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ACTIVIDAD DEMUESTRO MI SUPER PODER SUEÑOS Y METAS

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Demuestro mi super poder para lograr mis sueños y metas lo aprendido en el presente año
escolar ;celebrando con amor y paz el nacimiento de Jesús
Docente
Área
MARIA MERCEDES FERNANDEZ INGA
TUTORIA
Fecha
04-12-2023
Grado y Sección 1ero A
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DESEMPEÑO
Expresa sus características físicas,
habilidades y gustos, y explica las
razones de aquello que le agrada de
sí mismo. Ejemplo: El estudiante
podría decir: Me gustan mis manos
porque con ellas puedo dibujar
lindo”.
Realiza actividades individuales y
colectivas mostrando autonomía y
asumiendo retos
ENFOQUE TRANSVERSAL
 Enfoque la búsqueda de la
excelencia
MATERIALES
. CONSTRUYE SU IDENTIDAD
- Se valora a sí mismo
- Autorregula sus emociones
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
PROPÓSITO
Las y los estudiantes
reconocen las habilidades
y talentos que les permite
destacar y valorar lo que
hacen los demás y se
compromete a realizarlos
para lograr sus metas.
- Muestran sus
habilidades y talentos
que les hace ser únicos e
importantes.
EVIDENCIA
-Escriben frases que los
motive a desarrollar sus
habilidades y talentos
para alcanzar sus sueños
y metas.
-Reconoce
que
todos
tenemos
talentos
y -Dibujan lo que más les
agrada hacer.
habilidades diferentes.
-Asumen compromisos en
practicar sus talentos y
habilidades para lograr sus
sueños y metas.
ACTITUDES O CONDUCTAS OBSERVABLES
Enfoque la búsqueda de la excelencia
Valores: flexibilidad, superación personal, equidad y justicia
Solidaridad, empatía, responsabilidad.
Papelotes, plumones, tarjetas para escribir sus frases, láminas, antifaz
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ACTITUDES O CONDUCTAS OBSERVABLES
Interacción con la información.
Define metas de aprendizaje.
III.
MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INICIO
TIEMPO APROXIMADO: 20 MINUTOS
Actividad Permanentes:
. Saludar amablemente a los estudiantes.
. Realizamos la oración de la mañana
. Cantamos a nuestro Padre Celestial.
. Control de asistencia.
A. INICIO
*Se les hace recordar el cumplimiento de las normas y acuerdos de aula.
-La docente presenta la canción: “Los Talentos”. Los estudiantes escuchan atentamente, luego responden a las siguientes
preguntas:
.¿Cuàl es el título de la canción? , ¿De qué nos habla la canción? , ¿Qué sabes sobre los talentos? , ¿Para ti qué es un
talento? , ¿Qué habilidades y talentos se mencionan en la canción? , ¿Todos las personas tendrán los mismos talentos? ,
¿Por qué?. Todas las respuestas se escribirán en la pizarra.
Después de escuchar sus respuestas, les comunico el propósito del día de hoy: “Las y los estudiantes reconocen las habilidades
y talentos que les permite destacar y valorar lo que hacen los demás y se compromete a realizarlos para lograr sus metas
*Establecen los acuerdos de convivencia para realizar un mejor trabajo.
B. DESARROLLO (70 minutos)
ANALIZAMOS LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
La docente presenta a un super héroe:
Hola amiguitos soy su amigo Superman y
les contaré los sueños de una niña.
Vilma es una niña de la I.E”
EMBLEMÀTICA” 15513 -Talara Alta. que
tiene muchos sueños y metas que quiere
lograr. Presta atención a la historia y
descubre lo que Vilma desea alcanzar.
Los sueños de Vilma:
Vilma es una niña que tiene muchos sueños y
metas que quiere lograr.
Ella quiere aprender a tocar la tarola, ser
reportera, aprender a calmarme cuando estoy
molesta, aprender a jugar bàsquet.
Responden a las interrogantes:
- ¿Cuáles son los sueños de Vilma?
- ¿Crees que Vilma puede cumplir sus sueños?
- ¿Por qué crees que quiere ser reportera?
- ¿Se puede pedir a alguien que te ayude a alcanzar tus sueños?
Mira a continuación Vilma logró concretar sus sueños.
Vilma ya identificó cuáles son sus metas o sueños; ahora, ella se ha propuesto a cumplir uno de ellos. Para
ello, le ha pedido ayuda a su hermana y, juntas han elaborado un plan con los pasos que va a realizar para
hacer realidad su sueño.
Mi sueño es aprender a calmarme poniendo en práctica ejercicios de respiración. Para logarlo,
voy hacer lo siguiente:
1.-Eligir los días de la semana en los que practicaré.
2.-Escribir en mi horario los días que practicaré.
3.-Practicar las respiraciones, junto con mi hermana, los días que indican en mi horario.
4.-Señalar en mi horario los días que he practicado.
- ¿Qué hizo Vilma para lograr sus sueños y desarrollar sus habilidades y talentos?
- ¿Crees que debemos ser perseverantes para lograr nuestros sueños’, ¿Por qué?
- ¿Decidirías tomar nel ejemplo de Vilma?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
La docente entrega a los estudiantes un antifaz que los convertirá en Super héroes. Les indica a los niños y niñas que
cierren sus ojos y se imaginen que tienen super poderes. Moverán su cuerpo como utilizarías tus superpoderes, por
ejemplo, si, corrierán por el salón, tú superpoder es ser el más veloz correrás por el salón. Cuando te cruces con
un(a) compañero salúdalo con gestos de superhéroe y le dirás que habilidades tienes y le demostrarás. Si te gusta
cantar, cantarás, o si te gusta bailar, bailarás. Después que los estudiantes hayan demostrado su talento y
habilidades, responderán a la siguiente pregunta:
Ahora te toca a ti:
DIBUJA: ¿CUÀLES SON TUS SUEÑOS Y METAS?
Escribe frases que te motiven a desarrollar tus habilidades y talentos para alcanzar tus sueños y
metas.
-Dibujan lo que más les agrada hacer.
-Quizás algunos estudiantes dibujarán lo siguiente:
-Escriben frases que los motivará a desarrollar sus habilidades y talentos .Dibujan
Yo quiero, yo puedo y soy capaz de lograr
ser pintor.
Soy un superhéroe y puedo lograr mis
sueños de ser un gran futbolista.
* Los estudiantes asumen compromisos en practicar sus habilidades y talentos para lograr sus sueños y metas.
Por ejemplo:
ME COMPROMETO A LOGRAR MI META:DE
APRENDER A LEER PONIENDO EN PRACTICA
EJERCICIOS DE LECTURA
ME COMPROMETO A SER
PERSEVERANTE Y LOGRAR MIS SUEÑOS
DE SER UNA GRAN CANTANTE.
APRENDEMOS:
SI TE ESFUERZAS, PUEDES LOGRAR LO QUE TE
PROPONGAS.HAZLO SIEMPRE CON LA AYUDA DE
UN FAMILIAR.
NO HAY SUEÑO PEQUEÑO O GRANDE, TODOS LOS
SUEÑOS SON VALIOSOS. LO IMPORTANTE ES QUE SEAN
BUENOS PARA TI Y QUE NO DAÑEN A LOS DEMÁS.
C.CIERRE (10 minutos)
 Dialoga con los niños y niñas sobre los aprendizajes del día, en relación a lo que es importante ser
perseverantes de lograr desarrollar nuestras habilidades y talentos para dar cumplimiento a nuestros
sueños. Luego responden a las siguientes interrogantes:
 ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido?
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DIRECTORA
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DOCENTE
LISTA DE COTEJOS
DATOS INFORMATIVOS
I.E.
PROFESORA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD:
San Sebastián
María Mercedes Fernández Inga
DÍA
9
04-12-2023
“DEMUESTRO MI SÚPER PODERPARA DESARROLLAR MIS TALENTOS Y HABILIDADES
Y VALORAR LA DE LOS DEMÀS” - TUTORÍA
(TUTORIA)
CRITERIOS
Muestran sus habilidades y
talentos que les hace ser
únicos e importantes.
-Reconoce que todos
tenemos talentos y
habilidades diferentes.
N°
SÍ
01
AGURTO RAMIREZ IVANA VALENTINA
02
ARCELA BRUNO KALESSI ZAYUMI
03
CANGANA NORES ELIAS DARIAN
04
CHINGA CESPEDES LUCAS FABIAN
05
CRUZ DIOSES LUCIANA TEODORA
06
ESTRADA SUNCION XIMENA CAROLINA
07
FALLA RODRIGUEZ JHERSON ALEJANDRO
08
FERNANDEZ HIDALGO ALEXIA VALENTINA
09
FLORES COVEÑAS AZUMI KAORI
10
LADINEZ RAMIREZ PATRICK ANDREW JARED
11
MACALULU CHERO GUADALUPE ABIGAIL
12
MASIAS TAVARA JUAN ADEYMAR
13
MENA ROJAS ADRIANA GABRIELA
14
NORES NAVARRO THIAGO JHOSUA
15
OLIVOS UBILLUS AUSTIN THIAGO
16
QUINTANA RAMIREZ IVANNA FERNANDA
17
RAMIREZ CORDOVA NATHANIEL KISSELL
18
RIVAS FEIJOO LYAN VALENTINO
19
RODRIGUEZ GARCIA LUCAS GAEL
20
SEMINARIO VARGAS ALEXIA FERNANDA
21
SEMINARIOVARGAS KRISTELL ALESSANDRA
22
SUYON VALVERDE LEMNER SNAIDER
23
TASAICO CESPEDES YOSSELYNE SOFIA
24
TINEDO CAMPOS DANIELA SOFIA
25
VALIENTE AYALA BENJAMIN GADIEL
26
YAHUANA CAMPOS BIANCA ESMERALDA
NO
SÍ
NO
-Asumen
compromisos en
practicar sus talentos
y habilidades para
lograr sus sueños y
metas.
SI
NO
SÍ
NO
FICHA DE TRABAJO DE TUTORIA
1.-ESCRIBE LAS HABILIDADES QUE TIENES O DEBES DESARROLLAR PARA LOGRARLO
2.- ESCRIBE FRASES QUE TE MOTIVEN A DESARROLLAR TUS HABILIDADES Y TALENTOS PARA ALCANZAR TUS
SUEÑOS Y METAS.DIBUJA LO QUE MÀS TE AGRADA HACER.
FRASE
HABILIDAD O TALENTO QUE MÀS TE
AGRADA(DIBUJO)
TENER SUEÑOS O METAS HACE QUE SINTAMOS UNA ILUSIÒN MUY GRANDE; PARA LOGRALOS ES MUY
IMPORTANTE QUE LES DEDIQUEMOS NUESTRO TIEMPO Y TAMBIÈN DESARROLLAR AL MÀXIMO
NUESTRAS HABILIDADES.
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