11163para concurso - SEREMI de Salud Región del Biobío.

FORMULARIO DE POSTULACIÓN
“1er Concurso Regional de Buenas Prácticas en Promoción y Prevención de Salud Bucal para Educación Parvularia”
1.
NOMBRE DE LA INICIATIVA
EDUCAR A NIÑOS Y NIÑAS PARA FUTURAS SONRISAS SIN CARIES
1.1 Focalización
Focalización de la iniciativa
(marque con una X la categoría donde focaliza su
iniciativa)
X
X
Categorías
Trabajo con niños en el Aula
Trabajo con Padres y Apoderados
Experiencias Comunitarias
Otra, ¿Cuál?.......................................
2.
IDENTIFICACION DE LA INSTITUCIÓN POSTULANTE
2.1 Datos de la institución
Nombre
RUT
Dirección
Comuna
Región
Teléfono fijo
Teléfono celular
E-mail
Otro
CESFAM JOEL ARRIEGADA PEÑA PINTO
72529500-6
ERNESTO RIQUELME 328
PINTO
OCTAVA REGION
042/1973732
[email protected]
2.2 Identificación de la institución (marque con una x)
Nombre del establecimiento
Dependencia (JUNJIINTEGRA_MINEDUC)
CESFAM PINTO
Comuna
PINTO
2.3 Datos de la persona que postula la iniciativa
Nombre
RUT
Dirección
Comuna
Región
Teléfono fijo
Teléfono celular+
E-mail
Otro
3.
EDTIH TORRES RODRIGUEZ
15.215.561-1
SANTA MARIA 573
PINTO
OCTAVA
042/1973732 – 042/2234770
[email protected]
IDENTIFICACIÓN DEL RESPONSABLE DE LA INICIATIVA
Nombre
EDITH TORRES RODRIGUEZ
RUT
15.215.561-1
Dirección
SANTA MARIA 573
Comuna
PINTO
Región
OCTAVA
Teléfono fijo
042/1973732 – 042/2234770
Teléfono celular
E-mail
[email protected]
Cargo en la institución
EDUCADORA DE PARVULOS PROGRAMA SALUD
BUCAL JUNAEB
4.
DESCRIPCIÓN DE LA INICIATIVA
Fortaleceremos la promoción y prevención de salud bucal de manera, lúdica y entretenida
abordando temas como: compliance con odontólogos, clínica móvil, hábitos de higiene,
alimentación saludable y malos hábitos y accidentes; para que niños y niñas interioricen
los aprendizajes y los puedan tomar como suyos desde la etapa pre-escolar y para toda
su vida.
5.
FUNDAMENTACIÓN DE LA POSTULACIÓN
La educación enfocada en los preescolares tiene la finalidad de incorporar información relevante acerca de aspectos de
promoción y prevención de salud bucal con el fin de que estos niños incorporen como propio el conocimiento en el cuidado de
salud bucal, para así disminuir los daños en sus bocas y tener las herramientas necesarias para evitar la incidencia de caries y
enfermedades de la cavidad oral. Además es importante no solo abarcar al niño sino también a su núcleo familiar de tal
manera de estos nuevos conocimientos no solo sean adquiridos por el niño, sino también por sus padres que son quienes
harán el refuerzo positivo de la adquisición de dicha información. Estudios demuestran que la educadora es la más apta en la
entrega de conocimientos a los preescolares por su preparación académica, ya que tiene las herramientas necesarias para
realizar las actividades adecuadas a las edades de dichos preescolares.
Es por esto que esta actividad realizada de manera creativa, entretenida y lúdica merece ser compartida y replicada en otros
establecimientos de otras comunas.
6.
OBJETIVOS DE LA INICIATIVA
6.1 Objetivo General
CONSTRIBUIR A MEJORAR LA SALUD BUCAL A PRE-ESCOLARES CON EDUCACIONES DE FOMA LUDICA Y ENTRETENIDA
RELACIONDAS CON HIGENE BUCAL , ALIEMTANCION SALUDABLES Y PREVENCION EN MALOS HABITOS QUE PUEDEN
PROVOCAR ACCIDENTES.
6.2 Objetivos Específicos
Niños y niñas adquieran confianza al ingresar a modulo dental.
Familiarizar a niños y niñas con el odontólogo y asistente dental.
Aprender y practicar la tecnica de cepillado junto a sus hijos (as)y conocer la
importancia de la pasta y el cepillo
Diferenciar y seleccionar alimentos no cariogenos en la pirámide alimentaria.
Promover alimentos saludables para nuestros hijos
Conocer e identificar la formación de caries y los factores que la condicionan
Identificar aquellas conductas de riesgo que exponen a los niños y niñas a
accidentes y malos hábitos que afectan la salud bucal.
7.1 Beneficiarios
Beneficiarios
Beneficiarios directos
Beneficiarios indirectos
7.
Quiénes
NIÑOS Y NIÑAS DE COLEGIOS
MUNICIPALES Y
SUVENCIONADOS DE LA
COMUNA DE PINTO
PADRES Y APODERADOS DE LA
COMUNA DE PINTO
Cantidad
230 NIÑOS Y NIÑAS
230 PADRES Y APODERADOS
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
CONOCIENDO EL MODULO DENTAL
CONOCIENDO MI BOCA Y MI AMIGO CEPILLO
YO CUIDO MI BOCA Y ME ALIMENTO SALUDABLE.
CONOZCO APRENDO Y PRACTICO TECNICA DE CEPILLADO PARA APLICAR EN CASA
CON MIS HIJOS (AS)
EXPERIMENTO DEL HUEVO.
CHARLA DE ODONTOLOGO Y NUTRICIONISTA DE PIRAMIDE ALIMENTARIA.
CUENTO LA MUELITA NORA.
CONCURSO CREA TU PROPIO CUENTO DE SALUD BUCAL
8.
FECHA DE INICIO Y TÉRMINO DE LA INICIATIVA
LAS ACTIVIDADES SON UTILIZADAS DURANTE TODO EL AÑO POR LO MISMO NO TIEN FECHA DE
TERMINO Y DE INICIO .
9.
ANTECEDENTES ADICIONALES DE LA INICIATIVA
TODAS LAS INICIATIVAS SON APLICABLES DURANTE TODO EL AÑO PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS PREESCOLARES DE NUESTRA COMUNA.
PORTAFOLIO CON ACTIVIDADES REALIZADAS
EN COLEGIOS Y CESFAM DE LA COMUNA DE PINTO
CONOCIENDO EL MODULO DENTAL.
Objetivo general: familiarizar a los estudiantes con el espacio físico y el rol y funciones del odontólogo en el módulo
dental.
Objetivo específico: Niños y niñas adquieran confianza al ingresar a modulo dental.
Familiarizar a niños y niñas con el odontólogo y asistente dental
Ámbito: Ámbito Formación Personal y Social. Núcleo: Autonomía Categoría: confianza
Curso: pre-Kínder y kínder Edad: 4ª5 años.
Ap esperado
Ap especifico
Metodología de aprendizaje
Materiales o Evaluación
recursos
Inicio: Bienvenida y saludo a niños
Tipo :
Adquirir confianza
ante situaciones,
personas
o
experiencias
nuevas, ampliando
sus campos de
conocimiento,
relaciones
Y acciones (2).
Adquirir
confianza
ante y niñas, entrega de distintivo y
experiencias
presentación
nuevas y
Del equipo dental.
Personas
Desarrollo:
evaluación
de
nuevas.
conocimientos previos.
Recorrido
guiado
por
las
dependencias
del
módulo
y
exposición de la vestimenta e
instrumental utilizados en la atención
clínica señalando utilidad.
Pintar ficha de nuestro amigo
odontólogo y pintar y encerrar en un
círculo la vestimenta que utiliza el
odontólogo.
Finalización: felicitaciones por su
comportamiento entrega de ficha
para el hogar A.
Delantal,
mascarillas,
guantes,
turbina,
jeringa triple,
carcule
sin
aguja,
anestesia,
espejo sonda,
pinza.
Ficha uno
Ficha dos.
Lápices color
y mina.
Cuantitativo
cualitativo.
y
Procedimiento:
Observación directa
Instrumento de
Evaluación:
Escala de
apreciación.
Indicadores:
*Adquirió confianza
ante experiencias
nuevas.
*Adquirió
confianza ante
personas nuevas.
Conociendo modulo dental
Fotografías de niños y niñas que asisten a modulo dental
Charla de educadora de párvulos y odontóloga encargada del programa.
CONOCIENDO MI BOCA Y MI AMIGO CEPILLO
Objetivo general: interiorizar a niños y niñas de la importancia de la cavidad bucal.
Objetivo específico: Familiarizar a niños y niñas con el odontólogo y asistente dental
Ámbito: Formación Personal y Social. Núcleo: Autonomía Categoría: iniciativa y confianza.
Curso: pre-Kínder y kínder Edad: 4ª5 años.
Ap esperado
Manifestar
progresivamente
Independencia y
responsabilidad
en relación al
cuidado de su
cuerpo
Ap especifico
Manifestar
progresivamente
Independencia y
responsabilidad
en el cuidado de
su boca.
Metodología de aprendizaje
Materiales
recursos
o Evaluación
Inicio: saludo a niños y niñas, se Macro modelo.
Tipo :
les comenta la importancia del
cepillado de dientes y se les invita Power point
a observar el power point.
Cuantitativo
cualitativo.
Desarrollo: Se realiza muestra de
técnica de cepillado atraves power
poin.
Luego se enseña la
anatomía bucal y sus funciones,
después se realizaran el examen
de higiene bucal con las pastillas
reveladoras de placa bacteriana.
Luego con técnica dental con su
cepillo y pasta
limpiaran sus
dientes. Para continuar pintaran o
rellenaran, las partes de la boca.
Finalización: retroalimentación de
de la actividad
despedida y
entrega de distintivos con leyenda
de motivaciones alusivas a lavarse
los dientes tres veces al día .
y
Procedimiento:
Observación directa
la Instrumento de
Evaluación:
Escala de
apreciación.
Macro
modelo
boca
cepillo Indicadores:
dental, laminario. Manifestó
Cepillo de dientes progresivamente
,pasta
dental, Responsabilidad
tablas
sobre el cuidado
reveladoras
de
de su boca.
placa bacteriana
Realiza técnica de
Ficha de hogar b
Modelo de
anatomía
cepillado de forma
correcta.
Fotografías enseñando técnica de cepillado a diferente pre kínder y kínder de la comuna de Pinto.
YO CUIDO MI BOCA Y ME ALIMENTO SALUDABLE
Objetivo general: Diferenciar alimentos que son provechosos para su salud en especial en cuidado de sus dientes.
Objetivo específico: diferenciar y seleccionar alimentos no cariogenos en la pirámide alimentaria.
Ámbito: Formación Personal y Social. Núcleo: Autonomía Categoría: Motricidad y vida saludable.
Curso: pre-Kínder y kínder Edad: 4ª5 años.
Ap esperado
Ap especifico
Distinguir aquellos
alimentos que
aportan mayores
beneficios para
su
salud,
adquiriendo
conciencia
de
las
características
que éstos
Deben tener para
ser consumidos.
N° 7 ( M y V).
Distinguir
aquellos
alimentos que
aportan mayores
beneficios para
Su salud.
Metodología de aprendizaje
Materiales
recursos
Inicio: saludo, muestra de
pirámide alimentaria
y la Pirámide
importancia de cada nivel gigante
.Destacar alimentos saludables. madera
o Evaluación
Tipo :
Cuantitativo
y
de cualitativo.
Procedimiento:
Observación directa
Desarrollo:
confeccionar Pirámide
pirámide
alimenticia
con recortable
alimentos no cariogenos.
Ficha nº 5
Recortes
alimentos
saludables
de cariogenos
Finalización: exposición
diferentes
pirámides
confeccionadas.
Pegamento
Ficha nº 5
Instrumento de
Evaluación:
de Escala de
apreciación.
no
Indicadores:
¿Distinguió
aquellos alimentos
que
aportan mayores
beneficios para
Su salud?
FOTOGRAFIAS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD
YO CUIDO MI BOCA Y ME ALIMENTO SALUDABLE.
PLANIFICACIONES NIVEL DE TRANSICIÒN I Y II
EDUCACION PARVULARIA. (PARA PADRES Y APODERADOS)
Fecha: 20-05-2014 establecimiento: escuela juan Jorge localidad el Rosal
Duración: 2 hora
Objetivos
Tema
Actividades
Materiales o recursos
Conocer técnica de
cepillado.
“Conozco aprendo y
practico técnica de
cepillado para aplicar
en casa con mis hijos
(as)”
Resección
a
padres,
apoderados y alumnos.
Macro modelo
aprender y practicar la
tecnica de cepillado junto a
sus hijos (as).
Explicación de la actividad:
(la educadora de párvulos
explica técnica de cepillado
con macro
modelo).
Luego invita a padre y
apoderado
a
pasar
adelante a aplicar técnica
aprendida con su hijo ellos
y
ellas
limpian
correctamente los dientes
de sus hijos. Luego se
realizara
juego
de
preguntas relacionadas con
salud bucal los cuales
serán respondidas
por
apoderados.
Finalización: entrega de
premios a apoderados que
contestaron al menos tres
preguntas
correctas
y
además entrega de láminas
con técnica de cepillados
correcto.
Láminas
cepillado
Evaluación
Instrumento:
de técnica de
Escala de
apreciación
Indicador :
Cepillo y pasta dental.
Hojas con
cepillado.
técnica
de
Sep
de
relacionadas
bucal.
preguntas
con salud
Aprendió
técnica de
cepillado de
forma correcta
Practico junto a
su hijo técnico
de cepillado.
FOTOGRAFIAS TALLER A PADRES
TECNICA DE CEPILLADO
PLANIFICACIONES NIVEL DE TRANSICIÒN I Y II
EDUCACION PARVULARIA. (PARA PADRES APODERADOS colegio francisco de asís)
Fecha: 19-05-2014 establecimiento: Cesfam Pinto Duración: 1 hora
Objetivos
Tema
Conocer e identificar la
formación de caries y los
factores que la condicionan
Formación de caries
Factores
condicionantes de las
caries
Actividades
“Experimento del cascaron
de huevo”
Colocar en un recipiente
transparente
bebida
gaseosa cola, luego se
coloca el cascaron huevo
en el recipiente y se espera
una día aproximadamente,
(la educadora previamente
lleva el huevo preparado) y
explica que el huevo es el
diente y está manchado
con bebida cola, ¿Qué
pasa si no hay cepillado en
ese huevo, que está
manchado con cola?
¿Pasara lo mismo con los
dientes si tomamos bebida
gaseosa cola y no lavamos
nuestros dientes?
Laminas con imagen de un
diente con coca –cola y sin
lavar y el resultado final de
huevo con coca-cola.
Niños y niñas y apoderados
dibujaran diente sano y
diente con coca -cola
Finalización: exposición de
trabajos.
Materiales o recursos
Recipiente
(vasos).
Evaluación
Instrumento:
transparente
Escala de
apreciación
Gaseosa cola.
Indicador :
Huevos.
Lamina con diente con
coca- cola.
Fotografía
con
el
experimento del huevo.
Hojas
Lápices
Identifico como
se forman las
caries
Entendió el
trasfondo del
experimento
Identifico los
condicionantes
que pueden
producir caries.
Fotografías de experimento del huevo
PLANIFICACIONES NIVEL DE TRANSICIÒN I Y II
EDUCACION PARVULARIA. (PARA PADRES APODERADOS)
Fecha: 22- 05 - 2014
establecimiento: colegio Francisco de Asís y Puerta de la cordillera CESFAM PINTO Duración: 1 hora
Objetivos
Tema
Promover
alimentos
saludables para nuestros
hijos
Provocar un Cambio
de hábitos en el
núcleo familiar de los
niños y niñas que
participan en clínica
dental Junaeb.
Actividades
Materiales o recursos
-
-
Realización
de
introducción
al
tema
con
una
pequeña
charla
realizada
por
odontólogo
y
nutricionista
invitada.
Luego padres y
niños trabajan en
pirámide
alimenticia.
-
-
apoderados
trabajan
en
conjunto con sus
hijos realizando su
propia
pirámide
alimenticia
Pirámide
alimenticia
madera.
-
Laminas
recortables
-
Hojas
-
Tijeras
Evaluación
Instrumento:
de
Escala de
apreciación
Indicador :
Realizo con
agrado el
trabajo indicado
Tomo
conciencia de la
importante de
una vida con
alimentos
saludables.
Identifico los
alimentos más
importantes de
la dieta
FOTOGRAFIAS DE ACTIVIDAD REALIZADA CON PADRES SOBRE PIRAMIDE ALIMENTARIA.
VISITA DE LA MUELITA NORA
Objetivo general: Identificar objetos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, buscando
algunas alternativas para enfrentarlas.
Objetivo específico: Identificar situaciones riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad.
Ámbito: Autonomía (motricidad vida saludable).
Curso: pre-Kínder y kínder Edad: 4ª5 años.
Ap esperado
Ap especifico
Identificar objetos y
situaciones
de
riesgo que pueden
atentar contra su
bienestar
y
seguridad
,buscando algunas
alternativas
para
enfrentarlas
Identificar
situaciones riesgo
que
pueden
atentar contra su
bienestar
y
seguridad.
Metodología de aprendizaje
Inicio: se saluda a niños y niñas y
se les comenta que tendremos una
visita de la muelita Nora.
Desarrollo: la
muelita Nora
saluda a todos los niños y niñas
y luego los invita a escuchar un
cuento en el cual relata la
historia de dos niños lalo y
Nina. Después del relatado el
cuento se les pide trabajar en
grupos de a cinco para
confeccionar
carteles con
temas alusivos al cuento.
Finalización:
Se entregan
trabajos, se realiza ronda de
preguntas
y
aplausos de
despedida a muelita Nora
Materiales
recursos
o Evaluación
Muelita
(títere).
nora Tipo :
Cuantitativo
y
cualitativo.
Hojas de block
Procedimiento:
Observación directa
Lápices
de
colores.
Instrumento de
Evaluación:
Escala de
apreciación.
Indicadores:
¿Identifico
situaciones de
riesgo?
¿Identifico
situaciones
puedan atentar
contra su bienestar
y seguridad?
Fotografías de registro actividad de la muelita Nora.
CREA TU PROPIO CUENTO DE SALUD BUCAL
Objetivo general: promover salud bucal atreves de creaciones propias de niños y niñas de las comuna de pinto.
Objetivo específico: creaciones de sus propios cuentos.
Ámbito: comunicación (lenguaje artístico).
Curso: pre-Kínder y kínder Edad: 4ª5 años.
Ap esperado
Ap especifico
Metodología de aprendizaje
Inventar poemas,
cuentos,
canciones,
danzas y chistes a
partir de temas o
situaciones, que
él o ella propone.
Inventar
cuentos a partir Inicio: se saluda a niños y niñas
de
temas y se les comenta el concurso de
crea tu propio cuento de salud
relacionados
con salud bucal. bucal.
Materiales
recursos
Cuentos
Tipo :
creados por los
propios niños y
niñas
de
la
comuna.
Cuantitativo
cualitativo.
Desarrollo: se les invita a niños
y niñas a participar para que Premios (mp4)
ellos y ellas puedan crear sus
propios relatos y dibujos de Legos
salud bucal se les incentiva a
crear y a fantasear .para así
promover de otra forma salud
bucal.
Finalización: Premiación de
los mejores cuentos en plaza de
la comuna de Pinto
o Evaluación
y
Procedimiento:
Observación directa
Instrumento de
Evaluación:
Escala de
apreciación.
Indicadores:
Invento y creo
cuentos
relacionados con
salud bucal?
Fotográficas de premiación de crea tu propio cuento de salud bucal.