UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA (CREADA POR LA LEY N° 25265) FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA E INTERCULTURAL BILIGUE CATEDRA: CATEDRATICA: INTEGRANTES: CICLO: IV HUANCAVELICA - 2023 INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como propósito, redactar las preguntas hechas en una encuesta para conocer sobre la acción de tutoría en nuestras escuelas primaria en Huancavelica; y con estas preguntas, saber sus debidas respuestas tambien. Antes que nada, aclarar que esta información servirá de base para poder registrar datos importantes y al final, poder tener las ideas claras con respecto a este tema. Las respuestas que encontraremos a lo largo de este proceso, contando con gráficos de más de 90 encuestas, nos ayudará a fomentar el sentido de la investigación, al construir conocimiento mediante procesos de descubrimientos y explicaciones, cosa, que dará respuesta a algunas inquietudes personales o sociales; tambien ayudará a reflejar su entendimiento y dar un punto de vista, su definición e inquietudes. Y como alguna vez dijo Anuies “La tutoría se define como el acompañamiento y apoyo docente de carácter individual, basada en una atención personalizada que favorece una mejor comprensión de los problemas que enfrenta el alumno, por parte del profesor, en lo que se refiere a su adaptación al ambiente universitario, a las condiciones individuales”, por lo que, la tutoría, desarrollara un papel fundamental a lo largo de la estadía académica del niño. Tabla 1 Si tengo la oportunidad de escoger para formar grupo, prefiero a personas que tengan mis propias ideas Categorías Nunca Casi nunca A veces Casi siempre Siempre Total Frecuencia 31 21 27 10 9 98 Porcentaje 31,63 21,43 27,55 10,20 9,18 100,00 Gráfico 1 Si tengo la oportunidad de escoger para formar grupo, prefiero a personas que tengan mis propias ideas En la tabla 1 y gráfico 1, se percibe los resultados de la encuesta realizada a los 98 docentes de las instituciones educativas de Huancavelica, se puede apreciar treinta uno del total de docentes encuestados, que representan el 31,63% manifiestan que Nunca a la pregunta “Si tengo la oportunidad de escoger para formar grupo, prefiero a personas que tengan mis propias ideas”, veintiuno docentes que representan el 21,43% señalan que casi nunca a la pregunta “Si tengo la oportunidad de escoger para formar grupo, prefiero a personas que tengan mis propias ideas”, veintisiete docentes que representan el 27,55% manifiestan que A veces a la pregunta “Si tengo la oportunidad de escoger para formar grupo, prefiero a personas que tengan mis propias ideas”, diez docente que representan el 10.20 % señalan que casi siempre a la pregunta “Si tengo la oportunidad de escoger para formar grupo, prefiero a personas que tengan mis propias ideas” y finalmente nueve docentes que representan 9.18 % respondieron que siempre a la pregunta “Si tengo la oportunidad de escoger para formar grupo, prefiero a personas que tengan mis propias ideas”. De los resultados podemos señalar que es importante que más del 80 % de docente encuestados si tendrían la oportunidad de escoger para formar grupo, preferirían a personas que tengan sus propias ideas” y en menos del 20 % de docentes estarían seleccionando grupo con ideas similares al del docente. Tabla 2 Los docentes tutores practican los valores que pregonan. Categorías Nunca Casi nunca A veces Casi siempre Siempre Total Frecuencia 0 3 21 35 39 98 Porcentaje 0,00 3,06 21,43 35,71 39,80 100,00 Gráfico 2 Los docentes tutores practican los valores que pregonan. En la tabla 2 y gráfico 2, se percibe los resultados de la encuesta realizada a los 98 docentes de las instituciones educativas de Huancavelica, se puede apreciar treinta nueve del total de docentes encuestados, que representan el 39,80 % manifiestan que Siempre a la pregunta “Los docentes tutores practican los valores que pregonan”, treinta cinco docentes que representan el 35,71% señalan que casi siempre a la pregunta “Los docentes tutores practican los valores que pregonan”, veintiuno docentes que representan el 21,43% manifiestan que A veces a la pregunta “Los docentes tutores practican los valores que pregonan” y finalmente tres docentes que representan 3.06 % respondieron que casi nunca a la pregunta “Los docentes tutores practican los valores que pregonan”. De los resultados podemos señalar que es importante que más del 95 % de docente encuestados tratan de practicar los valores que pregonan en las aulas” y en menos del 5 % de docentes no practican los que pregona en aulas de las instituciones educativas CONCLUSIONES Las encuestas son un medio factible para poder señalar datos que no tenemos claros. En estas encuestas, contando las dos preguntas consecuentes, señalaremos que cada docente tiene un punto de vista determinado, el cual se basa a sus criterios y experiencias. En la tabla 1, detallaremos que el ideal de un mejor trabajo en grupo, con ideas similares a las que ellos tienen, resaltará; determinado así, que podrán otorgar un mejor trabajo con personas iguales a ellos. En la tabla 2, podemos señalar que los valores que cada uno de ellos tiene, será la base principal para poder enseñar a los alumnos, siendo así, que no dejaran aquello que les ayudo a ser forjados a través de los años. Los diferentes puntos de vista que existen en una sociedad, son aquellos que la forjan, protegen y crean a nuestra comunidad. Realizar este tipo de encuestas, ayudará bastante en la recolección de información y con estos datos, a largo plazo, podremos mejorar nuestra población y tambien a la educación que se desenvuelve en el medio en el que nos encontramos. La tutoría académica la cual es un proceso de acompañamiento personalizado, que tiene como objetivos claros, mejorar el rendimiento escolar, solucionar problemas escolares y desarrollar hábitos de estudio, progresara en el trascurso de los años.
