SESIÓN DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA RESOLVEMOS UNA ECUACIÓN DATOS INFORMATIVOS: I.E. 62001 “JOSÉ CUPERTINO GOMERO COTILLO” DOCENTE: MARITZA JUANA BAUTISTA CASTAÑEDA GRADO Y SECCIÓN: 5to “D” FECHA: 30-11-2023 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Competencia : Resuelve problemas de regularidad, equivalencia ycambio” Desempeños Capacidades • Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas. • Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. • Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales. • Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. Criterios Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo y propiedades de la igualdad (uniformidad y cancelativa) para encontrar el valor de la incógnita en una ecuación, para hallar la regla de formación de un patrón o para encontrar valores de magnitudes proporcionales. Enfoque transversal Enfoque de Atención a la diversidad Representa el valor desconocido de una igualdad con íconos. Razona y argumenta generando ideas matemáticas. Evidencia Resuelve situaciones problemáticas con ecuaciones e inecuaciones. Instrumento Lista de cotejo Actitudes o acciones observables Docentes y estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier forma de discriminación. Docentes programan considerando actividades diferenciadas. Docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? • Elaborar la sesión • Fichas de aprendizaje ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? • • • • Plumones para pizarra fichas rojas y azules Hoja bond imagen MOMENTOS DE LA SESIÓN INICIO TIEMPO: Saludamos a los estudiantes y se les invita a realizar la oración, control de asistencia y los 10 minutos de actividad física. Presentamos una ecuación en un problema: Martha tiene 15 años que es la tercera parte de la edad de su madre. ¿Qué edad tiene la madre de Martha? ¿Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: ¿Hoy aprenderemos a resolver problemas para hallar el termino desconocido, planteando ecuaciones simples, haciendo uso de algunas estrategias? Se pregunta a los estudiantes que normas o acuerdos de convivencia nos ayudaran en el desarrollo de la sesión, como: Levantar la mano para participar. Escuchar atentamente a los compañeros al intervenir y a la docente. DESARROLLO: Planteamiento del problema Se presenta el siguiente problema En el centro de Salud se elabora la aspirina con un producto natural existente en la corteza del sauce blanco. Lucas Rosa Familiarización con el problema - ¿De qué se trata el problema? - ¿Qué elaboran en el centro de salud? - ¿Cómo guardaban el polvo de la planta Lucas y Rosa? - ¿Qué nos pide hallar el problema? - ¿Cómo resolverías el problema? - Responde con tus propias palabras lo que entendiste del problema. Búsqueda y ejecución de la estrategia - Se invita a los estudiantes a buscar una estrategia de solución bajo las siguientes preguntas: - ¿Cómo resolverías el problema? - ¿Qué materiales puedes emplear para representar los datos? - ¿Qué estrategias utilizarías? - Formamos grupos de cuatro para resolver el problema. - Damos un tiempo a los estudiantes para que conversen en equipo, se organicen y propongan de qué forma pueden responder las preguntas del problema. - Se les orienta para establecer una igualdad. - Se puede usar la balanza. Socialización de representaciones: Se invita a los estudiantes a publicar la resolución encontrada por equipo. Luego, se les presenta la siguiente estrategia a partir de lo socializado por los estudiantes: LISTA DE COTEJO DOCENTE GRADO Y SECCIÓN FECHA RESOLVEMOS ECUACIONES COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio PROPÓSITO Hoy aprenderemos a resolver problemas para hallar el desconocido, planteando ecuaciones simples, haciendo uso de estrategias. termino CRITERIOS ESTUDIANTES Ubica datos de la incógnita en el problema. Sí 1 Alva , Victor Jesús 2 3 Andoa, Anamile J. Arista Doménica L. 4 Barbarán, Sheily A. 5 Cabrera , Danna S. 6 Calderón, Adriana 7 Cruz, Thiago Leonel 8 Del Aguila, Johan A. 9 Del Aguila, Leydi A. 10 Del Aguila, Camila J. 11 Flores, Walter E. 12 Garcia, Sheramy H. 13 García Ruiz, Yoselin 14 Huamán, Daily S. 15 Huamán, Andrea I. 16 López, Genesis C. 17 López, Sofia Milagros 18 Majuan, Florita A. 19 Muñoz, Fabiola 20 Paima, Greysi N. 21 Perez, Luis Antonio 22 Pinedo, Karla Natsumi 23 Pizango, Andrea D. 24 Ramirez, Jefie A. 25 Rengifo, Oleyssa Z. 26 Rodriguez,Marco R. 27 Ruiz Tuesta, Isabel 28 Salas, Mariana 29 Soria, Katty Domini 30 Ubilluz, Angel M. 31 Vásquez, Valeria V. 32 VAsquez Villanes, Silvana Francesca No Emplee estrategias y procedimientos para resolver ecuaciones. Sí No Utilice propiedades deigualdad para solucionar ecuaciones. Sí No