PLANEADOR DE CLASES

PLANEADOR DE CLASES
Fecha de Planeación
Fecha
Del 2 al 5
de Julio
Clase
No.
74
05 de julio de 2013
Indicador de desempeño
Identifica las identidades
trigonométricas en general
Del 8 al 12
de Julio
10-1,10Cursos 2,10-3
Contenidos
Listado general de identidades
trigonométricas
75 a 78
Aprende y aplica las identidades Simplificación de expresiones
trigonométricas fundamentales.
trigonométricas.
Del 15 al
19 de Julio
79 a 82
Del 22 al
26 de Julio
83 a 86
Determina expresiones para la
suma
y diferencia de
ángulos.
Identidades trigonométricas
para la suma de ángulos
Determina expresiones para la
Identidades trigonométricas
suma
y diferencia de
para la resta de ángulos
ángulos.
Asignatura Matemáticas
Actividades
Docente Leonardo Prada Martínez
Tareas
Lectura de los
archivos de la página
Taller propuesto para que en la
Web y las paginas
clase y con la ayuda del libro se
sugeridas y repaso
realice el listado general de las
para aprender las
identidades trigonométricas
identidades
trigonométricas
Presentación de la
Solicitar a los estudiantes que
actividad de la
individualmente tracen las líneas
trigonométricas para un ángulo en pagina 155, en ella
se hace énfasis en
posición normal y utilicen el
Teorema de Pitágoras para
las actividades
realizar la demostración de:
propuestas y en la
• Las relaciones pitagóricas.
profundización que
• Las relaciones recíprocas o
hay que hacer de
inversas.
cada uno de los
temas tratados
Por medio de un taller práctico e
Lectura de los
individual los estudiantes se
archivos de la página
familiarizan con el uso de la
Web y la paginas
Identidades trigonométricas para la sugeridas y solución
suma de ángulos.
de los ejercicios
Después de
Con base en la corrección de la
presentada la
primera evaluación los estudiantes
evaluación se genera
demuestran individuamente la
el compromiso de
apropiación de las formulas de las
firmar, corregir dicha
identidades trigonometricas,
evaluación y
Desarrollan el taller de problemas
archivarla en la
de aplicación de las identidades. Se
carpeta propuestos
realiza la primera evaluación del
sobre el tema en
segundo periodo.
ellas
Evaluación
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el listado
hecho y obtener la
valoración del trabajo
en clase
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller y
obtener la valoración
del trabajo en clase
Se califica el trabajo en
clase , se revisa la
carpeta y el cuaderno y
se valora el trabajo en
equipo
Se califica el trabajo en
clase, se revisa la
carpeta y se aplica el
formato de evaluación
cognitiva. Primera
evaluación del segundo
periodo
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PLANEADOR DE CLASES
Del 29 de
julio al 2
de Agosto
87 a 90
Identifica las fórmulas para Identidades trigonométricas
ángulos dobles y ángulos medios. para ángulos dobles y medios
Del 5 al 9
de Agosto
91 a 94
Transformación de productos
Identifica las fórmulas para la
en sumas o diferencias.
transformación de productos y de
sumas y restas
Transformación de sumas o
diferencias en productos.
Del 12 al
16 de
Agosto
95 a 98
Demuestra
una
trigonométrica.
Del 19 al
23 de
Agosto
Los Estudiantes deben consultar en
la página Web los archivos que
contienen problemas de aplicación,
se establece un dialogo informal
para compartir los pre saberes de
cada estudiante y se continua
desarrollando la guía 04.
Por medio de un taller se
recuerdan los conceptos de
Identidades trigonométricas para
ángulos dobles y medios
Explicación magistral del docente
para reconocer la Transformación
de productos en sumas o
diferencias y Transformación de
sumas o diferencias en productos
junto con su aplicación y en el
tablero los estudiantes realizan la
comprobación de la teoría
expuesta.
identidad
Ecuaciones trigonométricas.
Solicitar a los estudiantes que
individualmente intenten
desarrollar las ecuaciones
propuestas.
Segunda evaluación del segundo
periodo
Lectura de los
archivos de la página
Web, se continua
con el desarrollo de
la guía 04
Lectura de los
archivos de la página
Web, se continua
con el desarrollo de
la guía 03
Aplica
las
identidades
trigonométrica en la solución de
Ecuaciones trigonométricas.
Ecuaciones trigonométricas.
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller,
verificar sus destrezas
en la solución de
problemas y obtener
la valoración del
trabajo en clase
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
Se califica el trabajo en
clase, se revisa la
carpeta y se aplica el
formato de evaluación
cognitiva.
Segunda evaluación
del segundo periodo
En casa se continúa
con los problemas
que faltaron por
hacer, con base en
los hechos en clase.
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller y
obtener la valoración
del trabajo en clase
99 a 102
Solicitar a los estudiantes que en
equipos intenten desarrollar las
ecuaciones propuestas.
.
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller,
verificar sus destrezas
en la solución de
problemas y obtener
la valoración del
trabajo en clase
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PLANEADOR DE CLASES
Del 26 al
30 de
Agosto
Del 2 al 6
de
Septiembre
103 a
106
Aplica
las
identidades
trigonométrica en la solución de
Ecuaciones trigonométricas
Ecuaciones trigonométricas.
EVALUACIONES ACUMULATIVAS
107 a
110
Aplica las identidades
trigonométrica en la solución de
Ecuaciones trigonométricas.
Ecuaciones trigonométricas
MEJORAMIENTO ACADEMICO
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
Se realiza un ejercicio
de evaluación
Formativa y otro de
evaluación sumativa y
Calificación del
cuaderno de apuntes
Se realiza un ejercicio
de evaluación
Formativa y otro de
evaluación sumativa y
Calificación de la
carpeta trabajada en
todo el periodo
ASPECTOS RELEVANTES (Tiempo Real, Anecdotario, observaciones, , etc)
Fecha
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