CURSO DE INGRESO Taller de Vida Universitaria 1 Docente / Mg. Adela Castronovo y Esp. Gladys Elissetche Guía de preguntas Actividad no obligatoria La siguiente guía tiene por objetivo recorrer los puntos centrales de la materia. La intención es guiar a los y las estudiantes a la hora de hacer un repaso sobre todo lo estudiado para focalizar su atención en los contenidos que deben conocer a la hora de resolver ejercicios vinculados a la lectura, el análisis y la escritura de textos académicos y a la hora de elaborar una respuesta de un examen. 1. ¿Por qué es importante conocer y analizar el programa de una materia que se está cursando? 2. ¿Qué diferencias hay entre una lectura experta y una no experta? 3. ¿Qué características fundamentales tiene una escritura experta? 4. ¿Qué es la polifonía? Mencione y explique tipos de citas (directa/indirecta, autoridad/refutativa/explicativa) 5. ¿Qué significa que un texto sea coherente y cohesivo? ¿Por qué es importante reunir estas características en un texto académico? Curso de Ingreso / Secretaría Académica Campus Virtual UNLa / Vicerrectorado CAMPUS VIRTUAL UNLa_CURSO DE INGRESO MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LOS ESTUDIO UNIVERSITARIO_ GUÍA DE PREGUNTAS NO OBLIGATORIA 6. ¿Qué función cumplen los siguientes recursos gráficos? Comillas- Itálicas- Negritas y subrayados. 7. ¿Por qué es importante saber qué función cumple cada uno de esos recursos gráficos? 8. Mencione y explique tres técnicas de estudio (de las trabajadas en las clases de esta materia). ¿Qué texto, de los estudiados en la asignatura “La Universidad en la Argentina”, considera pertinentes para poner en práctica las técnicas mencionadas. Fundamentar la respuesta. 9. ¿Cuáles son las características principales de un texto argumentativo? 10. ¿Cuál es la intención u objetivo de un texto argumentativo? 11. ¿Cuáles son las estrategias argumentativas que puede emplear un escritor o una escritora para defender una tesis? 12. ¿Qué función cumplen las citas de autoridad y las refutativas en los textos argumentativos? 13. ¿Qué rasgos específicos debe tener un enunciador o enunciadora académicos? 14. ¿Cuáles son los errores más comunes en la construcción de textos académicos? 15. Si tuviera que responder alguna de estas preguntas en una instancia de examen ¿qué características debería tener su respuesta? A la hora de responder, tener en cuenta los siguientes conceptos: contenido de la respuesta, rasgos estructurales y estilísticos, reformulación. 2
