Ensayo Retos del sistema educativo ante los desafíos de la globalización

Universidad Interamericana para el desarrollo
Alumna: Ana Abigail Noh Uxul
Asignatura:
Analisis Politico Y Socioeconomico De La Eduacion En Mexico
Docente: Maria Guadalupe Chapa Nava
Maestría en Eduación, tercer cuatrimestre
Actividad:
Ensayo: Retos del sistema educativo ante los desafíos de la globalización
18 de junio de 202
Introducción
Actualmente la sociedad está relacionada con la Globalización en las diferentes
facetas como la social, económica y educativa. Podemos ver de manera general y
luego de manera específica los cambios tanto a favor o en contra que trae este
fenómeno de la globalización a nivel mundial y nacional, porque esa es la realidad
actual.
Tomando como referencia la definición de López Rupérez (2001), se puede
identificar la globalización como un conjunto de procesos, principalmente de
carácter económico, que, a través de las interacciones, interconexiones e
interdependencias existentes entre
los diversos países y de la intensificación,
desarrollo y extensión de esas redes globales, produce que ciertos
hechos,
acciones y decisiones ocurridos en un lugar concreto del globo y que antes sólo
repercutían localmente, ahora lo hagan de forma global.
Hablando del sistema educativo tenemos que ver este fenómeno como un apoyo
para el desarrollo de nuevos conocimientos y el avance que nos permite tener más
como una ventaja que nos ayudará a tener nuevas herramientas educactivas,
innovación tecnológica y la facilidad que traen para nuestra vida cotidiana.
La cobertura educativa ha alcanzado gran parte del territorio nacional. Con todo,
existe una serie de retos a los que se tendrá que hacer frente para que la inserción
de México al concierto globalizado de las naciones sea, además de tardío,
adecuado.
Juan Prawda (2001) define al Sistema Educativo Mexicano como: «El conjunto de
normas, instituciones, recursos y tecnologías destinadas a ofrecer servicios
educativos y culturales a la población mexicana de acuerdo con los principios
ideológicos que sustentan al Estado mexicano y que se hallan expresados en el
Artículo Tercero Constitucional, el cual es producto de la confluencia de dos
corrientes de pensamiento: el liberalismo mexicano que se reafirma con la Guerra y
las Leyes de Reforma de 1859 y 1861, y los principios de justicia social, vida
democrática, no reelección y participación del Estado en el quehacer educativo
nacional que postula la Revolución Mexicana. Ambas corrientes se conjugan en la
Constitución de 1917, que es la que rige actualmente la vida de la nación.
Desarrollo
Según I. Wallerstein, citado por Ulrich Beck (1998) , el sistema ha sido siempre
mundial (global); cruza las fronteras políticas, nunca se ha constituido de manera
separada a los Estados y sin relaciones mutuas.
Beck (1998) señala que, tal como se presenta hoy en día, el neoliberalismo es algo
totalmente diferente al capitalismo clásico del siglo XIX. El neoliberalismo nace en
Europa y en los Estados Unidos poco después de la Segunda Guerra Mundial y
tiene como objetivo fundamental luchar rotundamente contra el intervencionismo del
Estado tanto en las transacciones económicas como en la producción del bienestar
social 13.Desde la perspectiva de algunos autores, el Estado, por sus
intervenciones tanto en lo económico como en lo social, es un obstáculo al
desarrollo y a la libertad, por lo que a este respecto deben limitarse sus prerrogativas
y promover, al contrario, la libertad del mercado.
Los acontecimientos que han tenido lugar en los últimos años del siglo XX y en el
inicio del siglo XXI, pueden apreciarse en diversos ámbitos de la vida del ser
humano, tal es el caso del aspecto político, económico, social, cultural y el
educativo; de tal manera que las transformaciones que se viven a diario, son
predominantes en el mundo moderno y actual, donde la era digital, las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación y los avances científicos y
tecnológicos, han hecho del hombre un ente en constante movimiento, tratando de
adaptarse a circunstancias y hechos que surgen de un momento a otro.
Por consiguiente, aparece el término globalización como resultado de políticas de
integración
económica
y
comercial
combinadas
con
el
uso
de
las
telecomunicaciones, la transmisión de la información de manera instantánea y usos
estratégicos de ésta en distintos ámbitos de la vida del ser humano (Didou, 1998).
Al respecto, Gimeno Sacristán (2001) en Vila (2012), afirma que este fenómeno:
“Significa el establecimiento de interconexiones entre países o parte del mundo,
intercambiándose las formas de vivir de sus gentes, lo que éstas piensan y hacen,
generándose interdependencias en la economía, la defensa, la política, la cultura,
la ciencia, la tecnología, las comunicaciones, los hábitos de vida, la forma de
expresión, etc.”
Actualmente en México, la promoción del alfabetismo científico, que es la capacidad
de utilizar conocimientos, habilidades y actitudes básicas para aprovechar el saber
de la ciencia en la comprensión del mundo natural y social y para responder
favorablemente a los planteamientos teóricos y técnicos que influyen en la forma
significativa de la vida cotidiana y por tanto en el mundo globalizado; considera la
relación directa entre la ciencia, las preguntas y los problemas propios del ser
humano.
La globalización ha alcanzado al país a pasos agigantados, por lo que se debe
responder a este fenómeno mediante los procesos educativos de calidad,
adoptando modelos en la educación que favorezcan la inclusión del estudiante en
la sociedad del conocimiento tan cambiante y haciendo frente a otro fenómeno
denominado mundialización, que precisamente se diferencia del primero, porque
tiene que ver no sólo con la interacción entre países, sino con su cultura, el
conocimiento y el acceso a la información, con el afán de interaccionar con
individuos de otros países “de igual a igual”.
La educación no ha permanecido ajena a la influencia del fenómeno globalizador.
Se ha visto afectada, pues al igual que cualquier ámbito de la vida social, los
procesos educativos están sujetos a cambios externos a su sistema que repercuten
en su función social y en su funcionamiento institucional (Bonal, TarabinoCastellani, 2007).
La globalización revitaliza de forma interesada el papel de la educación, debido
principalmente a dos factores:
• Factor estructural: La globalización necesita la educación como una fuente de la
que obtener su máximo rendimiento y desarrollo. Sin ella, las estructuras en las que
se sustenta, tanto a nivel ideológico como material, se vendrían abajo y con ellas
todo el proceso.
• Factor económico: La educación representa un ámbito desde el que se puede
obtener un gran beneficio económico, pero también en forma de recursos humanos
para el mundo laboral. Para el capital financiero la educación mundial representa el
último gran mercado, un fabuloso tesoro que se cifra en 2 billones de dólares al año
según la UNESCO (Díez, 2007). Desde esta perspectiva se convierte la educación
en un valor, en un producto irrenunciable
Conclusión
Se puede afirmar que los retos y desafíos de la globalización en el ámbito educativo
son impactantes, sin embargo, es un buen momento para comprometerse con la
realidad educativa de estos días, donde los estudiantes deben transitar de lo pasivo
a lo activo en su propio proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo, el docente es
figura importante, toda vez que en la medida en la que se prepare y asuma su papel
de guía y facilitador, los resultados serán favorables, quizás no en este momento,
pero sí en un futuro no muy lejano.
la educación internacional es una realidad derivada de las facilidades para viajar al
extranjero, sin embargo, las tecnologías como internet han abierto nuevas puertas
a la educación a distancia con metodologías que brindan los mismos conocimientos
y oportunidades que la educación presencial.
A los efectos positivos de la globalización en el ámbito educativo se suma el
aumento de la competitividad en el planeta que no es más que el resultado de todas
las personas que a diario adquieren mayores conocimientos y con ello el planeta
avanza a mayor velocidad dando como resultado final una calidad de vida superior
para los seres humanos.
El ámbito online de la educación puede brindar herramientas que faciliten estas
iniciativas promoviendo la educación global a través del uso de tecnologías de la
información y la comunicación y los medios digitales.
La OCDE hace énfasis en que, en México, la educación superior se debe alinear
mejor con las necesidades cambiantes de la economía. Casi la mitad de los
empleadores alertan de una falta de competencias en su sector y consideran que la
educación y formación de los solicitantes de empleo no es adecuada para sus
necesidades.
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