ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS Demuestro mi super poder para lograr mis sueños y metas lo aprendido en el presente año escolar ;celebrando con amor y paz el nacimiento de Jesús Docente Área MARIA MERCEDES FERNANDEZ INGA TUTORIA Fecha 04-12-2023 Grado y Sección 1ero A II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO Expresa sus características físicas, habilidades y gustos, y explica las razones de aquello que le agrada de sí mismo. Ejemplo: El estudiante podría decir: Me gustan mis manos porque con ellas puedo dibujar lindo”. Realiza actividades individuales y colectivas mostrando autonomía y asumiendo retos ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque la búsqueda de la excelencia MATERIALES . CONSTRUYE SU IDENTIDAD - Se valora a sí mismo - Autorregula sus emociones - Reflexiona y argumenta éticamente. - Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROPÓSITO Las y los estudiantes reconocen las habilidades y talentos que les permite destacar y valorar lo que hacen los demás y se compromete a realizarlos para lograr sus metas. - Muestran sus habilidades y talentos que les hace ser únicos e importantes. EVIDENCIA -Escriben frases que los motive a desarrollar sus habilidades y talentos para alcanzar sus sueños y metas. -Reconoce que todos tenemos talentos y -Dibujan lo que más les agrada hacer. habilidades diferentes. -Asumen compromisos en practicar sus talentos y habilidades para lograr sus sueños y metas. ACTITUDES O CONDUCTAS OBSERVABLES Enfoque la búsqueda de la excelencia Valores: flexibilidad, superación personal, equidad y justicia Solidaridad, empatía, responsabilidad. Papelotes, plumones, tarjetas para escribir sus frases, láminas, antifaz COMPETENCIAS TRANSVERSALES Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. ACTITUDES O CONDUCTAS OBSERVABLES Interacción con la información. Define metas de aprendizaje. III. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INICIO TIEMPO APROXIMADO: 20 MINUTOS Actividad Permanentes: . Saludar amablemente a los estudiantes. . Realizamos la oración de la mañana . Cantamos a nuestro Padre Celestial. . Control de asistencia. A. INICIO *Se les hace recordar el cumplimiento de las normas y acuerdos de aula. -La docente presenta la canción: “Los Talentos”. Los estudiantes escuchan atentamente, luego responden a las siguientes preguntas: .¿Cuàl es el título de la canción? , ¿De qué nos habla la canción? , ¿Qué sabes sobre los talentos? , ¿Para ti qué es un talento? , ¿Qué habilidades y talentos se mencionan en la canción? , ¿Todos las personas tendrán los mismos talentos? , ¿Por qué?. Todas las respuestas se escribirán en la pizarra. Después de escuchar sus respuestas, les comunico el propósito del día de hoy: “Las y los estudiantes reconocen las habilidades y talentos que les permite destacar y valorar lo que hacen los demás y se compromete a realizarlos para lograr sus metas *Establecen los acuerdos de convivencia para realizar un mejor trabajo. B. DESARROLLO (70 minutos) ANALIZAMOS LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: La docente presenta a un super héroe: Hola amiguitos soy su amigo Superman y les contaré los sueños de una niña. Vilma es una niña de la I.E” EMBLEMÀTICA” 15513 -Talara Alta. que tiene muchos sueños y metas que quiere lograr. Presta atención a la historia y descubre lo que Vilma desea alcanzar. Los sueños de Vilma: Vilma es una niña que tiene muchos sueños y metas que quiere lograr. Ella quiere aprender a tocar la tarola, ser reportera, aprender a calmarme cuando estoy molesta, aprender a jugar bàsquet. Responden a las interrogantes: - ¿Cuáles son los sueños de Vilma? - ¿Crees que Vilma puede cumplir sus sueños? - ¿Por qué crees que quiere ser reportera? - ¿Se puede pedir a alguien que te ayude a alcanzar tus sueños? Mira a continuación Vilma logró concretar sus sueños. Vilma ya identificó cuáles son sus metas o sueños; ahora, ella se ha propuesto a cumplir uno de ellos. Para ello, le ha pedido ayuda a su hermana y, juntas han elaborado un plan con los pasos que va a realizar para hacer realidad su sueño. Mi sueño es aprender a calmarme poniendo en práctica ejercicios de respiración. Para logarlo, voy hacer lo siguiente: 1.-Eligir los días de la semana en los que practicaré. 2.-Escribir en mi horario los días que practicaré. 3.-Practicar las respiraciones, junto con mi hermana, los días que indican en mi horario. 4.-Señalar en mi horario los días que he practicado. - ¿Qué hizo Vilma para lograr sus sueños y desarrollar sus habilidades y talentos? - ¿Crees que debemos ser perseverantes para lograr nuestros sueños’, ¿Por qué? - ¿Decidirías tomar nel ejemplo de Vilma? ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN: La docente entrega a los estudiantes un antifaz que los convertirá en Super héroes. Les indica a los niños y niñas que cierren sus ojos y se imaginen que tienen super poderes. Moverán su cuerpo como utilizarías tus superpoderes, por ejemplo, si, corrierán por el salón, tú superpoder es ser el más veloz correrás por el salón. Cuando te cruces con un(a) compañero salúdalo con gestos de superhéroe y le dirás que habilidades tienes y le demostrarás. Si te gusta cantar, cantarás, o si te gusta bailar, bailarás. Después que los estudiantes hayan demostrado su talento y habilidades, responderán a la siguiente pregunta: Ahora te toca a ti: DIBUJA: ¿CUÀLES SON TUS SUEÑOS Y METAS? Escribe frases que te motiven a desarrollar tus habilidades y talentos para alcanzar tus sueños y metas. -Dibujan lo que más les agrada hacer. -Quizás algunos estudiantes dibujarán lo siguiente: -Escriben frases que los motivará a desarrollar sus habilidades y talentos .Dibujan Yo quiero, yo puedo y soy capaz de lograr ser pintor. Soy un superhéroe y puedo lograr mis sueños de ser un gran futbolista. * Los estudiantes asumen compromisos en practicar sus habilidades y talentos para lograr sus sueños y metas. Por ejemplo: ME COMPROMETO A LOGRAR MI META:DE APRENDER A LEER PONIENDO EN PRACTICA EJERCICIOS DE LECTURA ME COMPROMETO A SER PERSEVERANTE Y LOGRAR MIS SUEÑOS DE SER UNA GRAN CANTANTE. APRENDEMOS: SI TE ESFUERZAS, PUEDES LOGRAR LO QUE TE PROPONGAS.HAZLO SIEMPRE CON LA AYUDA DE UN FAMILIAR. NO HAY SUEÑO PEQUEÑO O GRANDE, TODOS LOS SUEÑOS SON VALIOSOS. LO IMPORTANTE ES QUE SEAN BUENOS PARA TI Y QUE NO DAÑEN A LOS DEMÁS. C.CIERRE (10 minutos) Dialoga con los niños y niñas sobre los aprendizajes del día, en relación a lo que es importante ser perseverantes de lograr desarrollar nuestras habilidades y talentos para dar cumplimiento a nuestros sueños. Luego responden a las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido? _____________________________ DIRECTORA ______________________________ DOCENTE LISTA DE COTEJOS DATOS INFORMATIVOS I.E. PROFESORA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD: San Sebastián María Mercedes Fernández Inga DÍA 9 04-12-2023 “DEMUESTRO MI SÚPER PODERPARA DESARROLLAR MIS TALENTOS Y HABILIDADES Y VALORAR LA DE LOS DEMÀS” - TUTORÍA (TUTORIA) CRITERIOS Muestran sus habilidades y talentos que les hace ser únicos e importantes. -Reconoce que todos tenemos talentos y habilidades diferentes. N° SÍ 01 AGURTO RAMIREZ IVANA VALENTINA 02 ARCELA BRUNO KALESSI ZAYUMI 03 CANGANA NORES ELIAS DARIAN 04 CHINGA CESPEDES LUCAS FABIAN 05 CRUZ DIOSES LUCIANA TEODORA 06 ESTRADA SUNCION XIMENA CAROLINA 07 FALLA RODRIGUEZ JHERSON ALEJANDRO 08 FERNANDEZ HIDALGO ALEXIA VALENTINA 09 FLORES COVEÑAS AZUMI KAORI 10 LADINEZ RAMIREZ PATRICK ANDREW JARED 11 MACALULU CHERO GUADALUPE ABIGAIL 12 MASIAS TAVARA JUAN ADEYMAR 13 MENA ROJAS ADRIANA GABRIELA 14 NORES NAVARRO THIAGO JHOSUA 15 OLIVOS UBILLUS AUSTIN THIAGO 16 QUINTANA RAMIREZ IVANNA FERNANDA 17 RAMIREZ CORDOVA NATHANIEL KISSELL 18 RIVAS FEIJOO LYAN VALENTINO 19 RODRIGUEZ GARCIA LUCAS GAEL 20 SEMINARIO VARGAS ALEXIA FERNANDA 21 SEMINARIOVARGAS KRISTELL ALESSANDRA 22 SUYON VALVERDE LEMNER SNAIDER 23 TASAICO CESPEDES YOSSELYNE SOFIA 24 TINEDO CAMPOS DANIELA SOFIA 25 VALIENTE AYALA BENJAMIN GADIEL 26 YAHUANA CAMPOS BIANCA ESMERALDA NO SÍ NO -Asumen compromisos en practicar sus talentos y habilidades para lograr sus sueños y metas. SI NO SÍ NO FICHA DE TRABAJO DE TUTORIA 1.-ESCRIBE LAS HABILIDADES QUE TIENES O DEBES DESARROLLAR PARA LOGRARLO 2.- ESCRIBE FRASES QUE TE MOTIVEN A DESARROLLAR TUS HABILIDADES Y TALENTOS PARA ALCANZAR TUS SUEÑOS Y METAS.DIBUJA LO QUE MÀS TE AGRADA HACER. FRASE HABILIDAD O TALENTO QUE MÀS TE AGRADA(DIBUJO) TENER SUEÑOS O METAS HACE QUE SINTAMOS UNA ILUSIÒN MUY GRANDE; PARA LOGRALOS ES MUY IMPORTANTE QUE LES DEDIQUEMOS NUESTRO TIEMPO Y TAMBIÈN DESARROLLAR AL MÀXIMO NUESTRAS HABILIDADES.