En la década de 1960, México experimentó una notable transformación social en sintonía con cambios similares a nivel mundial (1)

En la década de 1960, México experimentó una notable transformación social en sintonía
con cambios similares a nivel mundial. Este período estuvo marcado por un crecimiento
económico constante, un aumento demográfico significativo y un rápido desarrollo urbano.
Estos factores contribuyeron a la diversificación de la estructura social y estimularon
innovaciones en los ámbitos intelectual, estético y político.
En la década de 1960 en México, el aumento de las llamadas "clases medias" generó una
creciente demanda de educación superior. Entre 1950 y 1970, la matrícula universitaria y
tecnológica experimentó un notable crecimiento, pasando de 32,143 estudiantes en 1950 a
208,944 al final de la década. La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se
destacó como la institución pública de educación superior más importante del país, con la
inauguración de Ciudad Universitaria en 1951.
La búsqueda de estatus llevó a una migración selectiva de jóvenes de sectores medios
urbanos hacia la educación superior en instituciones como la UNAM. La Ciudad de México
se convirtió en un atractivo polo para aquellos que buscaban escapar de los valores
tradicionales y encontrar instituciones culturales, cines, teatros, editoriales y otros espacios
culturales.
La década de 1960 también presenció cambios significativos en la identificación de los
estudiantes, ya que la expansión de la matrícula estudiantil transformó las identidades
colectivas tradicionales, especialmente en instituciones como el Instituto Politécnico
Nacional (IPN) y la UNAM. Antes del movimiento estudiantil de 1968, la adscripción
institucional marcaba las identidades, como ser "puma" de la UNAM o "burro blanco" del
Politécnico.
El movimiento estudiantil de 1968 en México surgió como respuesta a la insatisfacción y la
demanda de cambios políticos y sociales en un contexto de un régimen autoritario. Este
movimiento representó la convergencia de tradiciones de cultura política específicas,
compartidas con otros movimientos estudiantiles a nivel mundial durante ese año.
En América Latina, la Revolución Cubana influyó en el surgimiento de movimientos
juveniles, y en México, el evento inicial de la década fue el triunfo de la Revolución Cubana
en 1959. El movimiento estudiantil de 1968 se caracterizó por una rápida evolución,
pasando de un conflicto entre dos escuelas secundarias a convertirse en un movimiento
social nacional en solo seis días. La imposibilidad del gobierno de manejar políticamente el
conflicto llevó a una respuesta constante de violencia física por parte de las fuerzas
policiales y militares.
Este movimiento transformó a los estudiantes de educación media y superior en portavoces
de los sectores medios y de la sociedad mexicana en general. La rapidez con la que se
desarrollaron los eventos evidenció la transformación de las conductas individuales y
colectivas en una nueva generación que representaba el cambio social y político. En un
periodo de 68 días, del 26 de julio al 2 de octubre, el conflicto culminó con la masacre de
estudiantes en la Plaza de las Tres Culturas, marcando el final de la década de 1960 y
exponiendo la incapacidad del régimen para manejar las demandas de cambio social. Este
movimiento mostró el agotamiento de los recursos políticos, ideológicos y simbólicos del
régimen autoritario, culminando en un desfase entre el gobierno y el cambio social, lo que
llevó al uso de la violencia como único recurso gubernamental.
La movilización de miles de jóvenes fue impulsada por la negativa del gobierno de Gustavo
Díaz Ordaz de cumplir con un pliego petitorio que incluía la liberación de presos políticos y
estudiantes detenidos en protestas previas.
En un intento por encontrar una solución pacífica, se formó un grupo nacional de
estudiantes, y el 8 de agosto de 1968 comenzó una huelga respaldada por instituciones
como la UNAM, el IPN, la Escuela Nacional de Maestros y la Normal Superior Escuela
Nacional. Sin embargo, el 2 de octubre, los manifestantes en la Plaza de las Tres Culturas
fueron sorprendidos por un cerco militar organizado por el gobierno, que incluía al grupo
paramilitar Batallón Olimpia y otras fuerzas armadas. Esa tarde y noche se llevó a cabo la
represión, resultando en un genocidio de jóvenes.
El Movimiento Estudiantil de 1968 no solo tuvo importancia para los estudiantes, sino que
también atrajo a diversos sectores sociales, como profesores, obreros, amas de casa,
sindicatos e intelectuales de todo México. La voz de los estudiantes resonó a nivel
internacional y eclipsó incluso las actividades preparatorias para los primeros Juegos
Olímpicos en un país latinoamericano, que se llevaron a cabo del 12 al 27 de octubre. La
matanza en Tlatelolco dejó una marca indeleble en la historia mexicana y representó un
punto de quiebre en la relación entre el gobierno y la sociedad.
https://www.redalyc.org/journal/421/42159667007/html/
https://mexico.as.com/actualidad/matanza-de-tlatelolco-2023-causas-cuantas-personasmurieron-y-quien-dio-la-orden-n/