PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS EN ADOLESCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Tipo de prevención: primaria. Número de participantes: 40 Edad (rango): estudiantes de 13 a 18 años de edad 1. INTRODUCCIÓN – BRANDON 2. OBJETIVOS- ADRIANA 3. METODOLOGÍA: Para realizar este programa de intervención se han utilizado diferentes técnicas nos ayudarán en la prevención sobre el consumo de sustancias en esta población conformada por adolescentes de instituciones educativas. Primeramente, para cumplir con nuestro objetivo de prevenir el uso y abuso de sustancias en esta población se ha realizado una amplia investigación y por ende el análisis documental de aquellos textos, documentos, ensayos, etc., que fueron de gran ayuda para poder abordar nuestro objetivo de esta prevención primaria sobre el consumo de sustancias, con el objetivo de motivar y concienciar en lo importante que es la implicación en aspectos preventivos. Para ello la metodología será ofrecer un discurso motivador, con ideas positivas que muestren la necesidad de llevar a cabo dicha propuesta. Se les dará la opción de participar, ofrecer ideas e incluso añadir aspectos que se consideren relevantes. En este caso como el programa de prevención va dirigido a adolescentes la metodología será participativa y dinámica. 4. NECESIDADES Autorización por parte de los padres de familia. Permisos y apertura por las autoridades educativas de la institución. Auditorios y material audiovisual Instituciones que aporten a la realización de estas actividades programadas. 5. LUGAR Instituciones educativas que serán participes de la prevención. 6. PARTICIPANTES Estudiantes de bachillerato de la institución educativa Docentes y autoridades de la institución. 7. PROGRAMACIÓN En este componente se desarrollarán las actividades que se consideren necesarias para lograr los objetivos planteados anteriormente, actividades que se desarrollarán en los espacios otorgados dentro de las diferentes instituciones, con la colaboración de profesionales con buen desenvolvimiento en el tema de Drogas. Actividad 1: Nombre de la actividad: Taller sobre “Conceptos básicos sobre Drogas”. Objetivos: - Brindar información sobre que son las drogas. - Brindar información sobre los tipos de drogas. - Abordar información sobre los diferentes tipos de consumo. - Abordar información sobre las consecuencias que trae consumirlas. - Crear espacios donde puedan expresar sentimientos y emociones que puedan desencadenar situaciones de riesgo. Descripción y metodología de la actividad: Metodología: Trabajo grupal, trabajo individual, trabajo dinámico y participativo. Descripción: Mediante la exposición y participación de los adolescentes y dadas las diferentes instrucciones, se desea llegar a cada uno de ellos con información sobre los riesgos y beneficios que tiene el consumo de las diferentes drogas, además de trabajar para informar, asesorar y reducir el consumo en los adolescentes. Materiales: - Carteles, computadora, proyector, vídeos. Participantes: - Expositores y estudiantes de la institución educativa. Desarrollo: - Se dará inició con el taller, una vez que nos encontremos con todos los estudiantes de la institución educativa, para empezar, se realizará una dinámica de presentación en la que se les pedirá a los participantes que imaginen que vamos de campo y para lo cual cada uno de los participantes deberá decir su nombre y algo a llevar que empiece con la inicial su nombre con la finalidad de que podamos conocernos y crear un mejor ambiente. Seguidamente, se empezará con la temática a desarrollar, para lo cual se empezará haciendo preguntas como ¿Qué es una droga? ¿Qué tipos de drogas conocen? ¿Qué causa el consumo de estás?, permitiendo así dar paso a dictar y comentar con la temática plasmada para desarrollar, siendo estos conceptos básicos sobre drogas. Finalmente, una vez dictado el taller, se les pedirá a los estudiantes que nos comenten que es lo que más le llamo la atención del taller, y que es lo más importante que aprendieron ese día y si existe algo más sobre lo que deseen conocer, con la finalidad de implementar este nuevo tema en un siguiente taller. Para dar culminación a la temática se entregará un tríptico que conlleva información sobre la temática tratada, para que puedan compartirla con otras personas. Lugar: - Aula de clase, auditorio, salón de actos de la institución. Duración - La duración de la temática será de 10 minutos dinámico y 35 minutos de exposición y participación. Frecuencia - El proyecto será desarrollado en las diferentes instituciones educativas Responsables - Profesionales en preparación y Profesionales de la salud mental. Actividad 2: Nombre de la actividad: Consumo de sustancias “Descubriendo palabras”. Objetivos: - Identificar y manejar los conceptos más utilizados en el ámbito de drogas. - Reconocer conceptos básicos sobre drogas. Descripción y metodología de la actividad: Metodología: Trabajo individual, trabajo dinámico. Descripción: Mediante la dinámica y con la participación de los adolescentes. Dadas las debidas instrucciones, se desea plasmar mediante la misma un breve recordatorio sobre la temática realizada en la actividad número uno, con la finalidad de que los estudiantes implementen los conocimientos obtenidos anteriormente en la nueva actividad. Materiales: - Guía “Descubriendo palabras”. - Guía de palabras a encontrar. - Esferos. Participantes: - Expositores y estudiantes de la institución educativa. Desarrollo: - Se dará inició con la temática, una vez que nos encontremos con todos los estudiantes de la institución educativa, primeramente el expositor deberá dividir a los estudiantes en grupos dependiendo del número de estudiantes presentes, continuando se les debe entregar a cada uno de ellos la guía denominada “Descubriendo palabras”, en el que se les indicará a cada uno de los grupos que deberán encontrar 11 palabras que están basadas en información de la temática anterior, donde se adherirá la guía de palabras a encontrar, posteriormente cada grupo debe elegir a tres de sus participantes para que definan cada una de las palabras encontradas. Se finalizará la temática ampliando información sobre los significados de cada una de las palabras encontradas por los diferentes grupos. Lugar: - Aula de clase, auditorio, salón de actos de la institución. Duración - La duración de la temática dinámica será de 40 minutos. Frecuencia - El proyecto será desarrollado en las diferentes instituciones educativas. Responsables: - Profesionales en preparación de la salud mental. Actividad 3: Nombre de la actividad: Factores de riesgo y Factores protectores. Objetivos: - Identificar las causas que predisponen el consumo de drogas. Descripción y metodología de la actividad: Metodología: Trabajo grupal, trabajo dinámico y participativo. Descripción: Mediante la exposición y participación de los adolescentes y dadas las diferentes instrucciones, se desea llegar a cada uno de ellos con información sobre los factores protectores y de riesgo ante el consumo de drogas, además de implementar nueva información que ayude a reducir el consumo del mismo. Materiales: - Volantes. - Computadora. - Infocus. Participantes: - Expositores y estudiantes de la institución educativa. Desarrollo: - Se dará inició con la temática, una vez que nos encontremos con todos los estudiantes de la institución educativa, primeramente se realizará una serie de preguntas como ¿Qué es lo que conlleva a una persona a consumir sustancias?, ¿Qué hacer para evitar que este consume se dé?, implementado así en los estudiantes un avance de lo que se tratara la temática de ese día, continuando se indagará sobre la temática factores protectores y de riesgo del consumo de sustancias, finalmente, se pedirá a los estudiantes que comenten que es lo que más les llamo la atención de la temática y para dar finalización a la temática se les entregará un volante el mismo que contendrá información sobre la temática brindada, para que esta sea compartida con más personas. Lugar: - Aula de clase, auditorio, salón de actos de la institución. Duración - La duración de la temática dinámica será de 45 minutos. Frecuencia - El proyecto será desarrollado en las diferentes instituciones educativas. Responsables: - Profesionales en preparación y Profesionales de la salud mental. Actividad 4: Nombre de la actividad: Conociendo factores de riesgo y de protección. Objetivos: - Identificar los factores de riesgo y de protección del consumo de sustancias, con el fin de establecer cómo influyen, aumenta o disminuye la probabilidad del consumo. Descripción y metodología de la actividad: Metodología: Trabajo grupal, trabajo dinámico y participativo. Descripción: Mediante la dinámica y con la participación de los estudiantes. Dadas las debidas instrucciones, se desea plasmar mediante la misma un breve recordatorio sobre la temática realizada en la actividad número tres, con la finalidad de que los estudiantes implementes los conocimientos obtenidos anteriormente en la nueva actividad, y a su vez recuerde los conceptos brindados anteriormente. Materiales: - Marcadores. - Papelógrafos. Participantes: - Expositores y estudiantes de la institución educativa. Desarrollo: - Se dará inició con la temática, una vez que nos encontremos con todos los estudiantes de la institución educativa, primeramente, se pedirá a los estudiantes que lancen palabras al azar de que es lo que consideran un factor de riesgo, donde el expositor deberá irlas anotando, finalmente cuando hayan concluido, el expositor junto a los estudiantes deberá ir armando un concepto con esas palabras, de la misma manera lo harán con lo que consideran un factor de riesgo, posteriormente el expositor dividirá a los estudiantes en diferentes grupos, a los cuales se les entregará un papelote en el que irán escribiendo lo que consideren que significa los factores de riesgo y protectores, tendrán 5 minutos para desarrollar esta actividad, al cumplirse el tiendo tendrán que ir rotando por los papelotes de sus demás compañeros e ir agregando lo que crean que hace falta en los siguientes papelotes y así en todos hasta llegar nuevamente al suyo, al finalizar un integrante de cada grupo leerá todo lo que sus compañeros han colocado y deberá dar un concepto de manera general en base a las palabras colocadas en su papelote. Lugar: - Aula de clase, auditorio, salón de actos de la institución. Duración - La duración de la temática dinámica será de 60 minutos. Frecuencia - El proyecto será desarrollado en las diferentes instituciones educativas. Responsables: - Profesionales en preparación y Profesionales de la salud mental. Actividad 5: Nombre de la actividad: Taller sobre “Evolución del comportamiento del consumo de sustancias”. Objetivos: - Brindar información sobre que es el abuso de sustancias. - Brindar información sobre las etapas del consumo de sustancias. Descripción y metodología de la actividad: Metodología: Trabajo grupal, trabajo individual, trabajo dinámico y participativo. Descripción: Mediante la exposición y participación de los adolescentes dadas las diferentes instrucciones, se desea llegar a cada uno de ellos con información sobre cuál es la evolución del comportamiento en la persona que se da por el consumo de sustancias, con la finalidad de evitar y reducir el consumo de las mismas. Materiales: - Carteles, computadora, proyector, vídeos. Participantes: - Expositores y estudiantes del tercer año de bachillerato de la institución educativa. Desarrollo: - Se dará inició con el taller, una vez que nos encontremos con todos los estudiantes de la institución educativa, para empezar, se iniciará comentando un caso sobre una persona X, de cómo fue su evolución en el consumo de sustancias y pedirles que nos comenten que mensaje les deja esa historia de vida. Posteriormente, se da inicio a la impartición de la temática Evolución de comportamiento en el consumo de sustancias, brindando información y tomando el ejemplo anterior como una historia de vida para llegar hacia cada uno de ellos, a la problemática que nos enfrentamos al consumir cualquier sustancia. Finalmente, pediremos a cada uno de ellos una opinión personal o si existe alguna historia de vida de una persona que conozcan, que la compartan con todos, para dejar el mensaje de “Di no a las drogas”. Lugar: - Aula de clase, auditorio, salón de actos de la institución. Duración - La duración de la temática será de 10 minutos dinámico y 35 minutos de exposición y participación. Frecuencia - El proyecto será desarrollado en las diferentes instituciones educativas. Responsables: - Profesionales en preparación y Profesionales de la salud mental. Actividad 6: Nombre de la actividad: Dinámica denominada “La historia”. Objetivos: - Conocer la diferencia entre uso y abuso de sustancias. - Identificar patrones de conducta presentes en el consumo de sustancias. Descripción y metodología de la actividad: Metodología: Trabajo grupal, trabajo dinámico y participativo. Descripción: Mediante la dinámica y con la participación de los estudiantes. Dadas las debidas instrucciones, se desea plasmar mediante la misma un breve recordatorio sobre la temática realizada en la actividad anterior, con la finalidad de que los estudiantes implementen los conocimientos obtenidos anteriormente en la nueva actividad, de igual forma recuerde los conceptos brindados anteriormente. Materiales: - Hojas de papel. - Esferos. Participantes: - Expositores y estudiantes de la institución educativa. Desarrollo: - Se dará inició con la temática, una vez que nos encontremos con todos los estudiantes de la institución educativa, primeramente, el expositor dividirá a los estudiantes en grupos, dependiendo del número de participantes presentes, seguidamente cada grupo elaborara una historia inventada por ellos de una persona que consume drogas, detallando todos los pasos de evolución de una persona que consume, utilizando preguntas como ¿Cómo inició?, ¿Cuáles fueron sus primeros pasos en el consumo? ¿Qué comportamiento presento al inició?, ¿Qué comportamiento presento con el lapso de tiempo?, al finalizar la historia, un representante de cada grupo deberá exponer su historia para todos los presentes. Finalmente, el expositor indicara las diferencias o coincidencias entres cada una de las historias, e ira añadiendo algún punto que considere falto en las diferentes historias, añadiendo de los mencionados durante el taller. Lugar: - Aula de clase, auditorio, salón de actos de la institución. Duración - La duración de la temática dinámica será de 50 minutos. Frecuencia - El proyecto será desarrollado con los estudiantes de la institución educativa. Responsables: - Profesionales en preparación y Profesionales en ramas del consumo de sustancias. 8. FASE EXPLORATIVA Y VALORATIVA Para la finalización del programa se evaluará a los estudiantes sobre los conocimientos que fueron adquiriendo a lo largo de este programa, ya que nos permitirán recolectar la información necesaria de los resultados obtenidos tras haber realizado las distintas actividades, talleres, dinámicas, etc. En el caso de los y las profesionales que han participado en las distintas dinámicas, también se les ofrecerá la posibilidad de realizar la evaluación para poder modificar y mejorar aspectos que ellos hayan detectado. 9. RESULTADOS ESPERADOS CON EL PROGRAMA - Concientizar a los estudiantes sobre las consecuencias que traen el consumo de sustancias. -Evitar el inicio temprano del consumo de sustancias. - Aumentar los factores de protección que disminuyan o eliminen el consumo de sustancias en las instituciones educativas. - Disminuir las creencias que tienen los estudiantes acerca del consumo de sustancias. - Que los participantes pongan en práctica lo aprendido en las diferentes actividades realizadas en su vida diaria. - Que los participantes puedan comunicarse adecuadamente a diferentes situaciones de su entorno.