DENOMINACIÓN: Ciclo de Capacitación Continua en Entornos Virtuales para Docentes NÓMINA DE RESPONSABLES Director Lic. Amada Rolón Co-Director Lic. Mariana Kubski Colaboradores (Docentes/Estudiantes/No-docentes) Lic. Gisela Delgado Prof. Analí Spagnol Profesor/es Invitados FUNDAMENTACIÓN La utilización de nuevas tecnologías de información ha tenido un gran impacto en el ámbito académico, transformando los entornos de enseñanza - aprendizaje tradicional e inclusive generando nuevos escenarios. En el periodo 2020-2021, para responder a la situación emergente ante el contexto sanitario por el covid-19, se realizaron capacitaciones y acompañamiento en el uso de las plataformas virtuales, logrando dar continuidad, facilitar y potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje con adaptación satisfactoria. Ante los nuevos retos, la educación y sus métodos se ven obligados a replantear formas y costumbres de interacción en el ámbito educativo que propicien espacios de formación, apoyándose en las TIC para crear una nueva forma de enseñar y de aprender. En este sentido, se propone el Ciclo de capacitación continuo en entornos virtuales para docentes, como un proceso permanente, cuyo objetivo es el desarrollo y fortalecimiento de competencias, habilidades, actitudes y valores requeridos para el uso y manejo de entornos virtuales. PRESENTACIÓN DEL SEMINARIO - TALLER El Ciclo de Capacitación Continua en Entornos Virtuales para Docentes, a cargo del equipo de Aula Virtual, dependiente de la Secretaría Académica, propone incrementar las capacidades relacionadas a las tecnologías de la información y la comunicación de los docentes. De esta manera se contribuye a que todos puedan acceder de manera gratuita a instancias de capacitación que permitan desempeñar sus tareas con niveles de calificación creciente. El ciclo de capacitación de modalidad b-learning tiene una duración de 70 horas y se conforma de 3 (tres) seminarios - taller obligatorios y seminarios - taller optativos1. Seminario-taller obligatorio: 1. Diseño de aulas virtuales (20 horas). 2. Diseño instruccional (20 horas). 3. Analíticas de aprendizaje (20 horas). Seminario-taller optativo: 1. Libro interactivo con H5P (10 horas). 2. Vídeo interactivo con H5P (10 horas). 3. Herramientas digitales para la evaluación (10 horas). 4. Herramientas para la gestión de calificaciones (10 horas). 5. Herramientas para diseño de presentaciones (10 horas). OBJETIVO GENERAL Desarrollar y fortalecer las competencias, habilidades, actitudes y valores requeridos para el uso y manejo de entornos virtuales de la Universidad Nacional del Alto Uruguay. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ● Identificar las principales actividades y recursos disponibles en un ambiente virtual de aprendizaje. ● Configurar, diseñar y publicar actividades y recursos utilizando diferentes herramientas TIC. ● Diseñar estrategias para el acompañamiento académico de actividades de los estudiantes. ● Identificar y distinguir las herramientas estándares y adicionales que ofrece Moodle para la aplicación de analíticas de e-learning. ● Incorporar el recurso H5P en la creación de contenido interactivo dentro del aula virtual. 1 La lista de propuestas estará sujeta a modificaciones según las necesidades a cubrir y/o surgimiento de nuevas herramientas. CONTENIDOS A DESARROLLAR Seminarios - taller obligatorios 1. Diseño de aulas virtuales El seminario-taller Diseño de aulas virtuales brinda los conocimientos necesarios para el diseño y estructuración del aula virtual, como así también el uso del repositorio digital (nube UNAU). Contenidos mínimos Introducción al Entorno Virtual de Aprendizaje Moodle. Aspectos generales: acceso, perfil, área personal, mensajería interna; editor de textos. Estructura del aula virtual: bloque inicial; bloques de unidades; bloque de cierre. Recursos: Archivo. Carpeta. Etiqueta. URL. Página. Usos y configuración. Actividades: Encuesta. Encuesta predefinida. Chat. Consulta. Foro. Glosario. Tarea. Cuestionario. Usos y configuración. Uso del Entorno Virtual Nube UNAU. Carga horaria / Modalidad 2 (dos) horas en 1 encuentro sincrónico. 18 (dieciocho) horas para la práctica auto asistida en la plataforma virtual Moodle, con soporte por videoconferencia. Carga horaria total: 20 horas. 2. Diseño instruccional El seminario-taller Diseño instruccional de recursos educativos, tiene como objetivo crear experiencias de aprendizaje efectivas y atractivas basado en criterios, según el modelo ADDIE (Análisis - Diseño - Desarrollo Implementación - Evaluación). Contenidos mínimos Modelo ADDIE. Análisis de estrategias para el diseño de actividades. Diseño en Moodle: foro, tarea, glosario, cuestionario. Diseño en H5P: grabación de audio; collages de imágenes múltiples; imágenes con puntos calientes; vídeos interactivos; presentaciones; actividades de arrastrar y soltar imágenes o texto; actividades de palabras perdidas; sopas de letras; cuestionarios personalizados. Carga horaria / Modalidad 2 (dos) horas en 1 encuentro sincrónico. 18 (dieciocho) horas para la práctica auto asistida en la plataforma virtual Moodle, con soporte por videoconferencia. Carga horaria: 20 horas. 3. Analíticas de aprendizaje El seminario-taller Analíticas de aprendizaje proporciona herramientas que permiten obtener información sobre el proceso de enseñanza - aprendizaje en un entorno virtual. Contenidos mínimos Introducción a las Analíticas de Aprendizaje. Plugins estándares: registros; registros activos; actividad del curso; participación en el curso; finalización de la actividad; último acceso al curso. Plugins adicionales: Gráficas analíticas. Manejo de planillas de cálculo para descarga de informes. Carga horaria / Modalidad 2 (dos) horas en 1 encuentro sincrónico. 18 (dieciocho) horas para la práctica auto asistida en la plataforma virtual Moodle, con soporte por videoconferencia. Carga horaria: 20 horas. Seminarios - taller optativos 1. Libro interactivo con H5P El seminario - taller Libro interactivo con H5P permite crear una combinación de material de lectura con diferentes contenidos interactivos como videos, preguntas y más en varias páginas. Contenidos mínimos Criterios para la utilización del recurso. Configuración general del libro. Configuración de parámetros específicos. Diseño de actividades para incrustar en el libro digital. Carga horaria / Modalidad 2 (dos) horas en 1 encuentro sincrónico. 8 (ocho) horas para la elaboración de un libro interactivo con H5P. Contarán con asistencia por videoconferencia para tutorías y consultas. Carga horaria: 10 horas cátedras. 2. Vídeo interactivo con H5P El seminario - taller Vídeo interactivo con H5P permite crear vídeos que se enriquecen con interactividades como explicaciones, imágenes adicionales, tablas, completar el espacio en blanco y preguntas de opción múltiple. Se pueden agregar resúmenes interactivos al final del video. Contenidos mínimos Criterios para la utilización del recurso. Configuración general del recurso vídeo interactivo. Configuración de parámetros específicos. Diseño de actividades para insertar en el vídeo. Carga horaria / Modalidad 2 (dos) horas en 1 encuentro sincrónico. 8 (ocho) horas para la elaboración de un vídeo interactivo con H5P. Contarán con asistencia por videoconferencia para tutorías y consultas. Carga horaria: 10 horas cátedras. 3. Herramientas digitales para la evaluación El seminario - taller de Herramientas digitales para la evaluación permite identificar las actividades y recursos más utilizados según los distintos momentos y tipos de evaluación. Contenidos mínimos Taxonomía de Bloom para la era digital. Evaluación sincrónica y asincrónica. Libro de calificaciones. Cuestionarios en Moodle: configuración de parámetros y edición de preguntas. Monitoreo de exámenes en tiempo real. Carga horaria / Modalidad 2 (dos) horas en 1 encuentro sincrónico. 8 (ocho) horas para la elaboración de una entrega final con la herramienta elegida. Contarán con asistencia por videoconferencia para tutorías y consultas. Carga horaria: 10 horas cátedra. 4. Herramientas para la gestión de calificaciones El seminario - taller de Herramientas para la gestión de calificaciones brinda los conocimientos necesarios para configurar distintas alternativas de calificación. Contenidos mínimos Instrumentos digitales para la evaluación formativa en Moodle: Insignias. Rúbricas. Competencias. Carga horaria / Modalidad 2 (dos) horas en 1 encuentro sincrónico. 8 (ocho) horas para la elaboración de una entrega final con la herramienta elegida. Contarán con asistencia por videoconferencia para tutorías y consultas. Carga horaria: 10 horas. 5. Herramientas para diseño de presentaciones El seminario - taller de Herramientas para diseño de presentaciones aborda las principales opciones para el diseño de contenido digital en formato de presentaciones multimedia. Contenidos mínimos Criterios para el diseño y uso de presentaciones. H5P. Canvas. Genially. Plantillas y materiales de apoyo. Carga horaria / Modalidad 2 (dos) horas en 1 encuentro sincrónico. 8 (ocho) horas para la elaboración de una producción final con la herramienta elegida. Contarán con asistencia por videoconferencia para tutorías y consultas. Carga horaria: 10 horas. MODALIDAD DE PARTICIPACIÓN Y EVALUACIÓN La actividad se desarrollará según la modalidad Seminario Taller como un espacio de colaboración entre docentes mediante el trabajo activo e intercambio de experiencias teórico-prácticas, con el fin de adquirir habilidades para la implementación de las herramientas en entornos virtuales. Se propone el cursado mediante una modalidad educativa híbrida que combina la realización de encuentros presenciales y/o por videoconferencia y el trabajo mediado por tecnologías digitales en el aula virtual. Cada seminario tendrá un primer encuentro virtual sincrónico (Zoom) de 2 (dos) horas donde se desarrollarán los conceptos teóricos necesarios para avanzar en las actividades prácticas obligatorias, que permitirán desarrollar las competencias necesarias para completar el seminario. En cada bloque de aprendizaje se presentará material digital de apoyo con las explicaciones necesarias. Tendrán un espacio virtual en la plataforma educativa donde podrán realizar las actividades propuestas. La evaluación será continua y formativa durante el desarrollo, incluyendo la realización de una actividad final obligatoria, en cada uno de los seminarios. La comunicación se realizará a través de foros de consultas, mensajería interna de Moodle y reuniones personalizadas, virtuales o presenciales. El docente participante podrá solicitar en cualquier momento tutorías y asistencia técnica personalizada. DURACIÓN (HORAS RELOJ Y FECHAS) El ciclo de capacitación se realizará dos veces al año, coincidiendo con la etapa de inicio de cada cuatrimestre. Los seminarios optativos se desarrollarán en simultáneo con los obligatorios. La inscripción se realizará en línea, donde el docente podrá seleccionar uno o más seminarios optativos según su interés. Duración: 70 horas reloj. Clases: modalidad híbrida y autoasistido en aula virtual. Mes de inicio: Marzo / Agosto. Mes de finalización: Junio / Noviembre. Seminarios obligatorios Seminario-Taller Horas sincrónicas Horas asincrónicas Carga horaria total 1. Diseño de aulas virtuales Inicio: Marzo / Agosto 2 horas 18 horas 20 horas 2. Diseño instruccional Inicio: Abril / Septiembre 2 horas 18 horas 20 horas 3. Analíticas de aprendizaje Inicio: Mayo / Octubre 2 horas 18 horas 20 horas Horas sincrónicas Horas asincrónicas Carga horaria total 2 horas 8 horas Seminarios Optativos Seminario-Taller Seminario optativo (en simultáneo con los obligatorios) 10 horas RECURSOS / PRESUPUESTO Equipo de videoconferencia de UNAU No requiere gastos. DESTINATARIOS Dirigida a docentes de la Universidad Nacional del Alto Uruguay. Obligatorio para los docentes que recién inician el dictado de cátedra en la UNAU. ARANCELES No arancelado. PRESENTACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE QUE DESARROLLARÁ EL SEMINARIO Amada Graciela Rolón - Licenciada en Genética. - Especialista en Citogenética Humana. - Prof. adjunto de la cátedra Biología Celular de la carrera Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría. - Secretaria Académica de la Universidad Nacional del Alto Uruguay. Mariana Inés Kubski - Licenciada en Sistemas de Información. - Profesora en Informática. - Diplomada universitaria en diseño, gestión y evaluación de proyectos de e-learning y formación virtual. - Diplomada en Materiales didácticos para educación a distancia en educación superior. - Gestor de Aula Virtual de la Universidad Nacional del Alto Uruguay. Gisela Sandra Delgado - Licenciada en Educación. - Profesora en Filosofía. - Diplomada universitaria en diseño, gestión y evaluación de proyectos de e-learning y formación virtual. - Gestor de Aula Virtual de la Universidad Nacional del Alto Uruguay. Analí Macarena Spagnol - Profesora en TIC. - Diplomada universitaria en diseño, gestión y evaluación de proyectos de e-learning y formación virtual. - Gestor de Aula Virtual de la Universidad Nacional del Alto Uruguay. ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN Para acreditar el ciclo completo, deberán completar 3 (tres) seminarios obligatorios y 1 (uno) seminario optativo y Secretaría Académica emitirá la certificación final como egresado o egresada del “Ciclo de Capacitación Continuo en Entornos Virtuales para Docentes” al finalizar y aprobar los 4 seminarios del trayecto formativo. En caso de no completar el trayecto, se emitirá un certificado por cada seminario aprobado. BIBLIOGRAFÍA Alonso Gómez-Aguilar, D., García-Peñalvo, F.J., & Therón, R. (2014). Analítica visual en e-learning. El profesional de la información, 23 (3), 236-245. Recuperado de: http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2014/mayo/03.pdf Eduteka (2009): Taxonomía de Bloom para la era digital de Andrew Churches. Recuperado en: https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/TaxonomiaBloomDigital.pdf Net-Learning (2020): Desarrollo de Contenidos Interactivos para E-Learning: Html5 En Moodle. Recuperado de: https://www.net-learning.com.ar/blog/novedades-en-e-learning/la-nueva-generacionde-contenidos-interactivos-en-moodle-el-plugin-h5p.html Moodle (2021): Documentación moodle. Recuperado de: https://docs.moodle.org/
