I.E JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ

I.E JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ
PLANEACIÓN CURRICULAR 2013. GRADO DÉCIMO.
I. E. JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ
Docente: Rafaela luisa Vásquez López
Asignatura: Artística
Grado: 11º
N° de clases: 10
Fecha Inicio: 19 de enero
2015

Periodo: I
N° de Semanas: 10
Fecha Cierre: 27 de
marzo de 2015
PROPÓSITO DEL PERIODO: Formar artísticamente en la apreciación, la comprensión estética, la creatividad y la familiarización con los diversos medios de expresión, por medio
de los diferentes lenguajes del arte para alcanzar el conocimiento, valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
 Valoración estética
Realizar proyecciones de figuras y objetos industriales basándose en los elementos básicos del dibujo isométrico.

Proyección estética
Formar en la capacidad para comprender e interpretar lo que se observa a través de los diversos elementos de composición, armonías cromáticas, estilos, movimiento, tendencia,
escuela y demás componentes de una imagen.


libre expresión:
Desarrollar habilidades y destrezas corporales, plásticas, musicales, culturales, mediante las Diferentes tendencias artísticas que permitan del desarrollo de diversas potencialidades.
Indicadores de Desempeño: Se eligen teniendo como referente las competencias, los ejes generadores y los contenidos planteados en las mallas curriculares.
Conceptuales (30%)

Procedimentales (40%)
Actitudinales (30%)
Identifica en toda actividad artística la importancia  Construye desde su campo visual los conceptos de armonía,
ritmo, equilibrio en una composición gráfica.
del arte como vehículo fundamental para expresar
 Participa en la creación y diseño de publicidad aplicando los
creatividad.
temas trabajados en el área.
 Identifica las características propias del dibujo
 Realiza consultas de temas específicos del área.
Isométrico
 Relaciona el arte con otras ciencias.
 Realiza proyecciones de figuras y objetos industriales
basándose en los elementos básicos del dibujo isométrico
 Realiza
composiciones
equilibradas.
plásticas
simétricas
y
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Es respetuoso con los trabajos de sus compañeros y
mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenado.
Demuestra respeto y responsabilidad con las
actividades propuestas desde el área.
Valora el trabajo en escena de sus compañeros
Es puntual en la asistencia y entrega de trabajos
Mantiene el orden y la disciplina
Sigue instrucciones con facilidad y se deja orientar
en el trabajo al interior del aula.
Es disciplinado y organizado al interior del aula
Indicadores de Desempeño COMPETENCIAS LABORALES Y DE EMPRENDIMIENTO
1. Permite a los otros a dar sus aportes e ideas que contribuyan a la aplicación del arte en el mundo empresarial.
2. Evalúo las alternativas viables para solucionar el problema.
Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS AMBIENTALES
1. Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente tanto a nivel local como global, participando en iniciativas a su favor.
2. Establece relaciones de afecto consigo mismo, el otro y el medio ambiente, en busca de una mejor actuación y convivencia en la comunidad.
Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. Reconocer y comprender emociones y expresar ideas, con el fin de crear y compartir, interpretar y procesar conceptos y datos teniendo en cuenta los contextos ideas y puntos de vista.
2. Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las actitudes de los miembros del equipo.
3. Evalúo la dinámica del equipo y su capacidad de alcanzar resultados.
Actividades (N° =40 Clases)
De Inicio / Saberes previos
N°
Nueva información y profundización
Proyecciones y perspectivas, se hace indagación
temática
1
Se da teoría, con ejemplos contextualizados
N°
1
Se coloca actividad propia de la temática
Retroalimentación / Aplicación
2
Conversatorio sobre la importancia del estudio de
la artística
1
Se explica cómo elaborar letras en perspectiva
1
Se coloca plancha aplicativa a lo explicado, se coloca
consulta de profundización temática
1
Rotulación y aspectos básicos de publicidad
Construcción de block y diseño de presentación
personal
1
Socialización y Clase teórica sobre rotulación y aspectos
fundamentales de publicidad (logo, logotipo, volante,
afiche, pendón, las letras en las marcas y la muestra en
las tiendas
1
Artículos publicados en el sitio web
1
Se lleva plancha reducida con varios tipos de letras, se
termina de dar la explicación teórica, se pone a
elaborar distintas muestras utilizando la teoría y las
letras dadas
N°
Proceso de Evaluación( Tener en cuenta la co-evaluación y la autoevaluación)
Productos / Evidencias




Técnicas e instrumentos
Planchas elaboradas
Exposición de planchas
Block corregido
Planilla de procesos cuadernos o carpetas de Sustentaciones o Conversatorios. Sobre consultas
Guías para la elaboración de planchas
estudiantes
Aplicación de software(pubhister)
Presentación de folletos
Criterios
Participación en sustentaciones y conversatorios.
Organización en la presentación de sus trabajos
Cumplimiento con trabajo, talleres y consultas propuestas.
Disposición y compromiso en las actividades desarrolladas.
Recursos:
Textos, carteleras, mapas conceptuales, computadores, Material didáctico (block, textos guías, diccionarios virtuales, carteles, marcadores, colores, lápiz carboncillo, hojas milimétricas,
juegos geométricos y otros), aula de clase, páginas de internet, programas y aplicaciones interactivas, correo electrónico, textos de consulta, textos de lectura
ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES.
ACTIVIDADES SUPLETORIAS
De Inicio / Saberes previos

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Taller repaso de temas
abordados en el
período
Entrega de trabajos
pendientes
Muestras creativa con
la interacción de otras
ciencias
Profundización




Actividades de consulta
Preparación de exposiciones y
elaboración de trabajos
Sustentaciones y puesta en común
de aprendizajes
Socialización de software visto y
aplicado
Retroalimentación / Aplicación/FINAL



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Entrega de producto final (Block)
Devolución y realimentación del trabajo realizado
Profundización en aspectos débiles del proceso
Entrega de folletos
PROCESO DE EVALUACIÓN
Productos /
Evidencias
Organización de Block y
consultas
e entregarla al educador
para archivo.
Técnicas e instrumentos
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Sustentación escrita
Presentación de block
Monitoreo de proceso
Iluminación de
conceptos requeridos
Criterios de evaluación
10% entrega de block con las fichas al día
10%. Monitoreo del trabajo
80%. La sustentación escrita de consulta
POSDATA: La ausencia injustificada a fechas acordadas verbalmente con el educador dará como resultado uno (1.0) se
tomará evidencia con testigo.