PRUEBA DIAGNOsnCA DEL ÁREA DE CTA PRîMER GRADO DE 9£CUNDARIA Instltuóón Educatïva: Apøllidoø y Nombreø: Secci6n: 1. OBSERVANDO CÉLULAS• Un grupo de eslud1antee en su af8n de investigar acerœ de le eslructure de las cêlulas de mucœa buoal, indagaron, y æalizaron la sigułenie exğerlenóa para observer cêlulas animals Ilegando a observar, que: • Sln uear eotorante alguno: Oue algunas o6lulas animates iianen fniwia peìl9onel y płøoøs, no eø yuto dlferencïar las partes de la cłlule a pesør de cøMbiør los auirtønios. • AI æellzer une łlnción con abut de melilano: Observando e 40 auinenlos lograron observar el IeJido de la mucosa bu¢al y la îorma de la célula: an J00 aumentos observaron que las c6lulas tenten mayor tamaFio dłslïngrtlăndose el ciloglasme, el nčcleo y manibrana. • Los astudiantas hacienda uøo de sus œnoclmienlos ee planlaaron pregunlae paæ sar indagadas y complamenladas con fuenies de InfOPt¥tgGlón cIenllr<a. SCu6I de las siguiœ@B pregunlas podrla œmplanientBr œ inyeBligacion? a. ¿T0das las c6łulas deben colorearse para distlngulr su eslructura7 b. ¿Las cšluløs animates y vøgaialas ulilizaran los mismos colorantes? c. ¿Por quê es necesarìo colorear las células? d. ¿Sø padre Łener êxilo en una observaóÆ de oãłuîas sin habartas teńido2 ¿YIDA EN UNA GOTA OE AGUA† Un $rupo de esîudiantes experirnen\aron en al Laboralońo, œn el miorœœpio la observacł0n de dos Spas de c6lules, en une la muntra de cëlulas del geranio y en el olro una muasca del agua de Ilorero: Mueşd dø hoje de gergnlo Peæmecfo8 vistœ al mi‹xosœgio Los estudientes presgntgrgn go su infrme que une do les diferencieB knd0mentgTgg es que las células vegetales del garanio presentan ctoropBstos y no se mueven, y, los paramecioe no presentan doroplastoe y se mueven porque tienen cilios, planteando le •S/ dades lee c6Mas eucar/ofas presen/en c/orqo/asfos encergedos de la Atlas/nIesis y. e/genes células jsroca'notas cnraceri de c/arop/asios. eri/auce4 lee céfufae vega/e/as Idanliffca en al slguiente cuadro la variabla indeqendlante y la variable dependiente que sa oonddara IB hipólesls planleada I Varable indagendiente ' v+irable oepend‹enle ia aelula an‹meI i Celula vegetal I B ' Los cloroglaslos i Celular vegetales C i P+ocaso óa la IoTostntas s t alimentos /D ' P+gceeo óe Ta foIos\ntosa i Solo tan las células animales i GL OID/O DE LA VCD El llamado Oldlo de le Vld, es une enfermeded produóde pe un hongo llamado Er/syqñe nece/or que llene B pañicularldad de atacar a todas Bs panes vardas de le plenta de le vid, restringiendo su oeclmienlo sólo en le epidormis de los órganos atacados. Puede llegar a produór daf\os en la oosecha de hasta el 100% y sólo los lralamienlos químicos aplicados en liempo y forma son eficaces para el control de H hongo fue en el interior de las yemes y en los eermienlos. €tuando comience B bra\acfón, suafan darse las condlclones ambieri\ales para gus el hongo selga da su lelargo y empigçg su desarrollo. La temqeralura es el factcc que mss infiuencla Sene en el Oasarrolio de la enfarmeded. La hum++dad ambiental inRuye en al desarro1lo de la erifermedad. Las Ilwias abundanlas Irenan su decandlo. De acuerdo a la proBernélica expuesla SCuáI es la prlndpal causa que favoreoe la propaga¢úón de este hongo an BIguN@ 2OPIas del Rerú? Sale¢¢iona la hlpótasis gun mejor relaciona las variables: VariaDlg independiente: IempergUrg Variable dependlenta: propagacBn dat Er/4ypñe neca/or. propaoao!6n del hongo Eñsjphe necefoc b. Ei inc‹emanIo de la temperalura Y las lluvias intensas, originados por el cambó de clima, favore¢an la proqagaoi6n del F*ajphe neeaJ n La disminución de la fert!IIdad dd suelo no favorece la propagación del hongo lois;@ra nenafor. d. ta temperatura de la 8peca de poda y breiación favorecen la repre4ucci0n y pmpegaei6n del hongo Erísypfm neeafnn 4. Como estudiente de Prirner Grado da Educeción Secundarie ¿Qu6 Bcnice podrlas uiillzar para recoger daios de los agr!cuItores sobre una plaga de Fńsj4she necetor que ete¢a aus cullivos de vlą haciando perder coaechas eino ee detecte e a. Entrevista, le minnie que he sido estruclura y el estudiante conoce lode la b. El Cuastionario que pBmliîirä obtenœ [normecÔn a Iravgg de pregunîas astructursdas. c. Un Test que permilirä evaluer los conocimientos que tierle el agrîcultor sobre el d. Una Encuesła dlrlglda a averlguar las oqlnlones de los agrfnu8c+es respecto a 5. ¿Quó madldas de segurldad debe \anar an auanŁa un ag Itd para cabajar en un cempo de culdvo de vid con Er/sjpł›e nece . a. Los agriculioras deban uńlizar guanłes y mBs¢arł1las, pues al hongo se adhlera fdólmente a las manos y el aire ayuda a que el hongo se traslade fódlrrenle; tarmómeco amblenlal para medit ta tarnpsratura y lavado da mMos can jaóón antlbacterial. łtozeg deberian u8ar da lontes p8ra que te pulverulancŁa no irigreae a los o]os, maierlal de vidrlo para reool° łsr muestras del avance de ta onfmmgdad, une t§ere de jx›dar para corlar pBrtęa afectedas y el łsvgdo de b. Los ag manos. c Los agilcuftores daben recogar muestrag de lae pertes afecledes en lubos de ensayo y/o placas Petrt. Es nacesario lornar an\ibIóIioos para can\foIar Nas aBr0ias frente al hongo y lavarse las rnanos luego de haber menipulado la vid. d. LOs agriGLt1tor99 deben emplear malarial estarilizado can garanI/a para aviter en todo moiuenlo que el hongo se propague a ołros cuŁivos, los antibiólicos y la gasa an necasańos ante algńn coriA que pueda hacersa la paisona- 8. Pet¢i, pals de bocquea: I-a quema de bosques y le minería Ikgal con respecto al aumento ten1torIaI de bosques deforeetados ha ido aumentando conelderabhmenle en tos últimos aloe • El 60’K dal terrierio necionel estó cubierto por bosques (73.3 millones de he), ubicados en la cosia, sleria y selva, lo que nos convlene an al sagundo pafs de América Lalina con mayor ezleneión de bosques trogiceles, decgu8s de Brasil. • Entre IBs regiones m6s deforestadas, esB San Martln oon 328,399.92 ha, Loreto con 282,86d.23 hs y Ucayo|i con 2M,787.73 te. • El 80% de la daforestaóón en el pafs corresponde a la quema de bosques para la apertura de chacras pequeñas (eoke 50 000 e 300 000 m’). • Solo en Madre de Dlos, a conse¢uende de la minerla Ilegal, se arras6 oon 5 x 10’ m’ de bggquag en log úhimoa eno8. Los dalos muesiran le cantlded de poco 8 poco de van daforeslando. En relación a le •-entidad de terrenos, ¿Cuál d• le• siguientes unided•s de medl6e serfa el m0s adecuados para el recoJo de a. El melro (m’) siempre se considera un mer9an da arior + b. Le hecláree (ha) considerando que no todas las medicones son exactas. c. El hilónletro cuadrado (km’) considerando su margen de error ? d. El centímetro cuadrado (ron’) considerando el margen de error -r 7. CONSUMO DE PLANTAS MEDICtMALE8 Para delermlnar la fracuenda de empleo de p1anIas medlónales y descr!bfr las careClgrisflcgs de go uso en las pgrsoneB, gg deslizó un estudio enke el mgs de agosio y de septlembre. Para el reoojo de detos se ebboró una encuesla. El lemaño de le mueslie fue de 250 personas seleccionadas. El 83,2’K Y 75,3’f6 inlbrmaron haber amp1eado plantas medlcinales alguna vez an su vida y en el último mes, respaclivamerile. Sus usos más frecuentes son para problemas dlges8vos (44,4%): urinar!os (28,8S). y rasplralarios (28,8%). Sa conckiye qua el empleo de planlas medicinales se encuentra baslante difundido entre Tos usuarios. Wptnóo ¿Cu61 de los slgulentes gráficos representa el consumo mensual de plantas mediónalae por la pobldofón7 4 C@tSUMO DE PUNTOS MEOICTNALES 3QR l% USOS DE LOS PLANTAS MEDTCTNALES • SU £ MA DTGF8TIVO RESPtRAf O. USOS DE LAg PLANTAS MEDTCINALEg 50 R$$PIRA T & IO UR IM\RIO • si b0 B. En el Perú dasde la antlgüedad lenemos el beneRcio de conlar oon plantas mediónalas para todo tipo de dolencias manoms a induso con laderas curallvos para enlermedadas crónicas. Tanto le cosla, siana y selva cuentan con un sonido de planles qua tianen progiadedas curathes. Se presanla le siguiente problemática: “La nien¢la va acepiando las bondades curatlvas de las plantas medidnelae" SCu6I de las s|guianIas afirrnecionas ast8 relacionede con le pn:›babB a. Los ensayos cientfF*ceB han ayudado a dar va|idez acerce del banefióo de las plantas nadlcinales. b. Las oónlcas de los pabladofes dan a conocer la utllfdad de las plantas c. Las obras Illeiarias que mencionan la utllldad de las plantas medlolneles. d. Lo8 articulos per/odIstlcoe que dan I8a óonoadae madidnalas da algunas plantas. se ancuenlran realizando un expnúmanto sobre la aleüaración del queso. Nan seguido lodos los pasos de preparación, sin embargo el producto no llego a lanar la consfstanda da8eada. ¿Qu6 cambios deberia he¢er para rriajorar su Indagación7 a. De6e habar IImpIeza an la elaboración y en los ma\eñaIas empleados. b. Los Ingredientes deban ectcr frescos y los enve8es deben ser edecrados. c. B"-•r condióones dimatológicas óptimas pare la elaboración del producto. d. Le teohe no debe \ener mucha concencaolón de agua. 10. EL ZtKA AI realizar la indagación sobre el z!ka, se llegó a la ooncluslón da que es una enfermedad vlral Iransmhida por el zancudo que transmite el dengue, chikungunya Frente a esta s luación ¿Que ace unes real zar ias para mejorar tu indagación ? a. B t sea r m ay9 r información en ft ent0S confiah le s, b. Reel*zar MNB campaña de concientiza c ión sobre el ziha. c. Coordinar con el Sector Saiuo para realizar una campaña de sal«d. d. Elaborar un cuadro es abtec endD Tas semejanzas y diferencias entre el ixa ‹:Iiik‹lngu nya y de ngai e. 11. Energizándonos con el Sol El Col es \ na fuente inagotable de energia y ex*ste antes de la formación de nuestra planeta y su influencia sobre ta vida de ros animales en la Tierra es muy in portante. ¿Podrias fundamenlar por qué es mportan\e eT SoT para la vida de los an males en nneslro planeta? a. Per qué proporciona luz y calor. 7 b. Nos brinde le energle neceeafie pare poder vivir. c Proporcione ía margie que necggilemo$ pere Te existencia de vide en el planela en forma de Iuz y calor. d. No necesitamos de la energia del Sol para vlvft. 12. Nubiantes dal madio ambiente para lae plantas. Observa la imagan y seleodona la allernaúva con'acta. ¿Cue1 as el procm qua realiza la p!anui qara nutrirae y con qué sustancias le realiza? a. Neoesltan Iuz y agua b. Se nuoan con Mesa y agua c Le plenla produce sus alimentos y para ello nenesha de le Iuz, dl6sido de carbono, d¢+ofiIa y d. Le folosinte¢is es el proceso que desliza ta pfante para nulñrse u¢llzendo Iuz, dóxido de carbono, dorofila, agua y minerales. 13. Al agua la publicidad. La cludad de Llma tlene una atmósfera muy húmeda \9B%), óebldo a ello Ta Univeuidad de Ingenleria y Tecnología ael Perú Ideó un proyecto haciendo uso del reverso de lo* anuncio* espectacuTafes, que mediante aparatos, filtrar Ta humedad del alre para convei-tirla en a8ua que cae en depósfros logrando purlflcar 9 450 Tftros de agua. ET objetivo de este proyecto innovador es procurar el benef!Cio 5Qdal wsbre tado en lugares que emitan pzobIemálicasoonflderades.tCdmo podñanlnnlorse estos aparatos en los edificios de Lima donde se necesita agua para Tas fdmllias que habitan a Construirlos en los techos y mediante tuberes distribvlrlo a los departamentos. e. como el problema es Ta altura y el agua entonces se debe construir en la ventana de tos departamentos y aistrlbulflo dlrec smenze a las fam\IIzs que lo necesiten. 6 Bo se puede instalar en departamentos porpue no hiv espacio. 0. Ir+staIafio en los jardines y espacios libres dentro def edificio. kluches vecgB hamos escuchado noticias de Ir<ondios cuando se deja una vela encendida o por un corto¢ircuilo, y es lamanleble que personas fellgzcen au estos 6inintros. Ante esle hecho un grupo de es\udIantes propone consculr una cuando se eslá produóendo un incendio. AI analizar la propuesta se consideró que mu¢has personas IaIIenen porque quadaron atrapados y no pudJeron escapar del Iugar del incendlo. ¿Quú se pc<Ifia incloJr en Is propuesta pers opMmlr @ funcionamiento de la alerma procurando ahonar los a. Se oonstruye un slsiema que detenlo el kicendlo lo mós enies posIb1e y que ash intagrado a una tubafia de agua qua pairnita jambión apagar el fuago. b. El ixvumenm dsbe temb‹8« se‹vir peoe lnWquequesepniduoeun Incando. c Conslrulr un sislema de alarma que ave oon pedentu de ebgvoz qua cuando existe humo en una habilaó6n. d. El sislema de alarma debe ser muy sanslbla a camblos en al amblenie siempre qua eaa humo. 15. Justificando el proyecto Cuando IoB eB&iBn$eB progugiergrt e| prgygiçtg hubo algunee críticas que reelizaron alguros compaf\eros que espBcfficaban el gagto de agua y en slluaóones de corto dmulto ela peligroso usar agua. Ame alb ¿Ou6 fundamento podria explicar los bgneficlog del próye¢to? a. La Rnalldad del proyacto as dar aviso que se está produclando un incendlo y cuendo asistan los bomberos iambi6n hey gasio de ague. b. Ee RpM8¢indIb@ utilizar agua pai apagar el fuego a pasar que sae de rieago que se produzca un corlocircuilo. c En este caso se induye en el sistema de alarma contra incendios un bloqueador de cimuilo aIéntr!co de le habllaolón. d. La vlda de la persona vale m6s gue gasiar un po¢o de agua, y an el caso de exiBòr un' c¢»tO ciFMiTO g8 gp8@g guf0WMC8MePltB TB TIJ2. 16. Cuerpos que flotan Juan es Un adolesoente que va a la piscina de un centro de espamimianlo. Antes de Ingresar a nadar observa que en la plsclna ingresan adultos y nlflos y que la plsdna üane zonas da gran aliura donda estún tos adultos y de baja alluis donda si podrian gstar Tag niñoB, perg no hay sel\BTizaCÓneg qu digen heste donde pueden ingresar los niños amantes dedde alaborar un prototlpo de señalización flotante que avlse a los nia\os y niñas hasla donde puedan ingresar a la piscina y avitar aocidenles. Idenüfil•a al material que pmpTB con darlo Ta gotaClón a| prototipo: sl23ñcom a. Er le base le pondrla unB esfere de pl6stico. b. En la base le pondrla un taco cúbioo de madera. o. En la base le pondr/a una esfara da meia1. d. En la base la poridrla un globo inRado para que zJ aire haga Rotar a4 17. La rueda de Pehon para generar energia el6ctHca El señor Allan PeTTen en el año 1B52 oyó la luróina o rueda de Pellon se le rri6 uT\Iizar chorros de agua qua golpeen en el borde de las paletas generando movimlento de su krbina: aste hecho se baea6a en el pnnÓpio por el cual loda la energia cinélica producida por el cborro se oonserva y puede ser u\TIIzada después an la generaci6n de elecci0idad Que hoy en dia es\ú $enTe en rnuçhgs ecüvidadgs humanas a partir de eBIe d brimignto Tecnológico de Pelton ulilizando el agua como fuente de enemfa ¿Cómo cceee que la rueda de Pelton esmbló el modo de vida de las pezones y su peneamTento2 res • nas •w • w •r • w• •w ei•rc••o_•wwrv IB. iei cuneta de Callentel El caben@miento global se ha lncrementado anlg las emiBiongs de Cci2 (Dióxido de carbono) y Gas Metano que van a la alruósfera, as\os gases son producldo8 por helados Unidos y Chlna que nace8itan quemar combus 6Ia8 fOsIIes produóendo grandes canlidades de CON para generar eleclñcidad y asf mover sus Induscias, estos paises no llenen un medio geogr8f!co que les ayude a ganarar elactri¢idad con centrales hidroel6ctricas que no con\eminan el ambiente. El CO, en el alre genera problemas brgnquig]e$ y respiratorios en Reg personas que va en aumanlo, caso contrario osurre con las plantas ya que ellas necesitan Cit para el proceso de la Iólosintesis alaóorando asi gus nulrf8nles la em1sIón de CD en las ciudades. Actualmente una de las técnicas ut8izadas para mejorar la calidad y nutrientes del suelo es por humus, que es el exoremenio de les lombrioas de tlerra, apoyando asf el cracimiento de lae plantea y fruios. Sus\ama ¿Qué relaci6n existe enba la tacnologla del uso de seres vlvos como la lombriz de lierra y la calidad allmenticia del hombre? 20. Cootamlnacfón del auelo El DDT (ócloro @!@nII Tri¢loraeteno) o más compuesto m aneclemdn pñncipal de los insecticidas. exactemgtnle Paul og un Mermann MQller fue un guJaJco suizo y ganador enlggB del paz gr descubñmiento dal ODT amo un insacti¢tde usado on gT oonTF@ de la Malaria, Fiebre amarille, Tifus y muchas otras infecóones causadas por Insectos vectores. En al alla 1972 la Agencia de Proleuó6n Amblenlal da los Estados Unidos (EPA) prghiblfia e\ DOT elegando que este compueslo se acumulaba an las cadenas \róficas y ame el peligro de c‹xiIamInacJón de los alimentos generando chmr , se prohibió su uso. Aclualmanle algunas amunldncles andinas en el Perii lo utiTizan por ser un insac\icida muy económico. ¿Como evoluclonó el uso del DOT desde su descubrlmlento hasla la actua1ldad7 ii