MATERIAL SEMANA 3 PLAN DE REDACCIÓN RAZ VERBAL corregida

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN, EL
PÁRRAFO Y PLAN DE REDACCIÓN
Tema:
Los signos de
puntuación.
SEMANA 3
Docente:
1
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación
son necesarios en la
escritura, porque sin ellos, ni
el conocimiento de la
cantidad, ni el contexto del
escrito, ni la perspicacia del
más avezado bastan para
determinar el valor lógico de
la expresión.
2
Los signos para marcar las pausas
La coma
Señala las pausas más breves en el habla.
Coma vocativa
Sirve para separar al interlocutor. El vocativo es la
denominación que damos a la persona o cosa personificada
a quien llamamos o dirigimos la palabra.
1.- Vocativo antepuesto a la frase:
- Mujer, yo hubiera sido tu hijo por beber la leche de tu seno como de un manantial.
(Pablo Neruda: Crepusculario)
- ¡oh pinos!, ¡oh hermanos de tierra y ambiente!
¡yo os amo!
(Rubén Darío: La canción de los pinos)
2.- Vocativo interior en la frase:
¿Qué signo haces, oh cisne, con tu encorvado cuello
al paso de los tristes y errantes soñadores?
3.- Vocativo pospuesto a la frase:
- Debes venir de inmediato a la oficina, Javier.
(Rubén Darío: Los cisnes)
- Es el caso, padre, que no acertaría a responderle;
pero tengo fe en que no me dejará ir desconsolado.
- Son miles de metros cúbicos de agua que han
desaparecido, Echecopar.
(Ricardo Palma: El alacrán de Fray Gómez)
(E. Solari Swayne: Collacocha)
Coma de nexo gramatical
Es la que separa a los nexos de la oración compuesta, constituidos por las conjunciones y la
locuciones conjuntivas: pero, más, luego, etc. Suelen ir precedidas y seguidas de comas las
expresiones: esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante y
otras parecidas.
-
El problema de la educación es grave, es decir, más de lo que pensamos.
-
Pienso, luego existo.
-
Siempre ganaba mucho dinero, pero nunca ahorraba.
4
Coma enumerativa
Permite separar elementos análogos dentro de
una serie a excepción de los casos que medie
alguna de las conjunciones: y, ni, o, e, ni.
- No sé si el vestido es verde, amarillo, rojo o azul.
- Jorge, Raúl e Ivana mantuvieron su posición hasta el final.
- Vargas Llosa, Carlos Fuentes, García Márquez y Julio
Cortázar pertenecen al Boom latinoamericano.
Sin embargo, se emplea la coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un
contenido distinto del elemento o elementos anteriores.
- Renovaron los muebles, implementaron la oficina, y
todos quedaron contentos.
Coma aclarativa
Separa elementos explicativos o incidentales
que añaden una precisión al sentido de la
oración.
- Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la
tienda.
- Gabriela Mistral, autora de Desolación, nació en Chile.
- López Albujar, quien firmaba con el seudónimo de
Sansón Carrasco, escribió Ushanan Jampi.
5
Coma elíptica
- El padre estaba en la sala: la madre, en el comedor.
(estaba)
La coma suele suplir la ausencia o supresión
del verbo u otras palabras esenciales que
- Oscar tiene facilidad para los idiomas; Rocío, para las manualidades.
resulten innecesarias.
(tiene facilidad)
Coma hiperbática
-
Al producir la alteración del orden lógico de los elementos de la
oración estos se separan con una coma.
-
Iremos a la biblioteca después de clase. (en orden regular)
-
Después de clase , iremos a la biblioteca. (hiperbática)
Con mucho ánimo, los jóvenes alumnos estudian todos los días. (hiperbática)
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El punto
El punto es la mayor pausa sintáctica que la ortografía señala; aunque la
duración está directamente ligada a la extensión de la frase, al estilo del
escritor, etc.
El punto
se usa como
Punto final
se emplea
Para cerrar un
escrito.
Punto y aparte
señala
El término de la
oración, el de un
asunto o tema y el
de un párrafo.
Punto y seguido
separa
Oraciones al
interior del
párrafo.
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El punto y
seguido
Cada mañana, el trabajador se levantaba a entregar su
vida en las calles. Era su familia el gran motivo para
hacerlo.
El punto y aparte
El hijo había salido, hace tiempo, de casa a crear su
propio porvenir, pero, realmente, sus malas decisiones lo
habían llevado a la ruina.
Su padre, detrás de la ventana, lo esperaba con toda su
esperanza como si fuera el primer día.
El punto final
“Las últimas palabras no las oyó el Hipocampo de oro
porque ya su cuerpo, rollizo y torneado se había hundido
en el mar dejando una estela rutilante entre las ondas
frágiles” (Abraham Valdelomar: “El hipocampo de oro”).
El punto y coma
El punto y coma encarna en la escritura una pausa menor que la del punto y
mayor que la coma. Anuncia la separación de proposiciones entre las cuales se le
coloca. Gozan de cierta extensión y son gramatical y significativamente
equivalentes e interdependientes. Cumple varias funciones:
Miembros de una enumeración
Entre oraciones yuxtapuestas
Separa elementos de una enumeración cuando
se trata de expresiones complejas que incluyen
comas.
Las oraciones yuxtapuestas son aquellas
separadas por comas, punto y coma o dos
puntos y que carecen de nexo.
- José viajará a Madrid; Carmen, a Sevilla; Juancho
a Zaragoza.
- Eduardo estudia Ingeniería; Mario prefiere
computación y sistemas.
- Tenía, cerca de la choza, un arado vetusto;
debajo del árbol, un rústico asiento para el
descanso; sobre el techo, las rutilantes mazorcas
de oro.
- Los empleados que hayan culminado maestría
serán ubicados en la escala tres; los que hayan
culminado doctorado, en la escala dos.
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De resumen
Adversativas de cierta extensión
Se escribe punto y coma delante de una oración
que abarca o resume todo lo expresado en
cláusulas anteriores, ya separadas por comas.
Se colocará el punto y coma antes de las formas: mas,
pero, sin embargo, etc.; pero si el período es de corta
extensión, se prefiere la coma.
- Vinieron los padres, los tíos, los primos; toda la
familia.
- Marco Antonio, en esos días, llegó sorteando todo tipo
de dificultades al ansiado pueblo; mas no fue recibido
como esperaba.
- Unos gritaban, otros se insultaban; nadie se
entendía.
- Habla mucho, se mete con todas sus vecinas, toca
todos los temas; pero no deja de comer.
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Coloque los punto y coma necesarias en las oraciones siguientes.
 Fueron a la cena: Marcos, el papá Marcela, la mamá Juan, el hermano Sofía, la prima Sandra,
la hermana y Cristina, la novia. Todos ellos se entienden muy bien entre sí.
 La mayoría de los invitados disfrutaron de la fiesta durante toda la noche sin embargo,
hubo algunos que se fueron temprano.
 La camisa era blanca el pantalón, azul los zapatos, negros la correa, café las
medias, rojas la corbata, amarilla y el sombrero, verde. Se vestía así porque era un
payaso.
 Lucio, en esos días, llegó con regalos no fue recibido como esperaba.
 Sostenibilidad económica, sostenibilidad ambiental, sostenibilidad social elementos
necesarios para el desarrollo sostenible.
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Coloque los punto y coma necesarias en las oraciones siguientes.
 Fueron a la cena: Marcos, el papá; Marcela, la mamá; Juan, el hermano; Sofía, la prima; Sandra,
la hermana; y Cristina, la novia. Todos ellos se entienden muy bien entre sí. (p.c. enumerativa)
 La mayoría de los invitados disfrutaron de la fiesta durante toda la noche; sin embargo,
hubo algunos que se fueron temprano. (p.c. adversativa)
 La camisa era blanca; el pantalón, azul; los zapatos, negros; la correa, café; las
medias, rojas; la corbata, amarilla; y el sombrero, verde. Se vestía así porque era un
payaso. (p.c. enumerativa)
 Lucio, en esos días, llegó con regalos; no fue recibido como esperaba. (p.c.
yuxtapuesta)
 Sostenibilidad económica, sostenibilidad ambiental, sostenibilidad social; elementos
necesarios para el desarrollo sostenible. (p.c. resumen)
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Coloque las comas necesarias en las oraciones siguientes.
 Rosa estudiará medicina; Pedro abogacía; y María Psicología.
 Dentro de dos semanas cuando concluyan mis clases me iré de viaje.
 Creo que no has comprendido el problema Ricardo.
 Se lo dije varias veces pero no me hizo caso.
 Levantábame después del beso de mi madre apuraba el café humeante en la taza familiar
tomaba mi cartilla e líbame a la escuela por la rivera.
 Las crisis financieras internacionales que en aquella época ocurrieron en varias partes del
mundo no afectaron demasiado la economía de nuestro país.
 Señorita Fabiola haga el favor de venir lo antes posible.
 No solo estudia sino también trabaja por las noches.
 El boxeo el automovilismo el motociclismo y el montañismo son los deportes que reúnen
mayor número de muertos heridos graves y lisiados.
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Solución.
Coloque las comas necesarias en la oraciones siguientes.
 Rosa estudiará medicina; Pedro, abogacía; y María, Psicología. (elíptica)
 Dentro de dos semanas, cuando concluyan mis clases, me iré de viaje. (aclarativa)
 Creo que no has comprendido el problema, Ricardo. (vocativa)
 Se lo dije varias veces, pero no me hizo caso. (adversativa)
 Levantábame después del beso de mi madre, apuraba el café humeante en la taza familiar,
tomaba mi cartilla e líbame a la escuela por la rivera. (enumerativa)
 Las crisis financieras internacionales, que en aquella época ocurrieron en varias partes del
mundo, no afectaron demasiado la economía de nuestro país. (aclarativa)
 Señorita Fabiola, haga el favor de venir lo antes posible. (vocativa)
 No solo estudia, sino también trabaja por las noches. (adversativa)
 El boxeo, el automovilismo, el motociclismo y el montañismo son los deportes que reúnen
mayor número de muertos, heridos graves y lisiados. (enumerativa)
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EL PÁRRAFO
El párrafo es una unidad de construcción en la que se desarrolla un subtema
o aspecto del tema central de un texto.
Daniel Cassany nos dice:
 Es el conjunto de frases relacionadas que desarrollan
un único tema.
 Tiene identidad grafica porque se distingue
visualmente en la página (…).
 Tiene unidad significativa porque trata
exclusivamente un tema, subtema o algún aspecto
particular en relación con el resto del texto.
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Tipos de párrafo
P. de introducción
Este párrafo sirve de introducción
para preparar al lector, incentivarlo,
despertar su interés por el
contenido central del texto.
aquí
 Se informa sobre lo que se va a
tratar en el texto.
 Se pueden iniciar con anécdotas
relacionada con el tema.
 Plantear interrogantes.
 Explicar el porqué del tema.
 Se escriben antecedentes.
 Frases generales.
P. de desarrollo
Este párrafo desarrolla las ideas
que permiten cumplir el propósito
del texto.
P. de conclusión
Es el cierre del texto, en el que se
reafirma o resume lo expresado en
el desarrollo.
aquí
 Se enuncia el problema.
 Se analiza el tema.
 Se explica a través de
definiciones,
características,
componentes, etc.
 El
redactor
argumenta,
ejemplifica, contrasta las ideas,
etc.
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TEXTO 1: DEPENDENCIA DE LA TECNOLOGÍA, por Laura Quiñones
P. de introducción
En el transcurso de la historia, el ser humano ha creado cosas
maravillosas y efectivas que han mejorado ciertas áreas de la sociedad, pero con el
pasar del tiempo, las innovaciones tecnológicas, que alcanzaron casi todos los
rincones de la Tierra, lo han vuelto dependiente de ellas. Esto está ocasionando la
deshumanización del hombre y creando una sociedad perezosa y facilista.
Chanie Kirschner, periodista de Mother Nature Network, se acerca a
la realidad que vive el mundo haciendo una lista de 7 síntomas y señas que
demuestran lo dependientes que somos de la tecnología. La conclusión que hace en
su artículo es que, cuando se abusa del uso de la tecnología, viene el estrés, los
nervios, y los peligros. Cada persona tiene que encontrar un balance en cómo utiliza
la tecnología.
P. de desarrollo
Por otra parte, una periodista chilena escribió una columna acerca
del tema diciendo: “Vivo de la tecnología, soy uno de los tele trabajadores que hay
en Chile y les digo que es deshumanizante. Mis colegas no tienen rostro, no tienen
sonrisa, no tienen olor. Jamás sabré si tienen hijos, preocupaciones, o si les puedo
ayudar en algo más…El estar con todos ha implicado no estar con nadie, estar
absolutamente solos.” (Guerrero García, 2010).
En este sentido, tuvo razón Alan Moore, al afirmar que “la tecnología
es siempre un arma de doble filo: traerá muchos beneficios, pero también muchos
desastres”. Uno de estos desastres es el que las personas hacen al arruinar la
comunicación genuina por estar conectadas todo el tiempo y no interactuar cara a
cara con los demás.
P. de conclusión
A todo esto, hay que aclarar que la tecnología no es maligna, pero
hay que encontrar un balance y no abusar de ella. No vale la pena depender de
cosas que, aunque parezcan muy fuertes, pueden morir en cualquier momento.
Podemos seguir usándola; sin embargo, debemos tener en cuenta que la tecnología
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ha de acercarnos a otros humanos, y no ha de alejarnos de ellos.
Estructura del párrafo
Idea central
La composición comienza con una idea
temática. Esta primera oración plantea el
tema, definición o dato sobre el tema.
Desarrollo
párrafo
De la segunda oración hasta la penúltima
oración, las oraciones son ejemplos,
definiciones, comparaciones, contrastes o
argumentos a favor o en contra para aclarar,
validar o afirmar la idea central
Argumento final
La composición termina con una oración de
resumen o conclusión que comienza con
frases como En resumen…, Por último…, En
conclusión…, Finalmente, etc.
La Psicología, en la actualidad, tiene un papel importante que
desempeña con el fin de ayudar a la sociedad a entender y
adaptarse al crecimiento de las amenazas del cambio climático.
Clayton (2019) señala que “Las investigaciones psicológicas han
explorado las percepciones de las personas y sus creencias sobre
el cambio climático, desvelando algunos de los más importantes
factores que inhiben o promueven la consciencia” (p.167)
Desafortunadamente, cada vez las percepciones sobre el cambio
climático, son espantosas. Ejemplos palpables son los dos
grandes incendios de la forestales de la Amazonía, el incremento
de temperaturas extremas, fenómenos naturales extremos como
los tifones, tornados, tormentas, ciclones, etc.
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1.- Debe ser claro; para ello, se debe ordenar las ideas, sin
extenderse mucho en las explicaciones.
2.- El párrafo debe seguir un orden, tanto en el espacio como
en el tiempo. Es conveniente expresar la idea general del
subtema mediante una oración temática, ya sea al comienzo o
al final.
Propiedades
del párrafo
3.- Objetividad: evitar que las opiniones personales no
interfieran frecuentemente al explicar los hechos.
4.- Precisión léxica: el vocabulario debe ser pertinente para
cada caso o situación; asimismo, tratar de no incurrir en
vicios.
5.- Debe contener fluidez al vincular una oración con otra;
para ello, se deben alterar oraciones breves con largas,
emplear vocablos inteligibles, buscar la secuencialidad de
ideas, etc.
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Tipos de párrafo
Los párrafos, según la jerarquía de las ideas, esto es, según el modo en el que estén
ordenadas las ideas, pueden ser: deductivo, inductivo, deductivos-inductivos e
inductivo-deductivo.
Párrafo inductivo
Va de lo general a o particular, es decir, la idea general
aparece al principio, a manera introducción. Luego suelen
aparecer a proposiciones particulares, que desarrollan o
explican la idea principal.
Cualquier persona puede enviar cualquier clase de
mensaje a otra mediante la internet, tanto para
asuntos de negocios como de educación o de
formación, o simplemente por diversión. Los
estudiantes de todo el mundo se pueden enviar
mensajes. Los presidiarios pueden entablar animadas
conversaciones con amigos con los que nunca se
podrían reunir. Corresponsales que podrían sentirse
incómodos charlando cara a cara olvidan los vínculos
a través de la red.
Párrafo deductivo
Va de lo particular a lo general, esto es, el texto comienza
con la presentación de ejemplos o de alguna otra
información particular y culmina con una conclusión, la
cual expresa la idea general.
Si no existieran las drogas disminuirían las muertes, y
también las vidas echadas a perder definitivamente.
Además, la sociedad se libraría de innumerables
crímenes que cometen los adictos para comprar
mercancía. También terminaría el drama de los
familiares de los adictos, que son las primeras víctimas
del flagelo. Así pues, es una necesidad imperiosa
desterrar el consumo de drogas de la sociedad.
Párrafos deductivos-inductivos
Párrafos inductivos-deductivos
Va de lo general a lo particular y luego a lo general, es
decir, la idea principal aparece al principio como al
final. Por lo tanto, se trata de un texto en el que se
combinan los dos tipos de texto anteriores.
Contiene ideas sin jerarquía: no hay idea que sea más
importante que las otras. El tema no esta verbalmente
expresado en ninguna oración; a pesar de ello, se
puede deducir una idea general implícita.
Los edificios hoy en día cubren las necesidades de
vivienda de los seres humanos. Estos albergan espacios
designados para habitaciones, baños, cocinas,
lavanderías, comedores y salas. Muchos de ellos están
construidos con sistema antisísmico. Vivir en ellos es
práctico y conveniente.
Los animales invertebrados no poseen esqueleto
interno. Sin embargo, la mayoría de ellos posee un
esqueleto externo. Este realiza las funciones de
locomoción y de protección frente a las posibles
agresiones del medio que los rodea. Pocos animales
(como los gusanos) carecen por completo de esqueleto.
21
Tema:
El plan de redacción
22
plan
redacción
¿Qué es el plan de redacción?
Es reordenar
un conjunto
de
enunciados
que
pertenecen a
un
determinado
tema.
estrategias
Poner por escrito todo lo que se pensó
con anterioridad
 Es seguir pautas del ordenamiento lógico de las ideas para la realización
de un texto.
 Se denomina plan porque aún no se trata de la redacción en sí
misma, sino del bosquejo previo que traza el patrón expositivo de lo
que será el texto, en consecuencia, permite observar la lógica del
pensamiento y detectar algunos de sus errores.
el plan de redacción
IMPORTANCIA DEL TÍTULO:
El título es la base a partir de la cual se organizan las ideas planteadas
en el ejercicio puesto que establece el marco en el que se encuadra el
Es un texto
breve de
comprensión
de lectura que
se divide en
enunciados
que se van a
ordenar
tema y también es el eje articulador sobre el cual se relacionan
y jerarquizan las ideas. De alguna manera, a partir del título se puede
intuir la estructura que le otorgará orden a los enunciados.
Estructura del ejercicio
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Enunciado
Los enunciados del
texto virtual (plan de
redacción) deben
ordenarse de
acuerdo con un
esquema lógico,
planificado, que
permite
transmitir la
información de modo
coherente.
Características
 Generalmente son 5 enunciados.
 No están ordenados.
 El autor los puede presentar como título o subtítulos (generalmente
son oraciones).
 Se caracterizan por ser textos: narrativos, descriptivos, expositivos y
argumentativos.
Enunciados
2. Frecuentes tipos de redacción:
a) Exposición o discurso expositivo : desarrollan
metódicamente un tema, correspondiendo a la
disertación oral. Se prestan para temas históricos,
geográficos, filosóficos y humanísticos en general. Ejm.
La ivermectina en el tratamiento de La Covid 19.
b)
Descripción
o
discurso
descriptivo:
Es
la
enumeración de las características o rasgos esenciales
que distinguen a una cosa. Ejm. Cualidades de un buen
líder.
c) Narración: Es el relatar un acontecimiento, etapa
por etapa, siguiendo la línea del tiempo.
d)
Argumentación: Consiste en plantear diversas
razones
o argumentos para fundamentar una idea
denominada hipótesis . Su finalidad es persuadir.
Esquema Básico de Redacción:
El plan de redacción no puede evadirse de la estructura elemental que debe seguir un discurso escrito, el cual es:
Introducción
Presentación y delimitación del tema,
proponiendo definiciones, causas,
objetivos que se proponen, fuentes
consultadas, etc.
Desarrollo
Conclusión
Exposición ordenada de las ideas,
hechos, opiniones propias o ajenas,
señalamiento de los efectos y
consecuencias.
Ordena los enunciados
I) Otra teoría postula que la comedia nació en las
aldeas como forma de criticar la metrópolis.
II) En todo caso, la comedia se ha mezclado con otras
manifestaciones.
III) El origen de la comedia griega es cierto, ya que
todavía se desconocen las causas exactas de su
nacimiento.
IV) Es posible que haya surgido en forma espontánea
en el teatro de Dionisio.
 Sintetiza las ideas fundamentales.
 Formula solución.
 Responde a las interrogantes.
Solución
III) El origen de la comedia griega es cierto, ya que
todavía se desconocen las causas exactas de su
nacimiento.
IV) Es posible que haya surgido en forma espontánea
en el teatro de Dionisio.
I) Otra teoría postula que la comedia nació en las
aldeas como forma de criticar la metrópolis.
II) En todo caso, la comedia se ha mezclado con otras
manifestaciones.
Esquema general para obtener ideas:
Esta estructura no se
encuentra en todos los
ejercicios
La Literatura Latinoamericana
Título
Con el título tengo la idea
lo que el autor va a
escribir
I) En Latinoamérica, existió tres tiempos precolombinos .
II) En los últimos tiempos con Arguedas, Vallejo y Vargas Llosa.
III) La literatura, arte de las palabra, desarrollada en todo el mundo.
IV) La llegada de occidente impulsó en América Latina, el desarrollo del
libro.
V) La literatura peruana como una rica manifestación: el Inca Garcilaso de
la Vega.
Criterios de ordenación y ejemplificación
Criterio cronológico o temporalidad
Plantea que el texto debe ordenarse según la secuencia natural de los acontecimientos
en la línea del tiempo, generalmente empezando por el pasado y culminando en el
futuro.
Este criterio se aplican mayormente en los textos narrativos: cuentos, novelas,
biografías, etc.
Empezando por el
pasado y culminando
en el futuro.
Nací en la ciudad de Arequipa, mis estudios los realicé en el colegio Salesiano y
en la Universidad Privada Antenor Orrego. Hoy, trabajo en la ciudad de Piura y,
mi próximo objetivo es ejercer la docencia en alguna universidad del país.
Nota: No necesariamente estoy mencionando fechas en el ejemplo
Criterio cronológico o temporalidad
Plantea que el texto debe ordenarse según la secuencia natural de los acontecimientos en la línea del
tiempo, generalmente empezando por el pasado y culminando en el futuro.
Este criterio se aplican mayormente en los textos narrativos: cuentos, novelas, biografías, etc.
La difusión del café
I) Finalmente se extendió por Sudamérica y Así.
II) A mediados del siglo XVII los europeos se reunían en las cafeterías para hablar
de negocios y política.
III) Más tarde el café se popularizó en Europa.
IV) Africanos Árabes fueron los primeros en conocer el café.
Los enunciados no están
debidamente ordenados
RPTA: IV, III, II, I
Semblanza de Luis de Góngora
I) Estudia en Salamanca y su fama de poeta se divulga rápidamente.
II) Se adhiere al movimiento literario denominado culteranismo
III) Entre sus obras culteranas, publica Soledad y La Galatea, las cuales lo consagran.
IV) Córdova lo ve nacer con el nombre de Luis Góngora y Argote y pronto siente vocación religiosa
RPTA: IV, I, II, III
Criterio de general o deductivo
Inductivo, deductivo
Los enunciados se ordenan desde el que expresa la idea más general hasta el que
presenta la información más específica. Es el más frecuente en este tipo de
ejercicios.
Las Barracas albergue natural
Título
I) Las aves migratorias acuden estratégicamente allí para pasar el invierno.
II) Las barrancas del cobre sirven para refugio a una gran variedad de vida natural.
III) El oso negro, el puma, el venado son sus huéspedes predilectos.
IV) Además, unos 400 especies de aves han hecho de las barrancas su hogar temporal.
V) Se dice que el 30% de los mamíferos rigistrados en –México habitan en las barrancas de cobre.
II) Las barrancas del cobre sirven para refugio a una gran variedad de vida natural.
V) Se dice que el 30% de los mamíferos rigistrados en –México habitan en las barrancas de cobre.
III) El oso negro, el puma, el venado son sus huéspedes predilectos.
IV) Además, unos 400 especies de aves han hecho de las barrancas su hogar temporal.
I) Las aves migratorias acuden estratégicamente allí para pasar el invierno.
RPTA: II, V, III, IV, I
Con el título tengo la idea
lo que el autor va a
escribir
“Los ríos navegables”
I) Río navegable: vía fluvial que puede ser transitada por
embarcaciones de mediano o gran tamaño.
II) El río Calle-Calle, en Valdivia, un ejemplo de vía fluvial.
III) Un río navegable es, además, un lugar de atracción turística.
IV) Ríos navegables más conocidos.
RPTA: I, III, IV, II
33
Criterio de causalidad
Consiste en iniciar con las CAUSAS para continuar con su efecto; aunque este,
a su vez, será la causa para el sigue siendo efecto,
El huayco
I)
Los pobladores han perdido sus cosechas, animales e incluso sus propias vidas.
II) Muchos ríos se han desbordado.
III) Las lluvias se han intensificado en la sierra peruana.
IV) Piden ayuda para que el gobierno les envíe carpas y alimentos.
RPTA: III, II, I, IV
III) Las lluvias se han intensificado en la sierra peruana.
II) Muchos ríos se han desbordado.
I)
Los pobladores han perdido sus cosechas, animales e incluso sus propias vidas.
IV) Piden ayuda para que el gobierno les envíe carpas y alimentos.
Criterio de jerarquización
Plantea que la idea de mayor importancia debe encabezar el ordenamiento del
párrafo, seguida por el conjunto de enunciados de mayor relevancia.
Austerlitz: modelo de batalla
Título
I) Catalogada como “modelo” por la maestría en la táctica empleada.
II) Logró pronto su objetivo de cortar en dos al ejercito Austro-Ruso.
III) Destrozó al enemigo, murieron 35 000 austro-rusos.
IV) “Austerlitz” es una de los mejores batallas de Napoleón Bonaparte.
V) Napoleón simuló una retirada, atacando en territorio escogido.
IV) “Austerlitz” es una de los mejores batallas de Napoleón Bonaparte.
I) Catalogada como “modelo” por la maestría en la táctica empleada.
V) Napoleón simuló una retirada, atacando en territorio escogido.
II) Logró pronto su objetivo de cortar en dos al ejercito Austro-Ruso
III) Destrozó al enemigo, murieron 35 000 austro-rusos.
RPTA: IV, I, V, II, III
Con el título tengo la idea
lo que el autor va a
escribir
Aplica tus conocimientos
El análisis como procedimiento
1.- Definir la función de cada una de las partes.
2.- Discriminar lo principal de lo secundario.
3.-Captar el todo.
4.-Descomponer el todo.
5.-Identificar la relación entre cada una de las partes.
El orden correcto es:
a) 3-4-1-2-5 b) 4-3-5-1-2 c) 3-4-5-1-2 d) 2-1-3-4-5 e) 3-4-5-2-1
36
Hemingway: una vida de novela
1. Por quién doblan las campanas la escribió como parte de su labor
como corresponsal en la Guerra Civil Española.
2. Su novela Adiós a las armas cuenta su experiencia durante la primera
Guerra Mundial.
3. Hemingway llevó una vida aventurera y turbulenta que está
estrechamente ligada a su obra.
4. Después de vivir por muchos años en Europa y cortos periodos en
África, regresó a EE.UU y luego parte a Cuba donde se enmarca su
novela “El viejo y el mar”.
 El orden correcto es:
a) 3-2-4-1
b) 3-2-1-4
c) 2-1-4-3
d) 3-1-2-4
e) 3-4-1-2
37
Cronología de un accidente de tránsito
1. El ómnibus sale de su terminal a la hora prevista, pero en el camino
se detiene a recoger pasajeros.
2. Llegada del fiscal para ordenar el levantamiento de los cuerpos.
3. Un pasajero ileso alerta a los bomberos del accidente.
4. El chofer acelera la marcha. En una curva peligrosa pierde el
control del bus.
5. Transportistas auxilian a los heridos más graves y los trasladan a
los centros de salud más cercanos.
El orden correcto es:
a) 1-2-3-4-5 b) 1-4-3-5-2
c) 1-4-3-2-5 d) 1-3-2-4-5 e) 1-5-3-2-4
38