PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE ARTES MÚSICA III
PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA
Esc. Sec.:
25
DEL:
GRADO Y GRUPOS
BLOQUE 5
EJE DE ENSENANZA
Sonido, música y tecnología
Apreciación
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE
Artística y cultural
PROPOSITOS
Amplíen sus conocimientos acerca de las
profesiones relacionadas con la música y
la tecnología, distinguiendo el campo de las
actividades sonoras y musicales, para
opinar críticamente respecto a su uso en los
medios electrónicos y de comunicación
masiva.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Utiliza la tecnología
relacionada con el sonido
(aparatos y soportes) en
proyectos creativos.
AL:
CIUDAD
CONTENIDOS
Observación de la tecnología que
influye en los estilos y géneros de
la música, identificando sus pros
y sus contras.
CRITERIOS A EVALUAR %
Expresividad del alumno
10 %
HABILIDADES Y ACTITUDES
Comprensión y aplicación de los conceptos
15 %
Uso de técnicas, medios y materiales.
15 %
Producciones (parciales y finales) elaboradas a
lo largo del curso.
Bitácora de observaciones
10 %
Conocimiento del lenguaje de la
música a través del canto, del
sonido, del ritmo y sus distintas
funciones, los géneros y la historia
de la música.
Proyectos realizados
20 %
Evaluación realizada entre compañeros
10 %
Disciplina
10 %
TOTAL
OBSERVACIONES:
10 %
100 %
Vinculan la música con su vida
diaria en los diferentes contextos
donde se desenvuelven
ACTIVIDADES
A modo de introducción realizarán una investigación de cómo inicio la grabación de sonido con
los inventos de Thomas Alva Edison, Emile Berliner y Valdemar Poulsen
SESIÓN 1
Se propondrá la siguiente actividad:
Actividad individual-grupal. La tecnología en tu comunidad
Investiga cómo se usa la tecnología del sonido en tu comunidad. Realiza una indagación acerca de
los diferentes medios y aparatos de almacenamiento y reproducción del sonido que existen en tu
entorno inmediato. Aplica la siguiente encuesta a tres personas diferentes (de preferencia de
distintos rangos de edad). Por su parte, todos tus compañeros entrevistarán también a tres personas
diferentes y después reunirán los datos de todos para obtener conclusiones.
• Nombre de la persona entrevistada.
• Edad.
• Qué aparato o aparatos de reproducción de sonido tienes (nombrar todos: reproductor de CD,
computadora, MP3, Ipod, Ipad, radio, fonógrafo, etcétera).
• Dónde y cuándo lo conseguiste (si son varios aparatos, especificar el origen de cada uno).
• Cuántos discos o casetes tienes (o cuántos de cada uno).
• Cuántas veces al día o a la semana los escuchas.
• Qué música es la que más escuchas (qué género, qué grupo o qué compositor).
• Si no tuvieras los aparatos de sonido, en dónde escucharías esa misma música.
• Cuándo y dónde escuchas música en vivo.
• Señala un beneficio que has obtenido por el uso de los aparatos sonoros (por ejemplo, conocer
cierta música que no conocerías, escuchar música mientras trabajas, amenizar una reunión,
etcétera).
• Señala una desventaja que notas en el uso de los aparatos sonoros (por ejemplo, aislamiento con
el uso de audífonos, disminución de presentaciones de grupos en vivo, costo de los CD, etcétera).
Al finalizar, reúnete con tu grupo y comenten los resultados.
Recibe: Profesor (a)________________________
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