14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: _____________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: _____________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: _____________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: ______________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: ______________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: ______________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: ______________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: ______________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: ___________________________________ 14-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “o” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: oso (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “i” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE sin apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: _____________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: _____________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: _____________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ________________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ________________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ________________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: _____________________________________ el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ________________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 15-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) dibuje 5 imágenes que empiecen con la letra “u” y escriba el nombre de cada imagen en el cuaderno azul. Por ejemplo: uva 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (coloree cada imagen) *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “o” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su cuaderno azul. 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). cuaderno azul. Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su cuaderno azul. 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). cuaderno azul. Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su cuaderno azul. 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). cuaderno azul. Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su cuaderno azul. 18-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con cada una de las vocales, dibuje y coloree cada imagen por cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). cuaderno azul. Por ejemplo: ave 3 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de la vocal “u” y pegue en su cuaderno azul. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, su cuaderno azul. Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). en su cuaderno azul. Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, su cuaderno azul. Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). en su cuaderno azul. Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, su cuaderno azul. Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). en su cuaderno azul. Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 19-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de alimentos saludables que empiecen con la letra “m”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, su cuaderno azul. Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). en su cuaderno azul. Por ejemplo: miel 4 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. ejemplo: sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Por ejemplo: sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). ejemplo: sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). ejemplo: sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: 20-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). ejemplo: sirena 6 (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: t o m a t e 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: t o m a t e 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: t o m a t e 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: t o m a t e 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: t o m a t e 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: t o m a t e 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: t o m a t e 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: t o m a t e 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: t o m a t e 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: t o m a t e 21-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “S”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: t o m a t e 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: t o m a t e 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) realice lo que se solicita en la copia de matemáticas y pegue en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ apellidos debajo de su tarea). apellidos debajo de su tarea). apellidos debajo de su tarea). apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 25-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “l”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 25-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “l”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l á 25-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “l”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l á p i z 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). p i z 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: l á p i z 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de algunas partes de su cuerpo, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. Por ejemplo: m a n o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 3.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de algunas partes de su cuerpo, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. Por ejemplo: m a n o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de algunas partes de su cuerpo, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. Por ejemplo: m a n o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su Firma: ____________________________________ NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 25-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “l”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 25-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “l”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l á 25-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “l”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l á p i z 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). p i z 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: l á p i z 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de algunas partes de su cuerpo, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. Por ejemplo: m a n o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 3.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de algunas partes de su cuerpo, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. Por ejemplo: m a n o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de algunas partes de su cuerpo, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. Por ejemplo: m a n o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su Firma: ____________________________________ NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 25-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “l”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 25-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “l”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l á 25-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “l”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l á p i z 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). p i z 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: l á p i z 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de algunas partes de su cuerpo, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. Por ejemplo: m a n o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 3.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de algunas partes de su cuerpo, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. Por ejemplo: m a n o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras de algunas partes de su cuerpo, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. Por ejemplo: m a n o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su Firma: ____________________________________ NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: r a n a 4 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: r a n a 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: r a n a 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: r a n a 4 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: r a n a 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: r a n a 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: r a n a 4 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: r a n a 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: r a n a 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: r a n a 4 26-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “r”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: r a n a 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: r a n a 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) escriba los números del 1 al 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: p a t o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: p a t o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: p a t o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: p a t o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). pato 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: p a t o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: p a t o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). pato 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: p a t o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: 27-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “p”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: p a t o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). pato 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: p a t o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE 3.- Que el alumno (a) resuelva lo que indica la copia y pegar en su cuaderno rojo. *(El alumno NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 28-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “n”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. 28-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “n”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. 28-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “n”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno Por ejemplo: n i d o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: n i d o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). amarillo. Por ejemplo: n i d o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 3.- Que el alumno (a) cuente 30 piedritas (de 1 en 1), grabar un sencillo video mientras que lo hace y enviarlo a la maestra Margarita. (Contará como tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus 3.- Que el alumno (a) cuente 30 piedritas (de 1 en 1), grabar un sencillo video mientras que lo hace y enviarlo a la maestra Margarita. (Contará como tarea). *(El *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). apellidos debajo de su tarea). alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 3.- Que el alumno (a) cuente 30 piedritas (de 1 en 1), grabar un sencillo video mientras que lo hace y enviarlo a la maestra Margarita. (Contará como tarea). Firma: ____________________________________ 28-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “n”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. 28-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “n”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. 28-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “n”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno Por ejemplo: n i d o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: n i d o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). amarillo. Por ejemplo: n i d o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). 3.- Que el alumno (a) cuente 30 piedritas (de 1 en 1), grabar un sencillo video mientras que lo hace y enviarlo a la maestra Margarita. (Contará como tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus 3.- Que el alumno (a) cuente 30 piedritas (de 1 en 1), grabar un sencillo video mientras que lo hace y enviarlo a la maestra Margarita. (Contará como tarea). *(El apellidos debajo de su tarea). alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente 30 piedritas (de 1 en 1), grabar un sencillo video mientras que lo hace y enviarlo a la maestra Margarita. (Contará como tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 28-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “n”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. 28-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “n”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarillo. 28-sept. 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario y los números del 1 al 30. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “n”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno amarill Por ejemplo: n i d o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: n i d o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). Por ejemplo: n i d o 4 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente 30 piedritas (de 1 en 1), grabar un sencillo video mientras que lo hace y enviarlo a la maestra Margarita. (Contará como tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus 3.- Que el alumno (a) cuente 30 piedritas (de 1 en 1), grabar un sencillo video mientras que lo hace y enviarlo a la maestra Margarita. (Contará como tarea). *(El 3.- Que el alumno (a) cuente 30 piedritas (de 1 en 1), grabar un sencillo video mientras que lo hace y enviarlo a la maestra Margarita. (Contará como tarea). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 2-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “C”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c o n e j o 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) recorte y pegue 3 imágenes de “los usos que hace del agua en casa” y escriba de lo que trata la imagen, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l a v a r 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 2-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “C”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c o nejo 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) recorte y pegue 3 imágenes de “los usos que hace del agua en casa” y escriba de lo que trata la imagen, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l a v a r 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 2-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “C”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c o n e j o 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) recorte y pegue 3 imágenes de “los usos que hace del agua en casa” y escriba de lo que trata la imagen, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l a v a r 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 2-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “C”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c o n e j o 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) recorte y pegue 3 imágenes de “los usos que hace del agua en casa” y escriba de lo que trata la imagen, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l a v a r 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 2-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “C”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c o nejo 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) recorte y pegue 3 imágenes de “los usos que hace del agua en casa” y escriba de lo que trata la imagen, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l a v a r 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 2-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “C”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c o n e j o 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) recorte y pegue 3 imágenes de “los usos que hace del agua en casa” y escriba de lo que trata la imagen, en su cuaderno azul. Por ejemplo: l a v a r 5 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 3-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “d”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: d e l f í n 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números de 1 en 1 hasta el 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “d”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: d e l f í n 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números de 1 en 1 hasta el 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 3-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “d”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: d e l f í n 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números de 1 en 1 hasta el 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Por ejemplo: d e l f í n 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números de 1 en 1 hasta el 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Por ejemplo: d e l f í n 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números de 1 en 1 hasta el 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 3-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “d”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: d e l f í n 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números de 1 en 1 hasta el 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 3-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “d”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 3-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “d”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. 3-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “d”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: d e l f í n 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números de 1 en 1 hasta el 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 3-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “d”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: d e l f í n 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números de 1 en 1 hasta el 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 3-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “d”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: d e l f í n 6 (un adulto coloque las “rayitas” que se necesiten para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) escriba los números de 1 en 1 hasta el 30 (2 veces) en su cuaderno rojo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 4-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “V”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: v e n a d o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) complete la gráfica que aparece en la copia, coloreando un cuadrito según lo que cada persona eligió y pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 4-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “V”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: v e nado 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) complete la gráfica que aparece en la copia, coloreando un cuadrito según lo que cada persona eligió y pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 4-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “V”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: v e n a d o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) complete la gráfica que aparece en la copia, coloreando un cuadrito según lo que cada persona eligió y pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 4-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “V”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: v e n a d o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) complete la gráfica que aparece en la copia, coloreando un cuadrito según lo que cada persona eligió y pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 4-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “V”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: v e nado 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) complete la gráfica que aparece en la copia, coloreando un cuadrito según lo que cada persona eligió y pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Firma: ____________________________________ 4-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “V”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: v e n a d o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) complete la gráfica que aparece en la copia, coloreando un cuadrito según lo que cada persona eligió y pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 4-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “V”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: v e n a d o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) complete la gráfica que aparece en la copia, coloreando un cuadrito según lo que cada persona eligió y pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 4-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “V”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: v e nado 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) complete la gráfica que aparece en la copia, coloreando un cuadrito según lo que cada persona eligió y pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 4-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “V”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: v e n a d o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) complete la gráfica que aparece en la copia, coloreando un cuadrito según lo que cada persona eligió y pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 5-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “f”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: f o c a 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente los objetos de la copia “tachando de uno en uno con su lápiz” para saber cuántos son y escribir la cantidad en el cuadro de enfrente. Pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 5-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “f”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: f o c a 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente los objetos de la copia “tachando de uno en uno con su lápiz” para saber cuántos son y escribir la cantidad en el cuadro de enfrente. Pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ Por ejemplo: f o c a 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente los objetos de la copia “tachando de uno en uno con su lápiz” para saber cuántos son y escribir la cantidad en el cuadro de enfrente. Pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 5-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “f”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: f o c a 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente los objetos de la copia “tachando de uno en uno con su lápiz” para saber cuántos son y escribir la cantidad en el cuadro de enfrente. Pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 5-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “f”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: f o c a 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente los objetos de la copia “tachando de uno en uno con su lápiz” para saber cuántos son y escribir la cantidad en el cuadro de enfrente. Pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 3.- Que el alumno (a) cuente los objetos de la copia “tachando de uno en uno con su lápiz” para saber cuántos son y escribir la cantidad en el cuadro de enfrente. Pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus 5-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “f”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: f o c a 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente los objetos de la copia “tachando de uno en uno con su lápiz” para saber cuántos son y escribir la cantidad en el cuadro de enfrente. Pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 5-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “f”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: f o c a 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente los objetos de la copia “tachando de uno en uno con su lápiz” para saber cuántos son y escribir la cantidad en el cuadro de enfrente. Pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ nariz nariz nariz Firma: ____________________________________ 5-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “f”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: f o c a 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente los objetos de la copia “tachando de uno en uno con su lápiz” para saber cuántos son y escribir la cantidad en el cuadro de enfrente. Pegarlo en su cuaderno amarillo. *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ mano mano mano *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ 5-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “f”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. boca boca boca Por ejemplo: f o c a 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). apellidos debajo de su tarea). Firma: ____________________________________ cabeza cabeza cabeza 5-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “f”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Firma: ____________________________________ oreja oreja oreja diente diente diente ojo ojo ojo pie pie pie brazo brazo brazo pierna pierna pierna 6-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “b”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b u r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente en su ábaco las bolitas del 1 al 30 (3 veces) para continuar practicando conteos. Firma: ____________________________________ 6-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “b”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b u r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente en su ábaco las bolitas del 1 al 30 (3 veces) para continuar practicando conteos. Firma: ____________________________________ 6-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “b”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b u r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente en su ábaco las bolitas del 1 al 30 (3 veces) para continuar practicando conteos. Firma: ____________________________________ 6-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “b”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b u r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente en su ábaco las bolitas del 1 al 30 (3 veces) para continuar practicando conteos. Firma: ____________________________________ 6-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “b”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b u r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente en su ábaco las bolitas del 1 al 30 (3 veces) para continuar practicando conteos. Firma: ____________________________________ 6-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “b”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b u r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente en su ábaco las bolitas del 1 al 30 (3 veces) para continuar practicando conteos. Firma: ____________________________________ 6-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “b”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b u r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente en su ábaco las bolitas del 1 al 30 (3 veces) para continuar practicando conteos. Firma: ____________________________________ 6-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “b”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b u r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente en su ábaco las bolitas del 1 al 30 (3 veces) para continuar practicando conteos. Firma: ____________________________________ 6-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “b”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b u r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) cuente en su ábaco las bolitas del 1 al 30 (3 veces) para continuar practicando conteos. Firma: ____________________________________ 9-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “j”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: j a g u a r 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Mm” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (unir cada sílaba usando un lápiz para que el alumno pueda realizar la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 9-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “j”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: j a g u a r 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Mm” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (unir cada sílaba usando un lápiz para que el alumno pueda realizar la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 9-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “j”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: j a g u a r 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Mm” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (unir cada sílaba usando un lápiz para que el alumno pueda realizar la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 9-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “j”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: j a g u a r 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Mm” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (unir cada sílaba usando un lápiz para que el alumno pueda realizar la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 9-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “j”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: j a g u a r 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Mm” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (unir cada sílaba usando un lápiz para que el alumno pueda realizar la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 9-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “j”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: j a g ua r 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Mm” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (unir cada sílaba usando un lápiz para que el alumno pueda realizar la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 9-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “j”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: j a g u a r 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Mm” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (unir cada sílaba usando un lápiz para que el alumno pueda realizar la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 9-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “j”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: j a g u a r 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Mm” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (unir cada sílaba usando un lápiz para que el alumno pueda realizar la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 9-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “j”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: j a g u a r 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Mm” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (unir cada sílaba usando un lápiz para que el alumno pueda realizar la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 10-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “ñ”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ñ u 2 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ss” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 10-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “ñ”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ñ u 2 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ss” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 10-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “ñ”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ñ u 2 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ss” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 10-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “ñ”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ñ u 2 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ss” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _________________________________________ 10-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “ñ”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ñ u 2 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ss” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _________________________________________ 10-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “ñ”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ñ u 2 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ss” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _________________________________________ 10-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “ñ”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ñ u 2 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ss” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 10-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “ñ”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ñ u 2 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ss” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 10-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “ñ”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ñ u 2 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ss” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 11-octubre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “g”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g a t o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Tt” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 11-octubre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “g”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g a t o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Tt” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 11-octubre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “g”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g a t o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Tt” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 11-octubre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “g”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g a t o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Tt” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 11-octubre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “g”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g a t o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Tt” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 11-octubre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “g”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g a t o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Tt” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 11-octubre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “g”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g a t o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Tt” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 11-octubre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “g”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g a t o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Tt” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 11-octubre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “g”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g a t o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Tt” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 12-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “h”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: h i p o p ó t a m o 10 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “L l” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 12-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “h”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: h i p o p ó t a m o 10 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “L l” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 12-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “h”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: h i p o p ó t a m o 10 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “L l” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 12-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “h”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: h i p o p ó t a m o 10 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “L l” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 12-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “h”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: h i p o p ó t a m o 10 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “L l” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 12-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “h”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: h i p o p ó t a m o 10 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “L l” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 12-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “h”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: h i p o p ó t a m o 10 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “L l” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 12-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “h”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: h i p o p ó t a m o 10 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “L l” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 12-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “h”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: h i p o p ó t a m o 10 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “L l” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 13-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “Ch”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c h a n g o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Rr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 13-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “Ch”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c h a n g o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Rr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 13-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “Ch”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c h a n g o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Rr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 13-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “Ch”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c h a n g o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Rr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 13-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “Ch”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c h a n g o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Rr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 13-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “Ch”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c h a n g o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Rr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 13-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “Ch”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c h a n g o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Rr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 13-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “Ch”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c h a n g o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Rr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 13-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “Ch”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c h a n g o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Rr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 16-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “ll”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ll a v e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Pp” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 16-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “ll”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ll a v e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Pp” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 16-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “ll”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ll a v e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Pp” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 16-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “ll”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ll a v e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Pp” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 16-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “ll”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ll a v e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Pp” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 16-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “ll”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ll a v e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Pp” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 16-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “ll”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ll a v e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Pp” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 16-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “ll”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ll a v e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Pp” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 16-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “ll”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: ll a v e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Pp” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 17-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “q”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: q u e s o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Nn” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 17-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “q”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: q u e s o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Nn” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 17-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “q”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: q u e s o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Nn” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 17-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “q”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: q u e s o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Nn” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 17-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “q”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: q u e s o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Nn” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 17-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “q”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: q u e s o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Nn” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 17-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “q”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: q u e s o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Nn” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 17-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “q”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: q u e s o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Nn” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 17-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “q”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: q u e s o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Nn” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 18-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “y”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: y o y o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Cc” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 18-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “y”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: y o y o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Cc” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 18-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “y”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: y o y o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Cc” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 18-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “y”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: y o y o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Cc” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 18-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “y”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: y o y o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Cc” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 18-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “y”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: y o y o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Cc” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 18-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “y”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: y o y o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Cc” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 18-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “y”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: y o y o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Cc” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 18-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “y”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: y o y o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Cc” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 19-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “k”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: k o a l a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y coloree las imágenes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Dd” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 19-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “k”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: k o a l a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y coloree las imágenes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Dd” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 19-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “k”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: k o a l a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y coloree las imágenes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Dd” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 19-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “k”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: k o a l a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y coloree las imágenes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Dd” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 19-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “k”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: k o a l a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y coloree las imágenes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Dd” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 19-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “k”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: k o a l a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y coloree las imágenes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Dd” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 19-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “k”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: k o a l a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y coloree las imágenes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Dd” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 19-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “k”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: k o a l a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y coloree las imágenes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Dd” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma:____________________________________ 19-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven con la letra “k”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: k o a l a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y coloree las imágenes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Dd” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 20-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “z”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: z o r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y pegue en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “V v” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 20-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “z”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: z o r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y pegue en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “V v” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 20-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “z”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: z o r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y pegue en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “V v” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 20-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “z”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: z o r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y pegue en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “V v” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 20-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “z”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: z o r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y pegue en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “V v” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 20-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “z”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: z o r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y pegue en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “V v” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 20-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “z”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: z o r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y pegue en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “V v” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 20-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “z”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: z o r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y pegue en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “V v” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 20-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con la letra “z”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: z o r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes sumas y pegue en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “V v” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 23-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “X”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: x i l ó f o n o 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “F f” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 23-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “X”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: x i l ó f o n o 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “F f” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 23-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “X”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: x i l ó f o n o 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “F f” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 23-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “X”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: x i l ó f o n o 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “F f” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 23-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “X”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: x i l ó f o n o 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “F f” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 23-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “X”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: x i l ó f o n o 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “F f” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 23-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “X”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: x i l ó f o n o 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “F f” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 23-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “X”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: x i l ó f o n o 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “F f” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 23-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “X”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: x i l ó f o n o 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “F f” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 24-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “W”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: w a f l e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “J j” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 24-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “W”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: w a f l e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “J j” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 24-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “W”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: w a f l e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “J j” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 24-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “W”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: w a f l e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “J j” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 24-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “W”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: w a f l e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “J j” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 24-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “W”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: w a f l e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “J j” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 24-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “W”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: w a f l e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “J j” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 24-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “W”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: w a f l e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “J j” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 24-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven la letra “W”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: w a f l e 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “J j” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 25-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “rr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c a r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ñ ñ” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 25-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “rr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c a r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ñ ñ” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 25-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “rr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c a r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ñ ñ” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 25-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “rr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c arro 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ñ ñ” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 25-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “rr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c arro 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ñ ñ” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 25-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “rr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c arro 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ñ ñ” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 25-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “rr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c a r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ñ ñ” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 25-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “rr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c a r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ñ ñ” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 25-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “rr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c a r r o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Ñ ñ” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: ____________________________________ 26-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “gue”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g u e r r a 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno resuelva las siguientes restas y coloree las imágenes y pegar en su cuaderno rojo. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “r”(suave) del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ En posición media: Jarra, barra, burra, perro, mirra, urraca, guitarra, serranía, gorro, jarro, sarro, carro, forro, corro, arruga, serrucho, arrullo, virrey, correa, carrete, barrena, co- rreo, terreno, carrera, carretera, barrio, barril, barriga, carrito, parrilla, barriada. 30-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “gui”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g u i t a r r a 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “G g” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 31-octubre- 23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “ci”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c i r c o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “H h” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 1-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “ge”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g e n i o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “CH ch” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 3-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “gi”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g i r a r 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “Ll ll” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 3-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleven las letras “güe o güi”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g ü e r a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Q q” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 6-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “r” (suave), dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c a r t a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Y y” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 7-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “tr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: t r o m p o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “gue gui” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 8-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “bl”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b l u s a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “güe güi” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 9-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “br”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b r u j a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “ge gi” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 10-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “pl”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: p l a y a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “ce ci” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 13-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “pl”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: p l a y a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “K k” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 14-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “pr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: p r o f e s o r 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “Z z” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 15-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “fl”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: f l a u t a 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “X x” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 16-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “fr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: f r e s a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de la letra “W w” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 21-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “gl”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g l o b o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “tr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 22-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “gr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: g r i ll o 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “bl” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 23-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “cl”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c l a v o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “br” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 27-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “cr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c r e m a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “pl” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 28-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que empiecen con las letras “dr”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: d r a g ó n 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “pr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 29-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 1 palabra que lleve las siguientes letras: “ag, eg, ig, og y ug”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: o g r o 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: El ogro vive en el bosque. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “fl” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 30-noviembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 30 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 1 palabra que lleve las siguientes letras: “ar, er, ir, or y ur”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: b a r c o 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: El barco navega por el mar. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “fr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 1-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 1 palabra que lleve las siguientes letras: “ah, eh, ih, oh y uh”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: a h o g a r 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: El niño se ahoga en la alberca. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “gl” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 4-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 1 palabra que lleve las siguientes letras: “añ, eñ, iñ, oñ y uñ”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: u ñ a 3 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.-Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: La uña es corta. 3.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “gr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 5-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 1 palabra que lleve las siguientes letras: “ax, ex, ix, ox y ux”, dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: a x i l a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: La axila huele bien. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “cl” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 6-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 1 palabra que lleve las siguientes letras: “ay, ey, iy, oy y uy” dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: a y u d a 5 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: La niña necesita ayuda para levantarse. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “cr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 7-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 1 palabra que lleve las siguientes letras: “az, ez, iz, oz y uz” dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: a z u l 4 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: La puntilla es azul marino. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la página de las letras “dr” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 8-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleve las siguientes letras: “aqu - equ” dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: e q u i p a j e 8 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: El equipaje está listo para viajar. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la lectura: “Estrella vespertina” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 11-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleve las siguientes letras: “des” dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: d e s a r m a d o r 10 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: El desarmador se usa en los tornillos. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la lectura: “Gotas de lluvia” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 12-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 5 palabras que lleve las siguientes letras: “mer” dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: m e r c a d o 7 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: En el mercado venden frutas deliciosas. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la lectura: “Escarlata” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 13-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 1 palabra que lleve las siguientes letras: “en” dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: e n c a n t o 7 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: Mi mamá es un encanto siempre. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la lectura: “El corral” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 14-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 1 palabra que lleve las siguientes letras: “com” dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: c o m e d o r 7 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: En el comedor convivimos mucho. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la lectura: “La fiesta” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________ 15-diciembre-23 TAREA: 1.- Repasar el SONIDO de las letras del abecedario usando las tarjetas del “Botecito de las letras” y los números del 1 al 60 en su “Caminito de los números”. 2.- Que el alumno (a) escriba 1 palabra que lleve las siguientes letras: “es” dibuje y coloree la imagen de cada palabra, en su cuaderno azul. Por ejemplo: e s c o b a 6 (un adulto coloque la “rayita” que se necesita para cada una de las letras de la palabra), (cuente el número de letras y escriba el número de letras que tiene esa palabra). *(El alumno escriba su NOMBRE incluyendo sus apellidos debajo de su tarea). 3.- Que el alumno escriba 2 enunciados que contengan dos de las palabras anteriores y dibujen lo que significa el enunciado. Por ejemplo: La escoba nos ayuda a dejar limpio. 4.- Que el alumno (a) comience a leer la lectura: “Soñé que” del libro de juguemos a leer: LECTURAS. (marcar una línea cada sílaba usando un lápiz para que el alumno junte el sonido y vaya realizando la lectura de cada palabra). Firma: _____________________________________