Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula LA SINTAXIS DEL LENGUAJE ORAL: IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA. IBÓN GUERRA.1 CC. 56.075.650 GLORELLIS PIMIENTA 2 CC. 56.084.987 BELINDA RADILLO 3 CC. 40932799 UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA VICE RECTORÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN DESARROLLO DE PROCESOS COMUNICATIVOS EN EDUCACIÓN: LECTO-ESCRITURA Riohacha- 2023 Candidata a Magister En Desarrollo De Procesos Comunicativos En Educación: LectoEscritura 2 Candidata a Magister En Desarrollo De Procesos Comunicativos En Educación: LectoEscritura 3 Candidata a Magister En Desarrollo De Procesos Comunicativos En Educación: LectoEscritura 1 2 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula LA SINTAXIS DEL LENGUAJE ORAL: IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA. •A modo de introducción En la educación, el desarrollo de habilidades lingüísticas y comunicativas es de vital importancia. La sintaxis, como parte fundamental de la gramática, juega un papel crucial en la comprensión y producción del lenguaje oral. En esta ponencia, exploraremos la importancia de la sintaxis en el lenguaje oral y las implicaciones pedagógicas que tiene para la enseñanza de la lengua. La sintaxis de la lengua oral es un tema fundamental en la enseñanza de la lengua (Durán, M. 2014). La sintaxis es la base para la construcción de oraciones y la organización de las ideas de manera coherente y precisa en la expresión oral. La sintaxis es una parte fundamental de la gramática y entender su funcionamiento en el lenguaje oral es esencial para el desarrollo de habilidades lingüísticas y comunicativas en los estudiantes. En esta ponencia, exploraremos la importancia de la sintaxis oral, su relación con la enseñanza de la lengua y algunas estrategias pedagógicas para su desarrollo. Desde la perspectiva del aula, donde se puede abordar la importancia de la enseñanza de la sintaxis en la mejora de las habilidades comunicativas y el desempeño académico de los estudiantes. Importancia de estudiar la sintaxis en el contexto de la lengua oral. De la palabra a la sintaxis del lenguaje oral La sintaxis se refiere al conjunto de reglas y estructuras que rigen la organización de las palabras y oraciones en un idioma. En el lenguaje oral, la sintaxis es esencial para construir oraciones gramaticalmente correctas y para transmitir mensajes de manera efectiva. Comprender la sintaxis oral implica entender cómo se organizan las palabras, frases y cláusulas en una conversación, y cómo se fundamentan las relaciones entre ellas. Para pasar de las palabras individuales a la sintaxis del lenguaje oral, uno necesita entender las reglas gramaticales y las estructuras que gobiernan cómo 3 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula se combinan las palabras para formar oraciones. Esto implica el conocimiento de las partes del habla (como sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios), la estructura de las oraciones (como sujetos, objetos y complementos) y el orden de las palabras. Por ejemplo, para construir una oración en español, es posible que deba saber que los adjetivos generalmente vienen después del sustantivo, mientras que en inglés generalmente vienen antes del sustantivo. Además, diferentes idiomas usan diferentes órdenes de palabras para preguntas y declaraciones. Comprender las reglas de la sintaxis es esencial para una comunicación efectiva en el lenguaje oral, ya que permite a los hablantes organizar sus ideas y transmitirlas de una manera que tenga sentido para los oyentes. Ganar facilidad en el uso de la sintaxis también permite a los hablantes comprender mejor lo que leen y escuchan, y expresarse en una variedad de entornos y situaciones. 1. Aplicar correctamente las reglas de la sintaxis, como el orden de las palabras, la concordancia y el uso correcto de los tiempos verbales, puede ayudar a evitar malentendidos y confusiones durante la comunicación oral. Un ejemplo de cómo aplicar correctamente las reglas de la sintaxis para evitar malentendidos y confusiones en la comunicación oral sería el siguiente: En lugar de decir: "ayer vi una película emocionante con mi amigo después de que estudiamos juntos por seis horas" Sería mejor decir: "Después de estudiar juntos durante seis horas, ayer mi amigo y yo vimos una película emocionante". 2. Utilizar una estructura sintáctica clara y coherente puede hacer que el discurso sea más fácil de seguir y comprender para el oyente. Un ejemplo de cómo utilizar una estructura sintáctica clara y coherente para hacer que el discurso sea más fácil de seguir y comprender para el oyente sería el siguiente: 4 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula En lugar de decir: "El fin de semana fui a la playa con mi familia, comimos en un restaurante muy rico, que estaba en la orilla del mar y tomé algunas fotos increíbles" Sería mejor decir: "Durante el fin de semana, mi familia y yo fuimos a la playa. Allí comimos en un restaurante muy rico que estaba en la orilla del mar. Además, tomé algunas fotos increíbles" 3. Saber cómo construir oraciones complejas con cláusulas y frases subordinadas puede ayudar a los hablantes a expresar sus ideas de manera más detallada y precisa. Un ejemplo de cómo construir oraciones complejas con cláusulas y frases subordinadas puede ayudar a los hablantes a expresar sus ideas de manera más detallada y precisa sería el siguiente: En lugar de decir: "Me gusta viajar. Me voy de vacaciones a menudo. Me gusta visitar lugares nuevos" Sería mejor decir: "Como a mí me gusta viajar y disfrutar de lugares nuevos, me voy de vacaciones con frecuencia para conocer nuevos destinos" En este ejemplo, se ha utilizado una cláusula subordinada ("como a mí me gusta viajar y disfrutar de lugares nuevos") para expresar la razón o el motivo detrás de la afirmación principal ("me voy de vacaciones con frecuencia"). El uso de esta estructura sintáctica compleja hace que el discurso sea más detallado y preciso en la expresión de las ideas. Además, se ha utilizado un lenguaje más elaborado y sofisticado en la expresión de las ideas, lo que hace que el mensaje sea más efectivo al transmitir la información con mayor detalle y claridad al oyente. Domínguez (2015), pone de manifiesto que el sistema como conjunto de subsistemas, en una perspectiva funcional, se impone entonces la descripción cabal de su variedad, tenemos que poder decir qué es lo posible, lo imposible, lo necesario, lo marcado y lo no marcado, lo sistémico y lo preferido teniendo en cuenta que un hablante reconoce que una cosa es hablar y otra es escribir, cuando ese mismo hablante se “dispone” al texto de una manera diferente 5 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula según este sea oral o escrito podemos (y, creemos, se debe) asumir que está mostrando parte del sistema, que nos está indicando de qué manera este está configurado. Del contexto al aula En el contexto del aula, la sintaxis de la lengua oral es un tema importante que debe ser abordado con atención por parte de los docentes y estudiantes. La sintaxis se refiere a la manera en que las palabras y las estructuras gramaticales se combinan para crear oraciones coherentes y significativas. La sintaxis es una parte fundamental del lenguaje y tiene un gran impacto en cómo se entiende y se comunica. En el contexto del aula, la sintaxis juega un papel importante en la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje, por ello su aplicación en el aula y cómo se puede enseñar debe ser de manera efectiva. En el aula, la sintaxis se enseña de muchas maneras diferentes. Los profesores pueden utilizar libros de gramática, presentaciones en línea, ejercicios de escritura y lecciones orales para ayudar a los estudiantes a comprender las reglas y estructuras básicas de la sintaxis. También pueden emplear el enfoque comunicativo para enseñar la sintaxis, enfatizando el uso práctico de la sintaxis en situaciones reales. En este caso, el objetivo es que los estudiantes se acostumbren a usar correctamente la sintaxis en sus propias frases y discursos. La sintaxis también puede enseñarse explícitamente en relación con la escritura. Los estudiantes pueden aprender cómo construir oraciones y párrafos coherentes que sigan las reglas y estructuras de la sintaxis. También pueden aprender a editar sus propios escritos para mejorar la sintaxis, evitando errores comunes como las frases incompletas o mal construidas. Además, pueden aprender a adaptar la sintaxis a diferentes contextos, como la escritura formal o informal. 6 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula En el ámbito de la lengua oral, la sintaxis es particularmente importante porque las personas a menudo dependen de la entonación, el ritmo y la cadencia de la voz para transmitir significado. De esta manera, la sintaxis ayuda a los estudiantes a organizar su pensamiento y a expresarse de manera clara y efectiva. Aquí hay un ejemplo de sintaxis oral en el contexto del aula: Emisor: El profesor de inglés Mensaje: "Los estudiantes necesitan aprender la diferencia entre los tiempos verbales present simple y present continuous" Contexto: Clase de inglés en la que el profesor está enseñando gramática. El objetivo es que los estudiantes comprendan y usen correctamente los dos tiempos verbales en sus propias frases. En este ejemplo, el mensaje del profesor es la sintaxis oral, ya que está comunicando la estructura gramatical de dos tiempos verbales distintos. El contexto es la clase de inglés, que establece el marco dentro del cual se está comunicando el mensaje. Los estudiantes deben entender la sintaxis oral para poder usar correctamente los tiempos verbales en sus propias frases. En el aula, la sintaxis se enseña de muchas maneras diferentes. Los profesores pueden utilizar libros de gramática, presentaciones en línea, ejercicios de escritura y lecciones orales para ayudar a los estudiantes a comprender las reglas y estructuras básicas de la sintaxis. También pueden emplear el enfoque comunicativo para enseñar la sintaxis, enfatizando el uso práctico de la sintaxis en situaciones reales. En este caso, el objetivo es que los estudiantes se acostumbren a usar correctamente la sintaxis en sus propias frases y discursos. La sintaxis también puede enseñarse explícitamente en relación con la escritura. Los estudiantes pueden aprender cómo construir oraciones y párrafos coherentes que sigan las reglas y estructuras de la sintaxis. También pueden aprender a editar sus propios escritos para mejorar la sintaxis, evitando errores comunes como las frases incompletas o mal construidas. Además, pueden aprender a adaptar la sintaxis a diferentes contextos, como la escritura formal o informal. 7 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula Por último, es importante destacar la importancia de la exposición a la sintaxis en el aula. Los estudiantes aprenden de manera más efectiva cuando pueden experimentar la sintaxis en acción en situaciones reales. Esto puede incluir la lectura de textos con sintaxis complejas, como la literatura clásica, la poesía o incluso la prensa. Al hacer esto, los estudiantes pueden ver cómo la sintaxis afecta el significado de un texto y su estilo general. La enseñanza de la lengua debe considerar la importancia de la sintaxis oral. Algunas implicaciones pedagógicas relevantes son: a) Comprensión del lenguaje: La capacidad de comprender el lenguaje oral depende en gran medida de la comprensión de las estructuras sintácticas. Los estudiantes necesitan desarrollar habilidades para identificar y analizar las relaciones entre las palabras y las oraciones en un discurso, lo que les permitirá comprender mejor los mensajes transmitidos. b) Producción del lenguaje: La sintaxis oral también es esencial para la producción efectiva del lenguaje. Los estudiantes deben aprender a construir oraciones gramaticalmente correctas y utilizar estructuras sintácticas apropiadas para comunicarse de manera clara y coherente. Una buena comprensión de la sintaxis oral mejora la expresión verbal y escrita. c) Desarrollo de la competencia comunicativa: La sintaxis oral es un componente clave en el desarrollo de la competencia comunicativa. Los estudiantes necesitan adquirir conocimientos sobre la estructura de las oraciones, el orden de las palabras, la concordancia y otros aspectos sintácticos para poder expresarse adecuadamente en diferentes contextos comunicativos. Estrategias pedagógicas para desarrollar la sintaxis del lenguaje oral: La enseñanza de la sintaxis en el aula puede comenzar con la exposición a modelos exitosos de habla oral, como discursos, exposiciones, presentaciones y conversaciones entre iguales. Es importante que los estudiantes escuchen y 8 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula practiquen escuchar y responder a estos modelos para aprender a combinar las palabras y las estructuras gramaticales de manera efectiva. Luego, los maestros deben trabajar con los estudiantes en la comprensión y el uso de las estructuras gramaticales básicas, como la definición de sustantivos, verbos y adjetivos, el uso de pronombres para evitar la repetición y la elección adecuada de los tiempos verbales según el contexto. Para ello, se pueden utilizar juegos con oraciones incompletas y otras actividades que fomenten la creatividad y la comunicación. Además, el uso de estrategias de corrección puede ayudar a los alumnos a corregir sus errores y mejorar su sintaxis oral en el aula. Esto puede incluir el uso de corrección recíproca, en la que los compañeros de clase escuchan y dan retroalimentación sobre la sintaxis del hablante. A continuación, se presentan algunas de estas estrategias: a) Modelado y ejemplos: Los docentes pueden proporcionar modelos de oraciones y discursos bien estructurados para que los estudiantes los observen y analicen. Además, es útil presentar ejemplos de errores comunes en la sintaxis y discutir cómo corregirlos, fomentar así la comprensión de las estructuras correctas. b) Práctica guiada: Los estudiantes deben tener la oportunidad de practicar la construcción de oraciones y la organización de ideas en contextos significativos. Se pueden utilizar actividades como juegos de roles, debates y discusiones para fomentar la aplicación práctica de la sintaxis oral. c) Retroalimentación y revisión: Los docentes deben brindar retroalimentación constante sobre la sintaxis oral de los estudiantes, destacando los aciertos y señalando los aspectos a mejorar. Además, se puede fomentar la revisión y edición de textos orales para que los estudiantes tomen conciencia de sus propios errores y realicen correcciones adecuadas. Según la propuesta, el uso de la sintaxis del lenguaje oral en el aula puede tener varios beneficios. Puede ayudar a los estudiantes a desarrollar sus 9 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula habilidades de comunicación y mejorar su capacidad para expresarse de manera clara y efectiva. También puede ayudarles a comprender la estructura y organización del lenguaje, mejorando su gramática y vocabulario. Además, el uso de la sintaxis del lenguaje oral en el aula puede promover un entorno de aprendizaje más interactivo y atractivo, alentando a los estudiantes a participar en discusiones y debates. un ejemplo para trabajar la sintaxis oral en el aula: Objetivo: Mejorar la habilidad de los estudiantes para construir y utilizar oraciones correctamente en contextos de comunicación oral. Actividad: "Historia en cadena" 1. Divide a los estudiantes en grupos pequeños de 3 a 4 personas. 2. Cada grupo se sentará en un círculo. 3. El maestro o maestra comienza la actividad diciendo una oración sencilla. Por ejemplo: "Ayer, Juan fue al parque". 4. El siguiente estudiante del grupo deberá continuar la historia añadiendo una oración que esté relacionada con la anterior. Por ejemplo: "En el parque, Juan jugó fútbol con sus amigos". 5. El siguiente estudiante debe su oración de manera que esté construida relacionada con las dos anteriores. Por ejemplo: "Después de jugar fútbol, Juan se sentó en un banco a descansar". 6. La actividad continúa de esta manera, con cada estudiante agregando una oración que esté conectada con las anteriores. 7. Si un estudiante comete un error en la estructura de la oración o pierde la secuencia de la historia, el grupo puede ayudar a corregirlo antes de continuar. 8. El objetivo es mantener la historia en cadena, asegurándose de que cada oración esté gramaticalmente correcta y sea coherente con las anteriores. 9. La actividad puede continuar hasta que todos los estudiantes hayan tenido la oportunidad de contribuir con varias oraciones. 10 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula Consejos para el maestro/a: Antes de comenzar la actividad, revise con los estudiantes las reglas básicas de la sintaxis y proporcione ejemplos de oraciones correctas. Anima a los estudiantes a utilizar diferentes tipos de oraciones (afirmativas, negativas, interrogativas, etc.) ya incluir detalles interesantes en su historia. Monitorea el progreso de cada grupo y brinda comentarios sobre la estructura de las oraciones cuando sea necesario. Al final de la actividad, cada grupo puede compartir su historia en cadena con el resto de la clase, fomentando la práctica adicional de la expresión oral. Recuerda que esta actividad tiene como objetivo principal trabajar la sintaxis oral de manera interactiva y divertida. A medida que los estudiantes practican la construcción de oraciones, también están desarrollando habilidades de escucha, colaboración y coherencia en la comunicación oral. Conclusión En conclusión, la sintaxis de la lengua oral es un aspecto fundamental en el aprendizaje del lenguaje y en la comunicación efectiva. En el contexto del aula, la enseñanza de la sintaxis puede ser abordada de diversas maneras, desde la exposición a modelos de habla oral hasta la enseñanza de estructuras gramaticales básicas y la aplicación de estrategias de corrección. La sintaxis del lenguaje oral desempeña un papel fundamental en la enseñanza de la lengua. Comprender y desarrollar habilidades sintácticas en el lenguaje oral mejora la comprensión y expresión verbal de los estudiantes, así como su competencia comunicativa en general. Mediante estrategias pedagógicas adecuadas, los docentes pueden promover un mejor dominio de la sintaxis oral, lo cual tiene un impacto positivo en el aprendizaje y desarrollo del lenguaje de los estudiantes. 11 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula Al practicar la sintaxis oral, los estudiantes desarrollan una mayor conciencia de la estructura gramatical de las oraciones y adquieren habilidades para construir oraciones correctamente. Esto mejora su competencia lingüística en general y les permite comunicarse de manera más efectiva. Igualmente, trabajar la sintaxis de la lengua oral en el aula tiene múltiples beneficios, que van desde mejorar la comunicación y las habilidades gramaticales, hasta fortalecer la colaboración y la confianza en la expresión oral. Al proporcionar a los estudiantes regulares oportunidades para practicar y desarrollar su sintaxis oral, se les prepara para comunicarse de manera efectiva en diferentes contextos y situaciones de la vida real. Referencias: Arnáez Muga, Pablo. (2006). La lingüística aplicada a la enseñanza de la lengua: una línea de investigación. Letras, 48(73), 349-363. Recuperado en 25 de mayo de 2023, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S045912832006000200005&lng=es&tlng=es Domínguez Mujica Carmen Luisa. (2015) Sintaxis de la lengua oral, 5. Sintaxis de la lengua oral (pág. 82 – 100). Domínguez Mujica. Carmen (2005) Sintaxis de la lengua oral. Universidad de Los Andes, Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico, 2005 - 248 páginas Durán, Migdalia. (2014). Sintaxis y pragmática: dos niveles de análisis en el tema del enunciado en el habla del español de Venezuela. Letras, 56(90), 52-75. Recuperado en 25 de mayo de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S045912832014000100003&lng=es&tlng=es. Webs: 2023, de 12 Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.gerza.com%2Ftecnicas_gru po%2Ftecnicas_grupo_ok.html&sa=D&sntz=1&usg=AFrqEzeiGaDnb_ARo9Uhv4fMymY_1qIww
