FORMULARIO DE POSTULACIÓN “1er Concurso Regional de Buenas Prácticas en Promoción y Prevención de Salud Bucal para Educación Parvularia” 1. NOMBRE DE LA INICIATIVA EDUCAR A NIÑOS Y NIÑAS PARA FUTURAS SONRISAS SIN CARIES 1.1 Focalización Focalización de la iniciativa (marque con una X la categoría donde focaliza su iniciativa) X X Categorías Trabajo con niños en el Aula Trabajo con Padres y Apoderados Experiencias Comunitarias Otra, ¿Cuál?....................................... 2. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCIÓN POSTULANTE 2.1 Datos de la institución Nombre RUT Dirección Comuna Región Teléfono fijo Teléfono celular E-mail Otro CESFAM JOEL ARRIEGADA PEÑA PINTO 72529500-6 ERNESTO RIQUELME 328 PINTO OCTAVA REGION 042/1973732 [email protected] 2.2 Identificación de la institución (marque con una x) Nombre del establecimiento Dependencia (JUNJIINTEGRA_MINEDUC) CESFAM PINTO Comuna PINTO 2.3 Datos de la persona que postula la iniciativa Nombre RUT Dirección Comuna Región Teléfono fijo Teléfono celular+ E-mail Otro 3. EDTIH TORRES RODRIGUEZ 15.215.561-1 SANTA MARIA 573 PINTO OCTAVA 042/1973732 – 042/2234770 [email protected] IDENTIFICACIÓN DEL RESPONSABLE DE LA INICIATIVA Nombre EDITH TORRES RODRIGUEZ RUT 15.215.561-1 Dirección SANTA MARIA 573 Comuna PINTO Región OCTAVA Teléfono fijo 042/1973732 – 042/2234770 Teléfono celular E-mail [email protected] Cargo en la institución EDUCADORA DE PARVULOS PROGRAMA SALUD BUCAL JUNAEB 4. DESCRIPCIÓN DE LA INICIATIVA Fortaleceremos la promoción y prevención de salud bucal de manera, lúdica y entretenida abordando temas como: compliance con odontólogos, clínica móvil, hábitos de higiene, alimentación saludable y malos hábitos y accidentes; para que niños y niñas interioricen los aprendizajes y los puedan tomar como suyos desde la etapa pre-escolar y para toda su vida. 5. FUNDAMENTACIÓN DE LA POSTULACIÓN La educación enfocada en los preescolares tiene la finalidad de incorporar información relevante acerca de aspectos de promoción y prevención de salud bucal con el fin de que estos niños incorporen como propio el conocimiento en el cuidado de salud bucal, para así disminuir los daños en sus bocas y tener las herramientas necesarias para evitar la incidencia de caries y enfermedades de la cavidad oral. Además es importante no solo abarcar al niño sino también a su núcleo familiar de tal manera de estos nuevos conocimientos no solo sean adquiridos por el niño, sino también por sus padres que son quienes harán el refuerzo positivo de la adquisición de dicha información. Estudios demuestran que la educadora es la más apta en la entrega de conocimientos a los preescolares por su preparación académica, ya que tiene las herramientas necesarias para realizar las actividades adecuadas a las edades de dichos preescolares. Es por esto que esta actividad realizada de manera creativa, entretenida y lúdica merece ser compartida y replicada en otros establecimientos de otras comunas. 6. OBJETIVOS DE LA INICIATIVA 6.1 Objetivo General CONSTRIBUIR A MEJORAR LA SALUD BUCAL A PRE-ESCOLARES CON EDUCACIONES DE FOMA LUDICA Y ENTRETENIDA RELACIONDAS CON HIGENE BUCAL , ALIEMTANCION SALUDABLES Y PREVENCION EN MALOS HABITOS QUE PUEDEN PROVOCAR ACCIDENTES. 6.2 Objetivos Específicos Niños y niñas adquieran confianza al ingresar a modulo dental. Familiarizar a niños y niñas con el odontólogo y asistente dental. Aprender y practicar la tecnica de cepillado junto a sus hijos (as)y conocer la importancia de la pasta y el cepillo Diferenciar y seleccionar alimentos no cariogenos en la pirámide alimentaria. Promover alimentos saludables para nuestros hijos Conocer e identificar la formación de caries y los factores que la condicionan Identificar aquellas conductas de riesgo que exponen a los niños y niñas a accidentes y malos hábitos que afectan la salud bucal. 7.1 Beneficiarios Beneficiarios Beneficiarios directos Beneficiarios indirectos 7. Quiénes NIÑOS Y NIÑAS DE COLEGIOS MUNICIPALES Y SUVENCIONADOS DE LA COMUNA DE PINTO PADRES Y APODERADOS DE LA COMUNA DE PINTO Cantidad 230 NIÑOS Y NIÑAS 230 PADRES Y APODERADOS ACTIVIDADES DESARROLLADAS CONOCIENDO EL MODULO DENTAL CONOCIENDO MI BOCA Y MI AMIGO CEPILLO YO CUIDO MI BOCA Y ME ALIMENTO SALUDABLE. CONOZCO APRENDO Y PRACTICO TECNICA DE CEPILLADO PARA APLICAR EN CASA CON MIS HIJOS (AS) EXPERIMENTO DEL HUEVO. CHARLA DE ODONTOLOGO Y NUTRICIONISTA DE PIRAMIDE ALIMENTARIA. CUENTO LA MUELITA NORA. CONCURSO CREA TU PROPIO CUENTO DE SALUD BUCAL 8. FECHA DE INICIO Y TÉRMINO DE LA INICIATIVA LAS ACTIVIDADES SON UTILIZADAS DURANTE TODO EL AÑO POR LO MISMO NO TIEN FECHA DE TERMINO Y DE INICIO . 9. ANTECEDENTES ADICIONALES DE LA INICIATIVA TODAS LAS INICIATIVAS SON APLICABLES DURANTE TODO EL AÑO PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS PREESCOLARES DE NUESTRA COMUNA. PORTAFOLIO CON ACTIVIDADES REALIZADAS EN COLEGIOS Y CESFAM DE LA COMUNA DE PINTO CONOCIENDO EL MODULO DENTAL. Objetivo general: familiarizar a los estudiantes con el espacio físico y el rol y funciones del odontólogo en el módulo dental. Objetivo específico: Niños y niñas adquieran confianza al ingresar a modulo dental. Familiarizar a niños y niñas con el odontólogo y asistente dental Ámbito: Ámbito Formación Personal y Social. Núcleo: Autonomía Categoría: confianza Curso: pre-Kínder y kínder Edad: 4ª5 años. Ap esperado Ap especifico Metodología de aprendizaje Materiales o Evaluación recursos Inicio: Bienvenida y saludo a niños Tipo : Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus campos de conocimiento, relaciones Y acciones (2). Adquirir confianza ante y niñas, entrega de distintivo y experiencias presentación nuevas y Del equipo dental. Personas Desarrollo: evaluación de nuevas. conocimientos previos. Recorrido guiado por las dependencias del módulo y exposición de la vestimenta e instrumental utilizados en la atención clínica señalando utilidad. Pintar ficha de nuestro amigo odontólogo y pintar y encerrar en un círculo la vestimenta que utiliza el odontólogo. Finalización: felicitaciones por su comportamiento entrega de ficha para el hogar A. Delantal, mascarillas, guantes, turbina, jeringa triple, carcule sin aguja, anestesia, espejo sonda, pinza. Ficha uno Ficha dos. Lápices color y mina. Cuantitativo cualitativo. y Procedimiento: Observación directa Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación. Indicadores: *Adquirió confianza ante experiencias nuevas. *Adquirió confianza ante personas nuevas. Conociendo modulo dental Fotografías de niños y niñas que asisten a modulo dental Charla de educadora de párvulos y odontóloga encargada del programa. CONOCIENDO MI BOCA Y MI AMIGO CEPILLO Objetivo general: interiorizar a niños y niñas de la importancia de la cavidad bucal. Objetivo específico: Familiarizar a niños y niñas con el odontólogo y asistente dental Ámbito: Formación Personal y Social. Núcleo: Autonomía Categoría: iniciativa y confianza. Curso: pre-Kínder y kínder Edad: 4ª5 años. Ap esperado Manifestar progresivamente Independencia y responsabilidad en relación al cuidado de su cuerpo Ap especifico Manifestar progresivamente Independencia y responsabilidad en el cuidado de su boca. Metodología de aprendizaje Materiales recursos o Evaluación Inicio: saludo a niños y niñas, se Macro modelo. Tipo : les comenta la importancia del cepillado de dientes y se les invita Power point a observar el power point. Cuantitativo cualitativo. Desarrollo: Se realiza muestra de técnica de cepillado atraves power poin. Luego se enseña la anatomía bucal y sus funciones, después se realizaran el examen de higiene bucal con las pastillas reveladoras de placa bacteriana. Luego con técnica dental con su cepillo y pasta limpiaran sus dientes. Para continuar pintaran o rellenaran, las partes de la boca. Finalización: retroalimentación de de la actividad despedida y entrega de distintivos con leyenda de motivaciones alusivas a lavarse los dientes tres veces al día . y Procedimiento: Observación directa la Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación. Macro modelo boca cepillo Indicadores: dental, laminario. Manifestó Cepillo de dientes progresivamente ,pasta dental, Responsabilidad tablas sobre el cuidado reveladoras de de su boca. placa bacteriana Realiza técnica de Ficha de hogar b Modelo de anatomía cepillado de forma correcta. Fotografías enseñando técnica de cepillado a diferente pre kínder y kínder de la comuna de Pinto. YO CUIDO MI BOCA Y ME ALIMENTO SALUDABLE Objetivo general: Diferenciar alimentos que son provechosos para su salud en especial en cuidado de sus dientes. Objetivo específico: diferenciar y seleccionar alimentos no cariogenos en la pirámide alimentaria. Ámbito: Formación Personal y Social. Núcleo: Autonomía Categoría: Motricidad y vida saludable. Curso: pre-Kínder y kínder Edad: 4ª5 años. Ap esperado Ap especifico Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo conciencia de las características que éstos Deben tener para ser consumidos. N° 7 ( M y V). Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para Su salud. Metodología de aprendizaje Materiales recursos Inicio: saludo, muestra de pirámide alimentaria y la Pirámide importancia de cada nivel gigante .Destacar alimentos saludables. madera o Evaluación Tipo : Cuantitativo y de cualitativo. Procedimiento: Observación directa Desarrollo: confeccionar Pirámide pirámide alimenticia con recortable alimentos no cariogenos. Ficha nº 5 Recortes alimentos saludables de cariogenos Finalización: exposición diferentes pirámides confeccionadas. Pegamento Ficha nº 5 Instrumento de Evaluación: de Escala de apreciación. no Indicadores: ¿Distinguió aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para Su salud? FOTOGRAFIAS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD YO CUIDO MI BOCA Y ME ALIMENTO SALUDABLE. PLANIFICACIONES NIVEL DE TRANSICIÒN I Y II EDUCACION PARVULARIA. (PARA PADRES Y APODERADOS) Fecha: 20-05-2014 establecimiento: escuela juan Jorge localidad el Rosal Duración: 2 hora Objetivos Tema Actividades Materiales o recursos Conocer técnica de cepillado. “Conozco aprendo y practico técnica de cepillado para aplicar en casa con mis hijos (as)” Resección a padres, apoderados y alumnos. Macro modelo aprender y practicar la tecnica de cepillado junto a sus hijos (as). Explicación de la actividad: (la educadora de párvulos explica técnica de cepillado con macro modelo). Luego invita a padre y apoderado a pasar adelante a aplicar técnica aprendida con su hijo ellos y ellas limpian correctamente los dientes de sus hijos. Luego se realizara juego de preguntas relacionadas con salud bucal los cuales serán respondidas por apoderados. Finalización: entrega de premios a apoderados que contestaron al menos tres preguntas correctas y además entrega de láminas con técnica de cepillados correcto. Láminas cepillado Evaluación Instrumento: de técnica de Escala de apreciación Indicador : Cepillo y pasta dental. Hojas con cepillado. técnica de Sep de relacionadas bucal. preguntas con salud Aprendió técnica de cepillado de forma correcta Practico junto a su hijo técnico de cepillado. FOTOGRAFIAS TALLER A PADRES TECNICA DE CEPILLADO PLANIFICACIONES NIVEL DE TRANSICIÒN I Y II EDUCACION PARVULARIA. (PARA PADRES APODERADOS colegio francisco de asís) Fecha: 19-05-2014 establecimiento: Cesfam Pinto Duración: 1 hora Objetivos Tema Conocer e identificar la formación de caries y los factores que la condicionan Formación de caries Factores condicionantes de las caries Actividades “Experimento del cascaron de huevo” Colocar en un recipiente transparente bebida gaseosa cola, luego se coloca el cascaron huevo en el recipiente y se espera una día aproximadamente, (la educadora previamente lleva el huevo preparado) y explica que el huevo es el diente y está manchado con bebida cola, ¿Qué pasa si no hay cepillado en ese huevo, que está manchado con cola? ¿Pasara lo mismo con los dientes si tomamos bebida gaseosa cola y no lavamos nuestros dientes? Laminas con imagen de un diente con coca –cola y sin lavar y el resultado final de huevo con coca-cola. Niños y niñas y apoderados dibujaran diente sano y diente con coca -cola Finalización: exposición de trabajos. Materiales o recursos Recipiente (vasos). Evaluación Instrumento: transparente Escala de apreciación Gaseosa cola. Indicador : Huevos. Lamina con diente con coca- cola. Fotografía con el experimento del huevo. Hojas Lápices Identifico como se forman las caries Entendió el trasfondo del experimento Identifico los condicionantes que pueden producir caries. Fotografías de experimento del huevo PLANIFICACIONES NIVEL DE TRANSICIÒN I Y II EDUCACION PARVULARIA. (PARA PADRES APODERADOS) Fecha: 22- 05 - 2014 establecimiento: colegio Francisco de Asís y Puerta de la cordillera CESFAM PINTO Duración: 1 hora Objetivos Tema Promover alimentos saludables para nuestros hijos Provocar un Cambio de hábitos en el núcleo familiar de los niños y niñas que participan en clínica dental Junaeb. Actividades Materiales o recursos - - Realización de introducción al tema con una pequeña charla realizada por odontólogo y nutricionista invitada. Luego padres y niños trabajan en pirámide alimenticia. - - apoderados trabajan en conjunto con sus hijos realizando su propia pirámide alimenticia Pirámide alimenticia madera. - Laminas recortables - Hojas - Tijeras Evaluación Instrumento: de Escala de apreciación Indicador : Realizo con agrado el trabajo indicado Tomo conciencia de la importante de una vida con alimentos saludables. Identifico los alimentos más importantes de la dieta FOTOGRAFIAS DE ACTIVIDAD REALIZADA CON PADRES SOBRE PIRAMIDE ALIMENTARIA. VISITA DE LA MUELITA NORA Objetivo general: Identificar objetos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, buscando algunas alternativas para enfrentarlas. Objetivo específico: Identificar situaciones riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad. Ámbito: Autonomía (motricidad vida saludable). Curso: pre-Kínder y kínder Edad: 4ª5 años. Ap esperado Ap especifico Identificar objetos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad ,buscando algunas alternativas para enfrentarlas Identificar situaciones riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad. Metodología de aprendizaje Inicio: se saluda a niños y niñas y se les comenta que tendremos una visita de la muelita Nora. Desarrollo: la muelita Nora saluda a todos los niños y niñas y luego los invita a escuchar un cuento en el cual relata la historia de dos niños lalo y Nina. Después del relatado el cuento se les pide trabajar en grupos de a cinco para confeccionar carteles con temas alusivos al cuento. Finalización: Se entregan trabajos, se realiza ronda de preguntas y aplausos de despedida a muelita Nora Materiales recursos o Evaluación Muelita (títere). nora Tipo : Cuantitativo y cualitativo. Hojas de block Procedimiento: Observación directa Lápices de colores. Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación. Indicadores: ¿Identifico situaciones de riesgo? ¿Identifico situaciones puedan atentar contra su bienestar y seguridad? Fotografías de registro actividad de la muelita Nora. CREA TU PROPIO CUENTO DE SALUD BUCAL Objetivo general: promover salud bucal atreves de creaciones propias de niños y niñas de las comuna de pinto. Objetivo específico: creaciones de sus propios cuentos. Ámbito: comunicación (lenguaje artístico). Curso: pre-Kínder y kínder Edad: 4ª5 años. Ap esperado Ap especifico Metodología de aprendizaje Inventar poemas, cuentos, canciones, danzas y chistes a partir de temas o situaciones, que él o ella propone. Inventar cuentos a partir Inicio: se saluda a niños y niñas de temas y se les comenta el concurso de crea tu propio cuento de salud relacionados con salud bucal. bucal. Materiales recursos Cuentos Tipo : creados por los propios niños y niñas de la comuna. Cuantitativo cualitativo. Desarrollo: se les invita a niños y niñas a participar para que Premios (mp4) ellos y ellas puedan crear sus propios relatos y dibujos de Legos salud bucal se les incentiva a crear y a fantasear .para así promover de otra forma salud bucal. Finalización: Premiación de los mejores cuentos en plaza de la comuna de Pinto o Evaluación y Procedimiento: Observación directa Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación. Indicadores: Invento y creo cuentos relacionados con salud bucal? Fotográficas de premiación de crea tu propio cuento de salud bucal.