Farmacologia 1

Farmacologia 1
Objetivos de la asignatura
-Ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar los conocimientos de las acciones farmacológicas
y de los mecanismos de acción de los medicamentos.
-Transmitir la información esencial sobre las aplicaciones terapéuticas y las reacciones adversas de
los medicamentos para comprender cómo las prescripciones deben de ir dirigidas a conseguir una
óptima relación beneficio/riesgo para que la eficacia y la seguridad sean las máximas posibles.
Contidos
La Farmacología como ciencia. Farmacocinética. Absorción de los fármacos. Distribución de los
fármacos. Biotransformación de los fármacos. Excreción de los fármacos. Lugar de acción de los
fármacos. Análisis cuantitativo del efecto farmacológico. Efectos adversos de los fármacos.
Reacciones adversas de especial consideración. Variaciones en la respuesta de los fármacos.
Variaciones en la respuesta debidas a la terapia con varios fármacos. Variaciones en la respuesta a
los fármacos debidas a diferencias individuales. Desarrollo de nuevos fármacos. Neurotransmisión
en el sistema nervioso autónomo y periférico. Transmisión catecolaminérgica. Modulación
farmacológica de la transmisión noradrenérgica y de los receptores adrenérgicos. Transmisión
colinérgica. Modulación farmacológica de los receptores muscarínicos. Modulación farmacológica
de los receptores nicotínicos. Anestésicos locales. Comunicación paracrina. Aminas biógenas:
histamina y 5-hidroxitriptamina. Mediadores peptídicos. Mediadores lipídicos. Otros mediadores
locales.
Bibliografía básica y complementaria
Bibliografía básica
- Rang HP, Dale MM, Ritter JM, Flower, RJ, Henderson, G. Farmacología. 7ª ed. Elsevier; 2012.
- Goodman & Gilman. Las bases farmacológicas de la Terapéutica. 12 Ed. Brunton, L, Chabner, B,
Knollman, B. ed. McGraw-Hill; 2012.
- Flórez J. Farmacología Humana. 5ª ed. Barcelona: Elsevier-Masson; 2008.
Bibliografía complementaria
- Lüllmann H, Mohr, K, Hein, L. Farmacología. Texto y Atlas. 6ª ed. Panamericana; 2010.
- Netter: Farmacología Ilustrada. 1ª ed. Autores: Raffa R, Beyzarov EP, Rawls SM. Barcelona.
Elsevier-Masson; 2008
Competencias
Generales.
- Promover el uso racional de los medicamentos y productos sanitarios, así como adquirir
conocimientos básicos en gestión clínica, economía de la salud y uso eficiente de los recursos
sanitarios.
- Identificar, evaluar y valorar los problemas relacionados con fármacos y medicamentos, así como
participar en las actividades de farmacovigilancia.
- Intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de enfermedad, en el ámbito
individual, familiar y comunitario; con una visión integral y multiprofesional del proceso saludenfermedad.
- Desarrollar habilidades de comunicación e información, tanto orales como escritas, para tratar con
pacientes y usuarios del centro donde desempeñe su actividad profesional.
Específicas.
- Utilizar de forma segura los medicamentos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas
incluyendo cualquier riesgo asociado a su uso.
- Evaluar los efectos de sustancias con actividad farmacológica.
- Conocer y comprender las técnicas utilizadas en el diseño y evaluación de los ensayos preclínicos
y clínicos.
- Promover el uso racional del medicamento y productos sanitarios.
- Adquirir las habilidades necesarias para poder prestar consejo terapéutico en farmacoterapia
- Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano, así como los mecanismos
generales de la enfermedad, alteraciones moleculares, estructurales y funcionales, expresión
sindrómica y herramientas terapéuticas para restaurar la salud
- Conocer los procesos de liberación, absorción, distribución, metabolismo y excreción de fármacos,
y factores que condicionan la absorción y disposición en función de sus vías de administración
Transversales.
- Desarrollar la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
- Desarollar la capacidad de aprender
Metodología de la enseñanza
En las clases expositivas se seguirá el esquema de la lección magistral. Las clases interactivas de
seminario estarán basadas en la participación de los alumnos, de forma individual o por grupos
reducidos, en actividades que supongan un complemento a las clases teóricas como pueden ser el
comentario y discusión de tratamientos farmacológicos, solución de problemas que constituyan una
aplicación directa de los conceptos farmacológicos más importantes, comentarios de casos clínicos,
etc.
Las clases prácticas (12 horas por curso) están estructuradas en 4 sesiones, en las que grupos
reducidos de alumnos, disponiendo de un ordenador por estudiante, utilizarán programas
informáticos de simulación de experimentos farmacológicos en los que pueden encontrar un valioso
apoyo en la comprensión de conceptos básicos tanto de farmacología general como de aspectos
relacionados con los diferentes grupos terapéuticos.
Los alumnos dispondrán de una versión de la asignatura a través de la USC virtual.
Sistema de evaluación
La calificación final del alumno será el resultado de la valoración de su rendimiento académico en
los apartados siguientes:
1.- Conocimientos de la materia
Se evaluará el nivel de conocimientos sobre el temario del curso mediante la realización de un
examen escrito. Éste se llevará a cabo en la fecha prevista en el calendario escolar para el examen
final de la asignatura y constará de dos partes:
- Treinta preguntas de tipo test, con cinco opciones de respuesta de las que solamente una es
correcta. Cada pregunta contestada correctamente suma 0,2 puntos. Cada pregunta contestada
incorrectamente resta 0,1 puntos. Las preguntas no contestadas no suman ni restan puntuación. La
nota máxima que se puede obtener en esta parte del examen es, por lo tanto, de 6 puntos.
- Seis preguntas de desarrollo. La nota máxima que se puede obtener en esta parte del examen es de
6 puntos.
La calificación global del examen será la media aritmética de las dos partes (test y preguntas de
desarrollo).
Se exige una nota mínima de 2,6 puntos sobre el máximo posible de 6 puntos para superar este
apartado de la evaluación*.
La calificación obtenida en este apartado supondrá el 70% de la nota final en la asignatura.
2.- Actividades desarrolladas en las clases interactivas de laboratorio
Se evaluará la capacidad del alumno para aplicar sus conocimientos en situaciones concretas, reales
o ficticias.
El alumno (de forma individual y/o en grupos reducidos) realizará las actividades relacionadas con
el contenido de la práctica programadas por el profesor, que irá evaluando tanto la actitud del
alumno al llevar a cabo su trabajo como el rendimiento del mismo. La asistencia a las clases
prácticas establecidas en la programación docente y la realización de las actividades programadas
por el profesor tienen carácter obligatorio*.
Una vez completado el periodo de realización de las prácticas y siempre que se cumplan los
requisitos indicados en el párrafo anterior, el alumno realizará un examen basado en las actividades
desarrolladas y en el que será necesario obtener una calificación igual o superior a 5 puntos sobre
un total de 10 para que se pueda considerar el aprobado en las prácticas*. Si el alumno no obtuviera
dicha calificación al realizar el examen en su grupo de prácticas, podrá repetirlo en dos ocasiones
más, coincidiendo con las convocatorias del examen final de la asignatura en sus dos oportunidades.
Los alumnos que superen positivamente la evaluación de las clases interactivas de laboratorio en un
curso académico podrán mantener su calificación en los cursos siguientes en el caso de que no
aprueben la asignatura y deban repetirla.
No obstante, teniendo en cuenta que una nueva matrícula da derecho a la docencia completa de la
asignatura, los alumnos repetidores que tengan aprobadas las prácticas en cursos anteriores y deseen
realizarlas y ser evaluados de nuevo podrán hacerlo, para lo cual deberán comunicárselo al profesor
antes de que la Facultad organice los grupos de alumnos para las clases de laboratorio.
La nota global de prácticas se obtendrá considerando la nota del examen (70%) y la valoración del
trabajo y la actitud del alumno en las tareas realizadas (30%).
La calificación obtenida en este apartado supondrá el 15% de la nota final en la asignatura.
3.- Actividades desarrolladas en las clases interactivas de seminario
Estas clases se llevarán a cabo en las fechas y horas establecidas en la programación de la Facultad
y consistirán en el desarrollo, por parte de los alumnos, de actividades previamente establecidas por
el profesor. Éste suministrará, con suficiente antelación, el material bibliográfico y las indicaciones
necesarias para que en el seminario correspondiente se pueda llevar a cabo adecuadamente el
trabajo por parte de los alumnos, ya sea individualmente o distribuidos en grupos reducidos.
La asistencia a las clases interactivas de seminario establecidas en la programación docente y la
realización de las actividades programadas por el profesor tienen carácter obligatorio*.
La valoración de la participación en las actividades programadas por el profesor (resolución de
problemas y casos clínicos, realización y exposición de trabajos, aportaciones en los debates, etc.),
así como la actitud y el aprovechamiento demostrado a lo largo de las mismas, supondrá el 15% de
la nota final en la asignatura.
*En el caso de que un alumno no cumpla alguno de los requisitos indicados anteriormente (como no
asistir a las clases obligatorias o no alcanzar alguno de los mínimos exigidos) tendrá en la
asignatura una calificación final de suspenso, con una nota numérica que será función de los puntos
acumulados en los diferentes apartados evaluados, pero que será como máximo de 4,9 puntos sobre
un total de10 (a pesar de que la aplicación simple del baremo pudiera dar un resultado aritmético
superior a 5 en la misma escala).
Tiempo de estudio y trabajo personal
Horas presenciales:
30 horas de clases expositivas
12 horas de clases interactivas de seminario
12 horas de clases interactivas de laboratorio
2 horas de tutorías
4 horas de exámenes y revisión
Además de las horas presenciales se estima que son necesarias en promedio 60 horas de estudio
para la asimilación de los contenidos teóricos, 20 horas de dedicación a trabajo complementario
para los seminarios, 6 horas para las clases prácticas y 4 horas para realización de exámenes y
revisión.
En total el volumen de trabajo resultante estimado es de 150 horas.
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Con el fin de obtener el máximo aprovechamiento del esfuerzo que supone el estudio de una nueva
materia, los alumnos que pretendan adquirir una adecuada formación y superar la asignatura de
Farmacología I es conveniente que tengan conocimientos básicos de Anatomía, Citología,
Histología, Fisiología y Fisiopatología.
Considerando que se trata de una asignatura de contenido denso, es recomendable que los alumnos
mantengan a lo largo del curso una dedicación continuada al estudio de los temas que se van
tratando siguiendo el programa propuesto y que eviten el estudio intensivo en las fechas previas a la
realización de los exámenes.
Observaciones
En la primera clase del curso los alumnos recibirán una información más detallada de cada uno de
los aspectos recogidos en la presente guía docente.
Farmacologia 2
Objetivos de la asignatura
Este curso es el ecuador del Grado en Farmacia en el que los alumnos pasan de una formación
eminentemente básica e introductoria a una formación más profesional.
La asignatura de Farmacología-II está englobada dentro de la materia Farmacología, la cual se
subdivide en tres asignaturas (Farmacología-I, Farmacología-II y Farmacología-III). La
Farmacología I y Farmacología II se imparten en el primer y segundo semestre, respectivamente,
del tercer curso y la Farmacología III en el primer semestre del cuarto curso.
La materia Farmacología se encuadra dentro del módulo de Medicina y Farmacología y constituye
la base para el estudio de la Farmacoterapia y de otras asignaturas obligatorias u optativas de base
eminentemente farmacológica.
El farmacéutico es el experto en el medicamento cuyo principal componente es el principio activo
que incorpora, es decir, el fármaco.
El objetivo de la asignatura Farmacología II es formar a los alumnos en el conocimiento de los
fármacos que se utilizan con la finalidad de diagnosticar, prevenir, curar o paliar procesos
patológicos que afecten a los sistemas/procesos mencionados a continuación:
Sección I: Farmacología del Sistema Nervioso Central
Sección II: Farmacología del Sistema Renal
Sección III: Farmacología del Sistema Cardiovascular
Sección IV: Farmacología de los desórdenes electrolíticos
Sección V: Farmacología del sistema sanguíneo, hematopoyético e inmunitario
Sección VI: Farmacología de la inflamación
Sección VII: Farmacología del sistema respiratorio
Contidos
A) CLASES EXPOSITIVAS
SECCIÓN I: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)
El SNC es el sistema más complejo y menos conocido del organismo. En esta primera sección del
programa de la asignatura de Farmacología-II se aborda el estudio de los fármacos que actúan sobre
el mismo y que constituyen uno de los grupos más prescriptos.
Al finalizar el estudio de esta sección el alumno:
- Conocerá las bases de la comunicación en el SNC y las dianas sobre las que pueden actuar los
fármacos.
- Los grupos de fármacos que actúan sobre el SNC.
- La aplicación de los mismos para el tratamiento de las enfermedades neurológicas y psiquiátricas.
- El problema de la dependencia y abuso de fármacos.
Tema 1.- Introducción al estudio de la farmacología del sistema nervioso central.
1. Sentido del tema
Conocer las posibles dianas farmacológicas en el SNC. La importancia de la regulación del acceso
de los fármacos al SNC y las técnicas farmacológicas disponibles para facilitar el acceso de los
mismos. Como clasificar los fármacos que actúan sobre el SNC atendiendo a distintos criterios.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Organización funcional. Principales sistemas neuroquímicos centrales y
dianas farmacológicas. Acceso de los fármacos al sistema nervioso central. Clasificación de los
fármacos que actúan en el sistema nervioso central.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 2.- Fármacos anestésicos generales.
1. Sentido del tema
Saber diferenciar anestesia local, regional y general y conocer los objetivos de la anestesia general.
Poder clasificar a los anestésicos generales y explicar los mecanismos de acción, los efectos
farmacológicos, etc. Conocer los conceptos de neuroleptoanalgesia, neuroleptoanestesia y su
relevancia en clínica así como la medicación preanestésica.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Clasificación. Mecanismos de acción, efectos farmacológicos,
características farmacocinéticas, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas.
Neuroleptoanalgesia y Neuroleptoanestesia. Medicación preanestésica
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 3.- Fármacos analgésicos opioides.
1. Sentido del tema
Ser capaz de diferenciar los distintos tipos de dolor. Identificar los opioides endógenos, los
receptores opioides y los efectos farmacológicos derivados de su activación o bloqueo. Clasificarlos
y poder describir el mecanismo de acción, efectos farmacológicos, etc. de la morfina y de otros
analgésicos opioides. Utilizar de forma adecuada los conceptos de tolerancia, sensibilización y
dependencia. Poder describir los efectos y aplicaciones terapéuticas de los antagonistas opioides.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Opioides endógenos y receptores opioides. Clasificación de los
fármacos opioides. Morfina: mecanismo de acción, efectos farmacológicos, características
farmacocinéticas, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas. Otros analgésicos opioides.
Tolerancia, sensibilización y dependencia. Antagonistas opioides.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 4.- Fármacos utilizados en el tratamiento de enfermedades neurodegenerativas (I).
1. Sentido del tema
Conocer el proceso de envejecimiento y las enfermedades neurodegenerativas. Muerte neuronal.
Los fármacos útiles en el tratamiento de la enfermedad de Alzheimer (EA), en otras demencias y en
los accidentes cerebrovasculares (ACV).
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Muerte neuronal. Enfermedad de Alzheimer (EA): Introducción.
Clasificación de los fármacos. Mecanismos de acción, efectos farmacológicos, características
farmacocinéticas, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas. Otras demencias. Fármacos
utilizados en el tratamiento de accidentes cerebro vasculares (ACV).
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 5.- Fármacos utilizados en el tratamiento de enfermedades neurodegenerativas (II).
1. Sentido del tema
Conocer las bases de la enfermedad de Parkinson (EP), los receptores dopaminérgicos, los fármacos
antiparkinsonianos y la importancia de las asociaciones de fármacos en el tratamiento de la EP. El
tratamiento farmacológico de otras enfermedades con base motora como la enfermedad de
Huntington (EH), la esclerosis lateral amiotrófica (ELA) y otras. La importancia de los fármacos
relajantes del músculo esquelético de acción central. El abordaje farmacológico de otras
enfermedades neurodegenerativas.
2. Epígrafes del tema.
Enfermedad de Parkinson (EP): Introducción. Receptores dopaminérgicos. Clasificación de los
fármacos antiparkinsonianos. Mecanismos de acción, características farmacocinéticas, efectos
farmacológicos, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas. Enfermedad de Huntington (EH),
Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA) y otras enfermedades motoras. Fármacos relajantes del
músculo esquelético de acción central. Otras enfermedades neurodegenerativas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 6.- Fármacos antiepilépticos y anticonvulsivantes.
1. Sentido del tema
Que el alumno conozca los tipos de epilepsia como base racional para una utilización adecuada de
los distintos fármacos disponibles. Sepa clasificar los fármacos antiepilépticos de acuerdo con su
introducción en clínica y según sus mecanismos de acción. Pueda describir sus efectos
farmacológicos, características farmacocinéticas, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas en
crisis parciales, convulsiones tónico-clónicas, ausencias, etc.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Clasificación. Mecanismos de acción, efectos farmacológicos,
características farmacocinéticas, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas. Tratamiento
farmacológico de las convulsiones no epilépticas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 7.- Fármacos ansiolíticos e hipnóticos.
1. Sentido del tema
Que el alumno sepa diferenciar entre el efecto ansiolítico y el sedante/hipnótico. Conozca la
importancia de las benzodiazepinas y las pueda clasificar de acuerdo con su estructura,
características farmacocinéticas. Conozca su mecanismo de acción, efectos farmacológicos, etc.
Utilice de forma adecuada los conceptos de tolerancia, sensibilización y dependencia. Valore la
importancia clínica del antagonista benzodiazepínico y de otros fármacos ansiolíticos como la
buspirona, etc. Sepa evaluar las características de los distintos fármacos hipnóticos.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Ansiolíticos: Benzodiazepinas. Clasificación de las benzodiazepinas.
Mecanismo de acción, efectos farmacológicos, características farmacocinéticas, reacciones adversas
y aplicaciones terapéuticas. Tolerancia y dependencia. Antagonistas del receptor benzodiazepínico.
Buspirona y otros fármacos ansiolíticos. Fármacos hipnóticos. Tratamiento farmacológico de otros
trastornos del sueño.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 8.- Fármacos antipsicóticos.
1. Sentido del tema
Conozca el concepto de psicosis y el descubrimiento de los fármacos antipsicóticos. Sepa clasificar
los antipsicóticos de acuerdo con distintos criterios. Pueda describir el mecanismo de acción de
estos fármacos y su relación con los efectos farmacológicos e interés terapéutico. Antipsicóticos
típicos y atípicos.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Clasificación. Mecanismos de acción, efectos farmacológicos,
características farmacocinéticas, reaccio
Contidos
nes adversas y aplicaciones terapéuticas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 9.- Fármacos antidepresivos y antimaníacos.
1. Sentido del tema
Conocer el concepto de depresión (monopolar y bipolar) y el descubrimiento de los fármacos
antidepresivos. Saber clasificarlos y poder describir los mecanismos de acción, los efectos
farmacológicos, etc. Conocer las aplicaciones terapéuticas de los antidepresivos no sólo en el
tratamiento de la depresión sino también en otros trastornos (ansiedad, dolor, etc.). Los fármacos
antimaníacos / estabilizadores del estado de ánimo y su aplicación terapéutica en el tratamiento del
trastorno bipolar.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Antidepresivos: Clasificación, mecanismos de acción, efectos
farmacológicos, características farmacocinéticas, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas.
Antimaníacos: Farmacología del trastorno maníaco-depresivo.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 10.- Otros fármacos activos en el sistema nervioso central.
1. Sentido del tema
Identificar y diferenciar los distintos tipos de estimulantes del SNC. Conocer las características
farmacológicas de los principales psicoestimulantes y de los estimulantes bulbares y medulares.
Describir los fármacos alucinógenos y sus efectos. Conocer otros fármacos cerebroactivos
(nootropos, neuroprotectores, etc.).
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Estimulantes del sistema nervioso central: psicoestimulantes, estimulantes bulbares y
medulares. Alucinógenos. Otros fármacos cerebroactivos.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 11.- Farmacodependencias.
1. Sentido del tema
Conocer las propiedades reforzadoras de los fármacos. Tolerancia, sensibilización, dependencia
psíquica y física, síndrome de abstinencia. Los fármacos susceptibles de abuso y las sustancias de
consumo “legal” capaces de producir dependencia (etanol y nicotina). El tratamiento farmacológico
de las dependencias.
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Tolerancia, sensibilización y dependencia. Síndrome de abstinencia. Depresores,
estimulantes y alucinógenos. Etanol. Nicotina. Tratamiento de las farmacodependencias.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
SECCIÓN II: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA RENAL
Tema 12.- Diuréticos (I).
1. Sentido del tema
Abordar de modo general la modulación de la actividad renal mediante intervención farmacológica.
Conocer las principales características y usos terapéuticos de los diuréticos del asa.
2. Epígrafes del tema.
Función renal: consideraciones generales. Clasificación de los diuréticos. Diuréticos del asa:
mecanismo de acción, efectos farmacológicos, características farmacocinéticas, reacciones
adversas, interacciones, aplicaciones terapéuticas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 0,5 h
Tema 13.- Diuréticos (II). Antidiuréticos.
1. Sentido del tema
Conocer las principales características y usos terapéuticos de los diuréticos y antidiuréticos
comprendidos en este tema.
2. Epígrafes del tema.
Diuréticos tiazídicos, ahorradores de K+, inhibidores de la anhidrasa carbónica y osmóticos:
mecanismos de acción, efectos farmacológicos, características farmacocinéticas, reacciones
adversas, interacciones, aplicaciones terapéuticas. Antidiuréticos: vasopresina y análogos. Otros
antidiuréticos.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clases expositiva 1,5 h
SECCIÓN III: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR
Tema 14.- Fármacos antihipertensivos (I).
1. Sentido del tema
Abordar de modo general las posibilidades de modulación farmacológica de la presión arterial.
Estudiar las aplicaciones de los diuréticos en la hipertensión arterial. Conocer las principales
características y usos terapéuticos de los fármacos inhibidores del sistema renina-angiotensinaaldosterona.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Clasificación de los fármacos antihipertensivos. Diuréticos
antihipertensivos. Inhibidores del sistema renina-angiotensina-aldosterona: mecanismos de acción,
efectos farmacológicos, características farmacocinéticas, reacciones adversas, interacciones,
aplicaciones terapéuticas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1,5 h
Tema 15.- Fármacos antihipertensivos (II).
1. Sentido del tema
Estudiar el uso de fármacos que bloquean la transmisión adrenérgica en la hipertensión arterial
(HTA). Conocer las principales características y usos terapéuticos de los antagonistas del calcio,
activadores de canales de potasio y otros vasodilatadores directos.
2. Epígrafes del tema.
Bloqueantes de la transmisión adrenérgica en la HTA: α- y β-bloqueantes, simpaticolíticos de
acción central, otros bloqueantes adrenérgicos utilizados en HTA. Fármacos vasodilatadores
directos: antagonistas del calcio, activadores de canales de potasio, otros vasodilatadores directos:
mecanismos de acción, efectos farmacológicos, características farmacocinéticas, reacciones
adversas, interacciones, aplicaciones terapéuticas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 2 h
Tema 16.- Farmacología de la insuficiencia cardíaca (IC).
1. Sentido del tema
Abordar de modo general las posibilidades terapéuticas en el tratamiento de la IC. Conocer las
principales características y usos terapéuticos de los fármacos inotrópicos positivos. Estudiar los
beneficios terapéuticos derivados de la utilización de fármacos que facilitan la función ventricular
en la IC.
2. Epígrafes del tema.
Posibilidades terapéuticas en la IC. Fármacos inotrópicos positivos. Heterósidos cardiotónicos:
mecanismo de acción, efectos farmacológicos, características farmacocinéticas, reacciones
adversas, interacciones, aplicaciones terapéuticas. Fármacos simpaticomiméticos. Inhibidores de la
fosfodiesterasa III. Fármacos que potencian la sensibilidad al calcio de las proteínas contráctiles.
Otros fármacos que facilitan la función ventricular en la IC. Bloqueantes β adrenérgicos en la IC.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1,5 h
Tema 17.- Fármacos antianginosos.
1. Sentido del tema
Abordar de modo general la intervención terapéutica con fármacos antianginosos frente a la angina
de pecho y el infarto de miocardio. Conocer las principales características y usos terapéuticos de los
fármacos nitrovasodilatadores. Estudiar el empleo como antianginosos de otros fármacos ya
estudiados en temas previos.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Nitrovasodilatadores: mecanismo de acción, efectos farmacológicos,
características farmacocinéticas, desarrollo de tolerancia, reacciones adversas, interacciones,
aplicaciones terapéuticas. Bloqueantes β adrenérgicos, antagonistas del calcio y activadores de
canales de potasio como antianginosos. Otros antianginosos.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clases expositiva 1 h
Tema 18.- Fármacos antiarrítmicos.
1. Sentido del tema
Conocer los principales mecanismos de arritmogénesis y las intervenciones farmacológicas frente a
los tipos de arritmias mas comunes. Conocer las principales características y usos terapéuticos de
los diferentes grupos de fármacos antiarrítmicos.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Clasificación. Antiarrítmicos de clases I, II III, y IV: mecanismos de
acción, efectos farmacológicos, características farmacocinéticas, reacciones adversas, interacciones,
Contidos
aplicaciones terapéuticas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 19.- Otros fármacos vasoactivos.
1. Sentido del tema
Conocer las posibilidades de intervención farmacológica frente a los accidentes cerebrovasculares,
la demencia vascular y diversas vasculopatías periféricas (claudicación intermitente, isquemia
crítica de las extremidades, enfermedad de Raynaud, varices). Conocer el uso de fármacos
vasoconstrictores en casos de hipotensión arterial.
2. Epígrafes del tema.
Consideraciones generales. Vasodilatadores cerebrales. Otros vasodilatadores regionales.
Vasoprotectores antivaricosos. Vasoconstrictores. Tratamiento de la hipotensión arterial.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
SECCIÓN IV: FARMACOLOGÍA DE LOS DESORDENES ELECTROLÍTICOS
Tema 20.- Farmacología de los líquidos y electrólitos.
1. Sentido del tema
Conocer la farmacología de los desequilibrios electrolíticos. Comprender la importancia terapéutica
de la regulación del volumen y la composición de los líquidos corporales
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Equilibrio iónico. Farmacología hidrosalina. Deshidratación. Soluciones hidrosalinas.
3. Bibliografía
La referenciada previamente como básica
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
SECCIÓN V: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA SANGUÍNEO, HEMATOPOYÉTICO E
INMUNITARIO
Tema 21.- Farmacología plaquetaria.
1. Sentido del tema
Clasificar los antiagregantes plaquetarios de acuerdo con su mecanismo de acción. Describir los
fármacos antiagregantes y relacionar el mecanismo de acción de los distintos grupos con sus efectos
farmacológicos y con sus reacciones adversas.
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Antiagregantes plaquetarios. Clasificación. Mecanismos de acción, efectos
farmacológicos, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 22.- Anticoagulantes.
1. Sentido del tema
Coagulación sanguínea y lugares de interferencia farmacológica. Clasificar los fármacos
anticoagulantes de acuerdo con su vía de administración. Describir los fármacos anticoagulantes y
relacionar el mecanismo de acción con sus efectos farmacológicos y sus reacciones adversas.
Valorar los riesgos de interacciones.
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Clasificación. Mecanismos de acción, efectos farmacológicos, reacciones adversas y
aplicaciones terapéuticas. Interacciones.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 0,5 h
Tema 23.- Fibrinolíticos.
1. Sentido del tema
Clasificar los fármacos fibrinolíticos. Describir los fármacos y relacionar el mecanismo de acción
con sus efectos farmacológicos y con sus reacciones adversas. Analizar las principales estrategias
utilizadas en la farmacología del infarto de miocardio y las pautas farmacológicas a seguir en el
postinfarto.
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Clasificación. Mecanismos de acción, efectos farmacológicos, reacciones adversas y
aplicaciones terapéuticas. Farmacología del infarto de miocardio.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 24.- Hemostáticos.
1. Sentido del tema
Concepto de hemostático. Clasificar los fármacos hemostáticos: sistémicos y locales. Describir los
fármacos de cada grupo indicando sus mecanismos de acción, efectos farmacológicos, reacciones
adversas y aplicaciones terapéuticas.
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Clasificación: Hemostáticos sistémicos y hemostáticos locales. Mecanismos de
acción, efectos farmacológicos, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 0,5 h
Tema 25.- Farmacología eritrocitaria.
1. Sentido del tema
Eritrocitos y metabolismo del hierro. Mecanismo de acción y efectos farmacológicos de las
eritropoyetina, suplementos de hierro, cobalaminas, el ácido fólico y el ácido folínico así como sus
aplicaciones terapéuticas. Tratamiento de las intoxicaciones accidentales por hierro.
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Antianémicos: eritropoyetina, suplementos de hierro, cobalamina, ácido fólico y ácido
folínico.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 0,5 h
Tema 26.- Farmacología leucocitaria.
1. Sentido del tema
Glóbulos blancos. Factores estimulantes de colonias de granulocitos y de monocitos (factores de
crecimiento hematopoyético). Clasificación de inmunosupresores según su mecanismo de acción y
relación con sus efectos farmacológicos y reacciones adversas. Inmunoestimulantes y aplicaciones
terapéuticas
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Factores estimulantes de colonias de granulocitos y de monocitos.
Inmunomoduladores: inmunosupresores e inmunoestimulantes. Clasificación. Mecanismos de
acción, efectos farmacológicos, reacciones adversas y aplicaciones terapéuticas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 0,5 h
SECCIÓN VI: FARMACOLOGÍA DE LA INFLAMACIÓN
Tema 27.- Fármacos analgésicos-antipiréticos-antiinflamatorios no esteroídicos.
1. Sentido del tema
Clasificar los antiinflamatorios no esteroideos (AINE). Correlacionar la inhibición de los distintos
isoenzimas de la ciclooxigenasa por los AINE con el efecto antiinflamatorio, analgésico y
antipirético así como con otros efectos farmacológicos o tóxicos que se pueden presentar. Describir
los fármacos, las características diferenciales más importantes y sus indicaciones terapéuticas
concretas. Criterios de elección de AINE.
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Clasificación. Mecanismo de acción, efectos farmacológicos, reacciones adversas y
aplicaciones terapéuticas.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 28.- Otros antiinflamatorios y antirreumáticos.
1. Sentido del tema
Describir los glucocorticoides, mecanismo de acción, reacciones adversas y aplicaciones
terapéuticas. Otros fármacos de interés en la enfermedad reumática. Pautas a seguir en el
tratamiento escalonado de las enfermedades reumáticas. Tratamiento del dolor y de otros procesos
inflamatorios asociados a alteraciones del músculo esquelético.
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Antiinflamatorios esteroídicos. Antirreumáticos no antiinflamatorios. Farmacología
de las enfermedades reumáticas. Tratamiento de otros procesos inflamatorios del aparato locomotor:
antiinflamatorios tópicos y rubefacientes. Enzimas antiinflamatorios.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
SECCIÓN VII: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA RESPIRATORIO
Tema 29.- Fármacos que afectan a las vías respiratorias superiores. Farmacología de la tos y de los
procesos gripales.
1. Sentido del tema
Describir los fármacos que son útiles en el tratamiento de los procesos patológicos que afectan a las
vías aéreas superiores: nariz y faringe. Describir y correlacionar el mecanismo de acción de los
expectorantes y mucolíticos con sus efectos farmacológicos, reacciones adversas y aplicaciones
terapéuticas. Descripción de los fármacos antitusígenos. Estrategias a seguir en el tratamiento de los
procesos gripales.
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Fármacos que afectan a las vías respiratorias superiores: rinológicos y antiinfecciosos
faríngeos. Farmacología de la tos: antitusígenos de acción central y periférica. Fármacos que
modifican la secreción traqueobronquial: expectorantes y mucolíticos. Farmacología de los
procesos gripales.
3. Bibliografía
La referenc
Contidos
iada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 30.- Fármacos broncodilatadores y otros fármacos antiasmáticos.
1. Sentido del tema
Vías aéreas inferiores y asma. Clasificar los fármacos antiasmáticos de acuerdo con su mecanismo
de acción y relacionarlo con los efectos farmacológicos y las reacciones adversas que se puedan
presentar. Tratamiento farmacológico escalonado del asma bronquial en niños y adultos.
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Clasificación. Mecanismos de acción, efectos farmacológicos, reacciones adversas y
aplicaciones terapéuticas.
3. Bibliografía
La referenciada previamente como básica
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
Tema 31.- Farmacología de la respiración.
1. Sentido del tema
Concepto de estimulante y depresor respiratorios. Eficacia clínica de los mismos. Oxigenoterapia.
Surfactantes pulmonares en el síndrome de distrés respiratorio del recién nacido
2. Epígrafes del tema.
Introducción. Estimulantes y depresores respiratorios. Gases terapéuticos. Surfactantes pulmonares.
3. Bibliografía
La referenciada
4. Actividades a desarrollar
Clase expositiva 1 h
B) CLASES INTERACTIVAS: SEMINARIOS
• Seminario 1 SNC (1 hora): Intervención del Farmacéutico en los trastornos del sistema nervioso
central (SNC)
• Seminario 2 SNC (2 horas): Neurofarmacología. Temas 2-6
• Seminario 3 SNC (2 horas): Psicofarmacología. Temas 7-11
• Seminario 4 Renal (1 hora): Diuréticos. Temas 12-13
• Seminario 5 Cardiovascular (1 hora): Antihipertensivos. Temas 14-15
• Seminario 6 Cardiovascular (2 horas): Insuficiencia cardíaca, fármacos antianginosos y
antiarrítmicos. Temas 16-18
• Seminario 7 (1 hora): Sistema sanguíneo. Temas 21-26
• Seminario 8 (1 hora): Inflamación. Temas 27-28
• Seminario 9 (1 hora): Sistema respiratorio. Temas 29-31
C) CLASES INTERACTIVAS CON ORDENADOR / PRÁCTICAS
Las fechas de realización de las mismas son programadas por la Facultad y se desarrollarán de
acuerdo con la secuencia siguiente:
- Clase Interactiva / Práctica 1.- Fuentes de Información Farmacológica de Medicamentos (I).
Utilización de internet como fuente de información.
Objetivo: Introducir a los alumnos en la utilización de Internet para la obtención de información
veraz sobre los medicamentos y otros temas relacionados con el cuidado de la salud.
Programa: Consulta de varias direcciones de Internet con información contrastada para la
promoción del uso racional de los medicamentos.
Duración: 3 horas
- Clase Interactiva / Práctica 2.- Fuentes de Información Farmacológica de Medicamentos (II).
Utilización del programa BOT Plus del Consejo General de Colegios Oficiales de Farmacéuticos
(CGCOF).
Objetivo: Dar a conocer a los alumnos esta base de datos elaborada por el CGCOF y que es
utilizada diariamente por los profesionales farmacéuticos ejercientes en farmacia comunitaria, de
atención primaria u hospitalaria.
Programa: Descripción del programa BOT Plus. Búsqueda de medicamentos activos sobre el SNC.
Interacciones.
Duración: 3 horas
- Clase Interactiva / Práctica 3.- Simulación de Farmacología Cardiovascular. Programa
CARDIOLAB.
Objetivo: Permitirle al alumno trabajar en un entorno virtual en el cual puede simular y visualizar
los efectos cardiovasculares de los distintos fármacos vistos en la sección III del programa de la
asignatura, la farmacología del sistema cardiovascular.
Programa: Administración de distintos fármacos, tanto agonistas como antagonistas, adrenérgicos,
colinérgicos, histaminérgicos, etc. en animales normales, pretratados previamente con reserpina o
demedulados.
Duración: 3 horas
- Clase Interactiva / Práctica.- Examen de evaluación. Duración: 3 horas
Bibliografía básica y complementaria
Bibliografía recomendada
a) Básica
• Rang y Dale Farmacología. Eds. H. P. Rang, M. M. Dale, J. M. Ritter, R. J. Flower, G. Henderson.
Editorial Elsevier Churchill Livingstone, 7ª Edición, 2012.
• Farmacología Humana. Eds. J. Flórez, J. A. Armijo, A. Mediavilla. Editorial Elsevier Masson, 5ª
Edición, 2008.
• Goodman y Gilman. Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica. Eds. L. Brunton, B. Chabner, B.
Knollman. Editorial McGraw-Hill, 12ª Edición, 2011.
• Guiones de Clases Prácticas de Farmacología-II. Los profesores de la asignatura curso 2012-2013.
b) Complementaria.
• Manual de Farmacología. Guía para el uso racional del medicamento. Eds. A. C. López, L.
Moreno, V. Villagrasa. Editorial Elsevier, 2ª Edición, 2010.
• Farmacología Fundamental. Eds. A. Velasco, L. San Román, J. Serrano, R. Martínez-Sierra, I.
Cadavid. Editorial McGraw-Hill Interamericana 1ª Edición, 2003.
• Lüllmann H, Mohr, K, Hein, L. Farmacología. Texto y Atlas. 6ª ed. Panamericana; 2010.
• Netter: Farmacología Ilustrada. 1ª ed. Autores: Raffa R, Beyzarov EP, Rawls SM. Barcelona.
Elsevier-Masson; 2008
Competencias
3 Competencias a alcanzar por el estudiante con la asignatura
3.1.- Competencias generales
- Conocer, identificar y evaluar las aplicaciones terapéuticas, las reacciones adversas y efectos
tóxicos de sustancias con actividad farmacológica de interés sanitario humano o veterinario.
- Saber aplicar el método científico y adquirir habilidades en el manejo de fuentes de información
farmacológica de medicamentos.
- Diseñar, preparar, suministrar y dispensar medicamentos y otros productos de interés sanitario.
- Prestar consejo terapéutico en farmacoterapia en los establecimientos en los que presten servicios.
- Promover el uso racional de los medicamentos.
- Identificar, evaluar y valorar los problemas relacionados con fármacos y medicamentos, así como
participar en las actividades de farmacovigilancia.
- Llevar a cabo las actividades de atención farmacéutica.
- Evaluar los efectos toxicológicos de sustancias y diseñar y aplicar las pruebas y análisis
correspondientes.
- Desarrollar habilidades de comunicación e información, orales y escritas, para tratar con pacientes
y usuarios del centro donde desempeñe su actividad profesional.
- Promover las capacidades de trabajo y colaboración en equipos multidisciplinares y las
relacionadas con otros profesionales sanitarios.
- Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia
profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose
en la evidencia científica disponible.
3.2.- Competencias específicas
a) Módulo de Medicina y Farmacología (MF)
MF01 Utilizar de forma segura los medicamentos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y
químicas incluyendo cualquier riesgo asociado a su uso.
MF04 Evaluar los efectos de sustancias con actividad farmacológica.
MF05 Conocer y comprender las técnicas utilizadas en el diseño y evaluación de los ensayos
preclínicos y clínicos.
MF06 Llevar a cabo las actividades de farmacia clínica y social, siguiendo el ciclo de atención
farmacéutica.
MF07 Promover el uso racional del medicamento y productos sanitarios.
MF08 Adquirir las habilidades necesarias para poder prestar consejo terapéutico en farmacoterapia.
MF12 Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano, así como los mecanismos
generales de la enfermedad, alteraciones moleculares, estructurales y funcionales, expresión
sindrómica y herramientas terapéuticas para restaurar la salud.
b) Módulo de Legislación y Farmacia Social (LS)
LS03 Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información
primarias y secundarias (incluyendo bases de datos con el uso de ordenador).
LS08 Conocer las técnicas de comunicación oral y escrita adquiriendo habilidades que permitan
informar a los usuarios de los establecimientos farmacéuticos en términos inteligibles y adecuados a
los diversos niveles culturales y entornos sociales.
3.3.- Competencias transversales
Competencias Instrumentales (CI)
CI08 Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información
proveniente de fuentes diversas).
CI09 Resolución de problemas.
Metodología de la enseñanza
ACTIVIDADES FORMATIVAS EN EL AULA
A) Clases Expositivas en grupo grande: Lecciones impartidas por el profesor que puede tener
formatos diferentes (teoría, problemas y/o ejemplos generales, directrices generales de la
materia…).
B) Clases interactivas en grupo reducido (Seminarios): Clase teórico/práctica en la que se proponen
y resuelven aplicaciones de la teoría, problemas, ejercicios… El alumno participa activamente en
estas clases de distintas formas: entrega de ejercicios al profesor (algunos de los propuestos en
boletines de problemas que el profesor entrega a los alumnos con la suficiente antelación);
resolución de ejercicios en el aula, etc. Se incluyen las pruebas de evaluación. La asistencia a estas
clases es obligatoria. El alumno no podrá superar la asignatura si no asiste a los seminarios y/o no
realiza las actividades programadas.
C) Clases interactivas con ordenador en grupo reducido (Seminarios Ordenador): Se incluyen aquí
las clases en las que el alumno utiliza el ordenador en el aula (acceso a bases de datos, uso de
programas de simulación para la explicación práctica de la teoría, etc.). El alumno participa
activamente en estas clases de distintas formas: entrega de ejercicios al profesor (algunos de los
propuestos en boletines de problemas que el profesor entrega a los alumnos con la suficiente
antelación); resolución de ejercicios en el aula, etc. Se incluyen las pruebas de evaluación. La
asistencia a estas clases es obligatoria. El alumno no podrá superar la asignatura si no asiste a las
clases interactivas con ordenador, no realiza las actividades programadas y no supera la prueba de
evaluación correspondiente.
D) Clases prácticas de laboratorio: Se incluyen aquí las clases que tienen lugar en un laboratorio de
prácticas. En ellas el alumno adquiere las habilidades propias de un laboratorio y consolida los
conocimientos adquiridos en las clases de teoría. El trabajo personal del alumno en esta actividad es
mucho más reducido. Para estas prácticas, el alumno dispondrá de un manual de prácticas de
laboratorio, que incluirá consideraciones generales sobre el trabajo en el laboratorio, así como un
guion de cada una de las prácticas a realizar, que constará de una breve presentación de los
fundamentos, la metodología a seguir y la indicación de los cálculos a realizar y resultados a
presentar. El alumno deberá a acudir a cada sesión de prácticas habiendo leído atentamente el
contenido de este manual. Tras una explicación del profesor, el alumno realizará individualmente, o
en grupos reducidos, las experiencias y cálculos necesarios para la consecución de los objetivos de
la práctica, recogiendo en el diario de laboratorio el desarrollo de la práctica y los cálculos y
resultados que procedan, presentando los resultados, que serán evaluados. El alumno no podrá
superar la asignatura si no asiste a las clases prácticas de laboratorio, no realiza las actividades
programadas y no supera la prueba de evaluación correspondiente.
E) Tutorías de pizarra en grupo muy reducido programadas por el profesor: Supondrán para cada
alumno unas 2 horas por semestre. Se proponen actividades como la supervisión de trabajos
dirigidos, aclaración de dudas sobre teoría o las prácticas, problemas, ejercicios, lecturas u otras
tareas; así como la presentación, exposición, debate o comentario de trabajos individuales o
realizados en pequeños grupos.
Sistema de evaluación
La evaluación se realizará de acuerdo con lo siguiente:
a) Examen escrito (70% de la nota de la asignatura)
Los conocimientos se evaluarán mediante la realización de dos tipos de examen escrito: Un examen
tipo test y un examen de preguntas de desarrollo.
a.1) Examen tipo test que consta de 30 preguntas, con 5 respuestas cada una, y de las que solo una
es correcta.
Se puntúan con +0,2 puntos las respuestas correctas, -0,1 puntos las respuestas incorrectas y 0
puntos las respuestas en blanco.
La nota máxima que se puede obtener en este examen tipo test es de 6 puntos.
a.2) Examen de preguntas de desarrollo que consta de 6 preguntas.
La nota máxima que se puede obtener en el examen de preguntas de desarrollo es de 6 puntos.
La nota final resultante de los dos exámenes escritos es el promedio de la nota del test y la nota de
las preguntas de desarrollo.
Nota final exámenes escritos = (Nota test + Nota preguntas desarrollo) / 2
Para superar/aprobar la asignatura es necesario obtener una nota mínima de 3 puntos en este
apartado a).
La nota máxima que se puede obtener en este apartado a) es de 6 puntos, que se equivalen a 7
puntos en la nota final de la asignatura.
b) Evaluación de los seminarios (15% de la nota de la asignatura)
La asistencia a los seminarios es obligatoria. No se puede superar/aprobar la asignatura si no se
asiste a los seminarios y no se realizan las actividades programadas por el profesor.
La máxima puntuación que se puede alcanzar en este apartado b) es de 10 puntos que se equivalen a
1,5 puntos en la nota final de la asignatura.
c) Evaluación de las clases interactivas con ordenador / prácticas de laboratorio (15% de la nota de
la asignatura)
La asistencia a las clases interactivas con ordenador / prácticas es obligatoria. El alumno/a no podrá
superar/aprobar la asignatura si no realiza todas las actividades programadas y no aprueba el
examen de las mismas.
El examen constará de 3 preguntas que se corresponderán con cada una de las clases interactivas /
prácticas realizadas. El alumno podrá utilizar los guiones, apuntes, cuestionarios resueltos, el
ordenador, etc.
Cada pregunta tendrá una puntuación máxima de 3 puntos por lo que la máxima puntuación que se
puede obtener en el examen es de 9 puntos. El examen se aprueba obteniendo una puntuación de 4,5
puntos. El profesor podrá añadir hasta 1 punto más a la valoración del alumno en función de la
actitud y del trabajo desarrollado por el mismo.
El alumno realizará el primer examen cuando finalicen las clases interactivas con ordenador /
prácticas el grupo en el que está incluido. Aquellos alumnos que no lo superen en este momento
podrán repetir el examen en las fechas establecidas en el calendario de la Facultad para la
realización de los exámenes finales de la asignatura.
Aquellos alumnos que hayan realizado y aprobado el examen pero no hayan superado/aprobado la
asignatura, se les conservará la nota obtenida.
Los alumnos repetidores que estén en la situación mencionada en el apartado anterior no tendrán
que repetir las clases interactivas con ordenador / prácticas pero si desearan realizarlas de nuevo,
tendrán que contactar con el profesor coordinador de la asignatura. La repetición de las clases
interactivas con ordenador / prácticas supone la obligación de repetir y aprobar el examen de las
mismas.
Los alumnos repetidores que no hubieran realizado las prácticas o que no las hubieran superado
deberán de contactar con el profesor coordinador de la asignatura.
La máxima puntuación que se puede alcanzar en este apartado c) es de 10 puntos, que se equivalen
a 1,5 puntos en la nota final de la asignatura.
d) Cálculo de la nota final
La nota final de la asignatura se calculará de acuerdo con la siguiente expresión:
((Nota final exámenes escritos x 7) / 6) + Puntos seminarios x 0,15 + Puntos clases interactivas con
ordenador x 0,15
La asignatura se aprueba obteniendo una nota final igual o superior a 5, siempre y cuando se hayan
cumplido por parte del alumno con todos los requisitos mencionados en los apartados anteriores. Si
no se cumplieran, el alumno tendrá una calificación de suspenso.
Tiempo de estudio y trabajo personal
TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA (horas)
Clases expositivas 30 h
Seminarios 12 h
Clases interactivas con ordenador/prácticas 12 h
Tutorías en grupo muy reducido 2 h
Exámenes y revisión 4 h
Total horas trabajo presencial en el aula o en el laboratorio 60 h
TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO (horas)
Estudio autónomo 60 h
Resolución de ejercicios, u otros trabajos 20 h
Resolución de ejercicios, prácticas 4h
Orientación y resolución de dudas 2 h
Realización y revisión del examen 4 h
Total horas trabajo personal del alumno 90 h
TOTAL HORAS DE TRABAJO (presencial + no presencial)
60 h + 90 h = 150 h = 6 ECTS
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
- Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Es recomendable que los alumnos posean conocimientos de anatomía, citología e histología,
fisiología, fisiopatología, química (inorgánica, orgánica y farmacéutica), bioquímica y de la
asignatura previa de Farmacología-I.
Es deseable que también posean conocimientos transversales informacionales e informáticos.
Los alumnos contarán con la versión on-line de la asignatura dónde dispondrán del material
empleado en las clases presenciales y material complementario como esquemas, animaciones,
videos, programas de simulación, enlaces a páginas de interés, etc.
A través de la versión on-line también podrán acceder a cuestionarios de autoevaluación, realizar
consultas al profesorado, etc.
- Recomendaciones de cara a la evaluación
El alumno debe de asistir a las clases teóricas, seminarios y clases interactivas con ordenador /
prácticas para un adecuado aprendizaje de la asignatura, lo cual le facilitará una evaluación positiva.
Es muy importante que el alumno posea una buena base de asignaturas previas de anatomía,
fisiología, fisiopatología, etc. por lo que es necesario que repase los conceptos vistos en las mismas
antes de abordar el estudio de los fármacos que actúan sobre los sistemas del organismo que se
abordan en esta asignatura de Farmacología II. También debe de repasar y conocer los conceptos
vistos en la asignatura de Farmacología I, impartida en el semestre anterior del actual curso
académico.
Es aconsejable el estudio diario de la asignatura y la asistencia a las tutorías para resolver las dudas
que hayan surgido.
- Recomendaciones de cara a la recuperación
Los alumnos que no hayan superado/aprobado la asignatura deberían de contactar con los
profesores con la finalidad de evaluar conjuntamente cual es el problema que le impidió
superar/aprobar la asignatura. Si es un problema de método de estudio, falta de conocimientos
básicos, dificultad para realizar las actividades propuestas, dificultades en la realización de las
pruebas de evaluación, etc.
Observaciones
El programa de la asignatura será impartido por el siguiente profesorado:
- Prof. José Ángel Fontenla Gil: Coordinador de la asignatura.
Profesor Titular de Farmacología, Facultad de Farmacia.
Clases expositivas, seminarios, laboratorio y tutorías. Todos los grupos.
- Prof. Manuel Campos Toimil.
Profesor Titular de Farmacología, Facultad de Farmacia.
Clases expositivas, seminarios y tutorías. Todos los grupos.
- Prof. Mª de los Reyes Laguna Francia.
Profesora Titular de Farmacología, Facultad de Farmacia
Laboratorio. Todos los grupos.
- Prof. Manuel Lamela González.
Profesor Titular de Farmacología, Facultad de Farmacia.
Clases expositivas, seminarios y tutorías. Todos los grupos.
- Prof. Rosa Mª Villar Cordovés.
Profesora Titular de Farmacología, Facultad de Farmacia.
Laboratorio. Todos los grupos.