIÓN ¿QUÉ ES LA NATURALEZA Comentaremos lo que pasaría si en nuestra localidad ya no hubiera plantas y árboles, escuchar sus ideas. Haré el planteamiento de cómo podemos ayudar a las plantas y árboles a siempre estar en buen estado, comentaremos sus respuestas y las anotaremos en la lámina de la sesión anterior. Observaremos el video: Sabia naturaleza https://www.youtube.com/watch?v=J8V7kn3U7Sw Comentaremos lo que observamos a partir de cuestionamientos sobre el mismo. LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS Comentar en grupo lo que ellos consideran sobre las plantas, ya que la mayoría de veces las plantas es atractivas para las personas adultas y no para los niños como consideramos, se anotaran sus respuestas en la lámina de la sesión anterior. Organizados en parejas invitar a los alumnos que pregunten a 5 compañeros de otros salones ¿Para ti son importantes las plantas? Y registrar con sus propias grafías la respuesta del entrevistado. Comentar sus resultados al grupo. ¿QUÉ PUEDO HACER PARA CUIDAR LAS PLANTAS? Comentar en grupo, que podemos hacer para cuidar las plantas, en casa como las cuidan, porque consideran importante que se deben cuidar. Se hará el registro de sus respuestas en una lámina. Se dará lectura de las ideas antes mencionadas y seleccionaremos las importantes, organizados en binas los alumnos tendrán que realizar la representación de esa idea por ejemplo “Regar las plantas” la bina tiene que dibujar esa acción. Se colocara el reglamento en un lugar visible para que tengan en cuenta estas sugerencias. ¿CÓMO PODEMOS FERTILIZAR LAS PLANTAS? JARDIN DE NIÑOS “JUAN LUIS VIVES” C.C.T.:21DJN0530I ZONA: 20 SECTOR: 04 GRADO: 3RO. GRUPO: “B” MTRA. JAZMIN LUNA PEREZ FECHA: 02 DE OCTUBRE AL 13 DE OCTUBRE DE 2023 Previamente solicitar a las madres de familia que comenten con los alumnos que hacen ellas para cuidar sus plantas, realizar a otras 3 personas por ejemplo sus vecinas o familiares ¿Cómo fertilizan las plantas en sus hogares? Mediante el juego “la papa caliente” los alumnos nos comentaran que acciones se llevan a cabo en su casa para fertilizar las plantas. Comentar entonces de qué manera podemos fertilizar las plantas de la escuela, registrar las respuestas de los alumnos. ¿QUÉ ES LA CLASIFICACION DE LA BASURA? Plantear la siguiente situación; Me he dado cuenta que en la escuela toda la basura que juntamos en los salones la echamos en el mismo bote, por lo que se puede decir que en la escuela no reciclamos la basura ¿Saben cómo tenemos que reciclar la basura? ¿Saben que es reciclar? ¿Por qué creen que es importante reciclar? Explicar a los alumnos en que consiste el proceso de reciclaje, salir al patio y mostrarles el mural que está elaborado con puras tapas para que haya mayor precisión. Observar el video: “Reducir, reutilizar y reciclar” https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE Comentar sus ideas sobre el mismo tema observado. ¿QUÉ SON LOS DESECHOS ORGANICOS? Previamente tener una tabla comparativa basura orgánica y basura inorgánica al igual que diferentes imágenes. Comentar en grupo: ¿Qué hacen con las cascaras de las frutas que se comen? ¿Para qué más creen que se pueden utilizar? Comentar a los alumnos ¿Qué son los desechos orgánicos? Y para qué son funcionales hacerlos. Observar y comentar sobre las imágenes que se tienen en el pizarrón y comentar sobre cada una de ellas, invitar a los alumnos que clasifiquen las imágenes en orgánicas e inorgánicas. Comentar en grupo si la clasificación que hicieron fue la correcta. ¿QUÉ ES LA COMPOSTA DE LOMBRÍZ? Les planteare la situación de que si hacemos composta podemos dar solución a varias situaciones de las que planteamos ya que podemos reducir la basura inorgánica y separar en otro bote la basura orgánica y al mismo tiempo vamos a poner abono para que nuestras plantas estén siempre muy sanas y llenas de vitaminas. Nos dirigiremos al desayunador y los alumnos preguntaran a las señoras ¿Tienen algún deposito para recolectar la basura inorgánica e inorgánica? ¿Qué realizan con la basura orgánica? los alumnos invitaran a las señoras para que se recolecte la basura orgánica para que puedan realizar su composta. JARDIN DE NIÑOS “JUAN LUIS VIVES” C.C.T.:21DJN0530I ZONA: 20 SECTOR: 04 GRADO: 3RO. GRUPO: “B” MTRA. JAZMIN LUNA PEREZ FECHA: 02 DE OCTUBRE AL 13 DE OCTUBRE DE 2023 ¿CÓMO PUEDO REALIZAR COMPOSTA DE LOMBRÍZ? Previamente investigar con apoyo de mamá ¿Cómo se realiza la composta de lombriz? Comentar en grupos sus resultados de la previa investigación sobre la composta de lombriz, las respuestas se irán registrando en el pizarrón. Posteriormente invitaremos a realizar un tríptico sobre información de cómo realizar la composta de lombriz. III. PRESENTACIÓN REHABILITACION DE LA JARDINERA TRÍPTICO DE LA COMPOSTA DE LOMBRIZ REALIZACIÓN DE COMPOSTA DE LOMBRÍZ IV. EVALUACIÓN EVIDENCIAS GRAFICAS DE LOS ALUMNOS PARTICIPACION EN LA EXPOSICIÓN DE LA COMPOSTA RUBRICA. Elaboro JAZMIN LUNA PEREZ DOCENTE Vo. Bo. ESTEFANIA HERNANDEZ TORRES DIRECTORA JARDIN DE NIÑOS “JUAN LUIS VIVES” C.C.T.:21DJN0530I ZONA: 20 SECTOR: 04 GRADO: 3RO. GRUPO: “B” MTRA. JAZMIN LUNA PEREZ FECHA: 02 DE OCTUBRE AL 13 DE OCTUBRE DE 2023
