Subido por hildamar35

Sesion para la vida sesión 4

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
I.
II.
III.
TÍTULO: Usamos estrategias para planchar diversas prendas de vestir.
DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Colegio Unión
GRADO Y SECCIONES:5º Caleb, José, Daniel y Samuel
UNIDAD Nº: 01
ÁREA: Educación para la vida
DURACIÓN: 30 m
TEMA: Planchado de prendas
FECHA: Del 13 al 17 de abril
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
SABER
SER
HACER
IV.
DOCENTE: Flor Infantes Galvez
Aprendizaje esencial precisado:
 Usa estrategias básicas para trabajar con la plancha.
 Identifica medidas de prevención al realizar su trabajo.
Capacidad:
 Utiliza los procesos básicos de la actividad a desarrollar.
 Analiza y evalúa las actitudes que se requieren para desempeñar una
actividad laboral.
Competencia:
 Ejecuta procesos básicos para la producción o elaboración de un producto
con originalidad, destreza y prolijidad considerando las normas de seguridad
y control de calidad.
 Muestra satisfacción personal por el trabajo bien hecho, valorando las
capacidades de expresión que Dios le ha dado.
Competencia transversal: “Se desenvuelve en los entornos virtuales generados
por las tic”
Desempeño: Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas
fuentes y materiales digitales. Ejemplo: El estudiante organiza información
en carpetas u otros medios digitales.
Conocemos el plan de Dios a través de su ejemplo con las actividades que hacía
desde niño las cuales están escritas en la Biblia.
El estudiante conoce algunos detalles para el planchado de diversas prendas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES: (5´)
 Damos la bienvenida a los estudiantes, cantamos, oramos y meditamos en la Palabra de Dios.
 Registramos su asistencia
 Los acuerdos de la clase:
-Desactivar sus micrófonos
-Dejar de escribir en el chat mientras explicamos la clase.
EVALUACIÓN
Formativa/
Sumativa
CONECTA: (5´)
 Motivación: mostramos las siguientes imágenes:
Observación
y dan su
opinión de
 Recojo de saberes previos ¿Qué vemos? ¿Por qué creen que sucede eso? ¿Qué se
necesitan que sepan para que no nos ocurra?
 Conflicto cognitivo: ¿Qué debemos saber antes de planchar una prenda de vestir?
 Propósito o aprendizaje esperado: hoy vamos a usar estrategias básicas para trabajar con la
planchar y Identificar medidas de prevención al realizar su trabajo.

EXPLORA – EXPLICA: (10´)
 Situación problemática: En estos tiempos y con la situación que estamos pasando es
importante tener todo limpio y ordenado, y ¿Cómo debería estar nuestras prendas de
vestir? ¿Qué cuidados debemos tener? ¿Cómo debería estar antes de ponérnosla?
(Transversal: COVIC-19, Ciudadanía y Salud)
 Estrategia metodológica:
las preguntas
presentadas
Planifica : Preguntamos:
¿Qué voy a hacer?, ¿para qué lo voy a hacer?, ¿qué necesitaré?, ¿qué utilizaré?, ¿Cómo lo
voy a hacer?
Ejecuta: Contamos y explicamos sobre que debemos conocer antes de un planchado de
ropas.
Truquitos para planchar los diferentes tipos de prendas
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Las prendas de poliéster: Plancharlas al revés y con mucho cuidado, para que
queden perfectas.
Las prendas de lana: Ponles un paño húmedo encima antes de plancharlas, para que
no queden brillosas.
Las prendas de hilo:
Se planchan cuando aún están húmedas. Si se trata de un mantel, empieza por el
centro y avanza hacia los extremos. Se plancha por el derecho, pero si tiene bordados
es mejor plancharlos al revés.
Pantalones: para que las rayas y basta queden perfectamente marcadas sin dejar la
tela brillosa, pon papel de embalar (papel kraft)sobre el pantalón y luego pasa la
plancha. Completa los datos que faltan y dibuja la prenda de vestir.
Trajes: si usas una plancha de vapor, debes cepillar el traje inmediatamente después
de plancharlo. Así, el vapor se repartirá por toda la prenda y las arrugas
desaparecerán.
Polos: para dominar los cuellos al momento de plancharlos, un truco es
humedecerlos con unas gotitas de agua. Es mejor que lo hagas con agua caliente,
pues así se humedecen más rápido y de manera uniforme.
Camisas: para planchar fácilmente una camisa de hombre, un truco es empezar por
el cuello y seguir por los puños. Planchar desde los extremos hacia el centro.
Corbata: Nunca pases la plancha directamente sobre la tela de la corbata, porque la
puede arruinar o dejar brillosa. Lo que debes hacer, es poner un paño de algodón
húmedo sobre la corbata y plancharlo. Con el calor, la corbata quedará planchada.
Coloca un molde de cartón dentro de la corbata antes de plancharla. Hacerlo ¡es muy
fácil! Solo tienes que poner la corbata sobre un cartón, dibujar su silueta, recortarla y
ya. Al terminar de planchar, quitas el cartón y lo guardas para la próxima vez que
quieras usarlo. Si tienes diferentes tamaños de corbatas, haz un molde para cada una
y apunta en este de qué corbata es, para que lo encuentres rápidamente.
Sábanas: si, no tienes tiempo para planchar las sábanas, un buen truco es doblarlas
antes de meterlas en la secadora. ¡Vas a ver que quedan sin arrugas!
Pliegues: se conserva más tiempo la raya de la prenda cuando marcamos los pliegues
al revés y luego lo humedecemos antes de planchar.
Que significa los símbolos de la etiqueta de la ropa.
Analiza la
información
•
Símbolo de etiquetas
 Consolidación: Responde a preguntas como: ¿Comprendí lo que se me explico?, ¿La idea o
el mensaje es claro?, ¿Hicimos de acuerdo a lo que habíamos planificado?
 Responde la ficha de actividades para ver si ha aprendido.
APLICA / REFLEXIONA: (5´)
Pregunta de aplicación cognitiva: Que los estudiantes expliquen lo siguiente:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Por qué es bueno saber cómo se debe planchar ciertas prendas de vestir?
 Pregunta trascendental (IFE): ¿Qué acciones hacia Jesús cuando era niño , que nos
sirve de ejemplo?
 ¿Qué nos dice Lucas 2:52?
ELABORA: (5´)
 Actividad para la casa o de extensión: Explica estrategias básicas para trabajar con el
planchado y Identifica medidas de prevención al conocer los símbolos de la etiquetas
antes del planchado.
 Actividad de evaluación: Completamos la ficha de actividad.
Toma de
decisiones
Ficha
práctica.
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