Subido por Fernando Ybarra

LENGUA CASTELLANA 1

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LENGUA CASTELLANA
EJES TEMÁTICOS
Tutora: Mónica Ferreira
Información
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El programa anual de Becas ITAIPU de
Grado Universitario (lado paraguayo)
tiene como objetivo apoyar la formación
universitaria de jóvenes paraguayos,
provenientes de familias de escasos
recursos económicos de todo el país, en
universidades públicas y privadas, con
posibilidad de elección de carreras
definidas como prioritarias por la
Secretaría Técnica de Planificación (STP).
Ejes temáticos
COMPRENSIÓN ESCRITA (Lectura
1.1 Vocabulario
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Significado de palabras y expresiones.
Sinonimia, antonimia, homonimia, paronimia y
campo semántico, cadena semántica y otros
recursos léxicos.
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Mecanismo de formación de palabras.
Prefijos. Sufijos. Composición. Derivación.
Parasíntesis.
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Otros mecanismos de enriquecimiento léxico:
hiperonimia, hiponimia, préstamos de voces
extranjeras, latinas y griegas.
1.2 Figuras literarias o recursos léxicos.
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Sinestesia, metáfora, antítesis, hipérbole,
metoimia, ironía, repetición, personificación,
aliteración.
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1.3 Contenido del texto (superestructura
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Tipología textual
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Organización discursiva
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Género literario
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Funciones y niveles del lenguaje
1.4 Relaciones en el texto (macroestructura)
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Caractérísticas de personajes, acciones,
tiempo y lugar de la acción.
Secuencia de acciones o ideas en
relación con las expresadas por el
autor.
Ideas: principal y secundaria, idea
central, deducción , tema, progresión
temática, y mensajes.
Intención, mensaje y situación
comunicativa.
Causa, efecto y consecuencia en
relación con las ideas expresadas
por el autor.
APLICACIÓN EN SIMULACIÓN DE
PRUEBAS CON TEST.
Introducción
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Introducción
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La lectura es un elemento esencial para el
aprendizaje en la universidad, porque la
información académica sobre cualquier tema se
presenta siempre de manera escrita, sea en una
revista especializada, en un libro o por Internet.
La importancia de la lectura no solo contribuye al
mejoramiento
de
los
estudiantes
en
la formación vocacional para su crecimiento
personal, sino que también educa, forma al
estudiante creando hábitos de reflexión, análisis,
esfuerzo, concentración, recrea, hace gozar,
entretiene y distrae.
Objetivos y resultados
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Objetivos
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Resultados
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Afianzar los conocimientos adquiridos en el área de lengua
castellana.
Aplicar técnicas de estudios para consolidar sus saberes.
Estimar su capacidad para el aprendizaje en el área de
lengua castellana.
Aprendizaje significativo de los estudiantes postulantes.
Conocimientos desarrollados
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Primer conocimiento: Nivel léxico
Segundo conocimiento: Comprensión escrita.
TEMARIO / DESARROLLO
1.1Vocabulario
Del lat. mediev. vocabularium, y este der. del lat. vocabŭlum 'palabra'.
1. m. Conjunto de palabras de un idioma.
2. m. diccionario (‖ repertorio).
3. m. Conjunto de palabras de un idioma pertenecientes al uso de una región, a una
actividad determinada, a un campo semántico dado, etc. Vocabulario andaluz, jurídico,
técnico, de la caza, de la afectividad.
4. m. Libro en que se contiene un vocabulario (‖ conjunto de palabras de una región o
actividad).
5. m. Catálogo o lista de palabras, ordenadas con arreglo a un sistema, y con
definiciones o explicaciones sucintas.
6. m. Conjunto de palabras que usa o conoce alguien.
7. m. coloq. Persona que dice o interpreta la mente o dicho de otro. Hablar por
vocabulario. No necesitar de vocabulario.
Indagación
Regla de uso:
Los artículos se utilizan delante de los sustantivos y tienen que coincidir en género
y en número.
Regla general:
Los sustantivos masculinos generalmente terminan en las vocales E u O como PADRE y
MAESTRO, mientras que los sustantivos femeninos terminan con la vocal A como
HERMANA y CASA.
Función:
1) Adjetivo DESPUÉS del sustantivo sirve para distinguir el objeto (el sustantivo) de los
otros objetos. 2) Adjetivo ANTES del sustantivo: se usa para destacar una característica
del objeto, pero no para distinguirlo.
Regla general:
Coinciden en género y número con el sustantivo al que sustituyen.
Regla de uso:
Siempre van delante de un sustantivo. Algunos determinantes pueden usarse detrás del
sustantivo, en ese caso se les llama 'adjetivos determinativos' (término medio entre la
función de determinante y adjetivo): “La casa esta”.
Importante saber que:
Es parte de la oración, concretamente una categoría léxica, que expresa una acción,
movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto. Sintácticamente
representa una predicación.
Entiéndase que:
Son palabras invariables, aunque hay excepciones. No cambian ni de género ni
de número si cambia la oración.
Importante saber que:
Son invariables y no tienen género ni número.
Función:
Conectar oraciones o enlazar una palabra con otra para darle continuidad a una
idea.
Conclusión
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La importancia de las categorías gramaticales es
que nos permiten comprender e identificar como la
empleamos correctamente las diferentes palabras
un texto escrito.
Te permite una descripción más precisa y conectar
o, cambiar oraciones completas. En este sentido, da
la posibilidad de estimular creativamente tu
escritura y da espacio para desarrollar nuevas
ideas en tu historia.
Preguntas/Debates
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¿Consideras relevante el tema
desarrollado?
¿Crees que la dinámica te ha ayudado
a comprender el tema?
¿En qué te será útil el tema?
Significado de palabras y expresiones
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El significado es una propiedad inherente a determinadas unidades lingüísticas,
entre ellas: los morfemas, las palabras y las oraciones. Cualquier signo verbal es
una señal que representa algún objeto físico o mental.
Las palabras surgen de la necesidad que tenemos de referirnos a la realidad y
otorgar significado al pensamiento.
Con palabras mencionamos objetos y cosas (sustantivos), acciones y procesos
(verbos), propiedades (adjetivos) y
circunstancias (adverbios). Todas ellas integran el grupo de palabras de
significado léxico, a las que se añaden los relacionantes, de significado
gramatical, que contribuyen a conformar los enunciados y a establecer
conexiones entresí.
El conjunto de palabras constituye el repertorio léxico de la lengua al que
recurren los hablantes en cada acto de habla.
Palabras clave: semántica, signo, significado, sentido, lexía, pragmática,
palabra, enunciado, valor, contexto, referente, denotación y connotación.
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