Grupo de estudio de biología Humana - Simulacro del primer parcial de Biología El siguiente simulacro busca ser una herramienta más que tenemos los estudiantes para poder llegar de la mejor manera a las instancias de evaluación de la facultad. Elaborado con la bibliografía y material dictado por la cátedra. Unidad 1 1. Enumerar, en orden decreciente de complejidad, los diferentes niveles de organización de la materia viva, indicando para cada uno la estructura que le corresponde y mencionando un ejemplo de la misma. OM 2. ¿Cuál es el menor nivel de organización donde aparece la vida? Fundamentar la respuesta. Célula Unidad 2 3. Para los prótidos, indicar: LA DD .C a) nombre del monómero o unidad estructural: ………………………. b) nombre del oligómero: …………………………………………….. c) nombre del polímero: ……………………………………………… d) algunas funciones importantes: …………………………………… 4. Para los glúcidos, indicar: a) nombre del monómero o unidad estructural:..................................... b) nombre del oligómero: ……………………………………………. c) nombre del polímero:........................................................................ d) algunas funciones importantes......................................................... FI 5. Para los ácidos nucleicos, indicar: a) nombre del monómero o unidad estructural:................................... b) nombre del oligómero:.................................................................... c) nombre del polímero: …………………………………………….. d) algunas funciones importantes: ………………………………….. 6. Con respecto a las biomoléculas que se especifican en cada caso, indicar: Función del ATP: ……………………………………………………………. Monosacárido del glucógeno: ………………………………………………. Azúcar que constituye los nucleótidos de ARN: ……………………………. Una función de los triglicéridos:....................................................................... Una función de los esteroides: ………………………………………………. Propiedad característica de todos los lípidos: ……………………………….. Monómero del glucógeno:................................................................................ Polímero de reserva energética en las plantas: ………………………………. Este archivo fue descargado de https://filadd.com 7. Colocar en la columna de la izquierda el o los números de la columna de la derecha que indiquen relación directa. 1.colesterol Proteínas ................................................................... 2.enzimas Glúcidos..................................................................... 3. almidón Lípidos ....................................................................... 4.fosfolípidos Membranas celulares................................................. 5. glucógeno Energía ..................................................................... 6.cromatina Hormonas .................................................................. 7. desoxirribosa OM Ácidos nucleicos ........................................................ 8. glucosa 9. ATP 10. hemoglobina LA DD .C 8. Explicar de modo esquemático cada uno de los diferentes niveles en los que se puede estructurar una proteína en el espacio tridimensional. 9. Complete el siguiente cuadro comparativo, basándose en lo leído y trabajado acerca de los mecanismos de transporte a través de membrana: (la barra en la casilla indica que no hay distinción dentro de la FI misma) 10. Complete el siguiente cuadro para sintetizar las diferencias entre las biomoléculas de ARN y ADN: Este archivo fue descargado de https://filadd.com 11. Para llevar a cabo los procesos vitales, los organismos requieren moléculas cuya energía se libere fácilmente. Esto generalmente se realiza a través de un proceso que ocurre en presencia de oxígeno y tiene el nombre de Respiración celular. a) Determine las tres etapas en las que se puede dividir la respiración celular. b) ¿Cuál es el nombre de la molécula con función energética que se obtiene como producto de la respiración celular? ¿A qué familia o grupo de biomoléculas pertenece? c) ¿Qué moléculas se obtienen como desechos (o productos finales) del mencionado proceso biológico? OM 12. Correlacionar la información entre las siguientes columnas: Duración del ciclo celular Tipos de poblaciones celulares poblaciones celulares que se dividen frecuentemente ___ b) de corta duración poblaciones celulares que perdieron la capacidad de dividirse ___ c) de larga duración poblaciones celulares que se dividen poco ___ LA DD .C a) detenido en G1 13. Tachar lo que no corresponde: a. La reproducción sexual / asexual ofrece escasa oportunidad de variación entre la descendencia. b. Todas las células producidas por mitosis / meiosis son genéticamente idénticas c. La mitosis / meiosis asegura la continuidad genética de generación en generación. 14. Colocar correcto (C) o incorrecto (I) según corresponda en cada una de las siguientes afirmaciones. FI Cuando se trate de afirmaciones incorrectas deben ser modificadas (sustituyendo, en el mismo texto, una o más palabras) de manera que resulten correctas. ) La mitosis consiste esencialmente en dos divisiones nucleares sucesivas b. ( ) Todas las células de un organismo se dividen por meiosis a. ( c. ( ) La meiosis asegura a cada célula hija el mismo contenido de ADN que el de la célula que le dio origen. d. ( ) Las células que experimentan meiosis son necesariamente haploides. e. ( ) La meiosis humana, con sólo considerar la segregación de los cromosomas homólogos se pueden obtener 223 combinaciones cromosómicas diferentes. Unidad 3 15. Considerando que el albinismo (falta de pigmentación) es un carácter recesivo autosómico, ¿cuál será la probabilidad, para una pareja constituida por una mujer albina y un varón heterocigoto para dicho carácter, de tener un hijo albino? Indique los fenotipos de los padres. Este archivo fue descargado de https://filadd.com 16. En el hombre, el ser diestro es un carácter autosómico dominante sobre el zurdo. Si el primer hijo de una pareja es zurdo: a. ¿Cuál será el genotipo de los padres, sabiendo que ambos son diestros? b. ¿Qué probabilidad tendría esta pareja de tener algún otro hijo también zurdo? 17. Coloque (C) correcto o (I) incorrecto según corresponda y, en caso de afirmaciones incorrectas, corrija la(s) palabra(s) erróneas de modo que quede correcta: a. (....) La cromatina está formada por ADN y proteínas, algunas de estas últimas son denominadas OM histonas. b. (....) La eucromatina es más compacta, mientras que la heterocromatina es menos compacta y más relajada, y, por ello, menos distinguible. c. (... ) La heterocromatina contiene porciones de ADN (DNA) transcripcionalmente activo. d. (... ) Para expresar un gen se requiere que la maquinaria transcripcional tenga acceso al ADN. LA DD .C e. (....) Cuanto más compactada está la porción de ADN (DNA) menos accede a ella la maquinaria transcripcional. f. (... ) Cuando una porción de ADN (DNA) es transcripcionalmente activa, significa que no se transcribe a ARN (RNA). g. (... ) Cualquier gen que se exprese en el fenotipo lo hace en forma de una proteína. h. (... ) Si un gen o porción de ADN (DNA) no se transcribe, se expresa bajo la forma de una proteína. i. (... ) Se denomina silenciamiento génico al proceso por el cual un gen se expresa. j. (....) Los mecanismos epigenéticos modifican el estado de la cromatina regulando, así, la expresión génica. FI k. (... ) Los mecanismos epigenéticos pueden transmitirse de padres a hijos. Unidad 4 18. Comparar estableciendo diferencias, (a) la reproducción sexual con la asexual, y (b) las funciones de los ovarios con las de los testículos. 19. Mencionar los fenómenos que aseguran la variabilidad genética característica de la meiosis 20. Enumerar (a) las funciones o consecuencias de la fecundación, y (b) tres posibles causas de esterilidad en la especie humana. 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