ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ¿SEGURO O PELIGROSO? I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. Nº : 0031-MUDP 1.2. Grado : SEGUNDO 1.3. Sección : “B” 1.4. Área : Tutoría 1.5. Duración : horas pedagógicas. 1.6. Fecha : lunes 27 de noviembre 2023. 1.7. Docente : Enrique Pezo Torres. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Competencias y Capacidades Área TUTORIA Construye su identidad Dimensión SOCIAL Se valora a sí mismo Autorregula sus emociones Reflexiona y argumenta éticamente Vive su sexualidad de manera plena y responsable 2° grado Describe las emociones a partir de su experiencia y de lo que observa en los demás, y las regula teniendo en cuenta normas establecidas de manera conjunta. Aplica estrategias de autorregulación (respiración), con la guía del docente. Identifica acciones que causan malestar o bienestar a sí mismo o a sus compañeros, y las explica con razones sencillas. Identifique situaciones de peligro. Identifique situaciones de seguridad y agrado. Instrumento de evaluación Lista de cotejo Propósito Hoy vamos a reconocer, entre diversas situaciones, cuáles son seguras y cuáles debemos evitarlos. Evidencia Menciona zonas seguras donde puede confiar y aquellas peligrosas que debe tener cuidado. Enfoque transversal Enfoque de orientación al bien común Enfoque ambiental Criterio de evaluación Desempeños Actitudes o acciones observables Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas. Aprecio, valoración y disposición para el cuidado de toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje Ficha de evaluación ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? Globo Lápiz y colores Reproductor de audio MOMENTOS DE LA SESIÓN Saludamos a los estudiantes, inicamos la clase con la siguiente lectura: Daniela iba muy contenta a su escuela; la acompañaba una gran sonrisa, ya que le gusta mucho aprender y jugar con sus amigas y amigos. De pronto, en el camino, apareció un perro y le ladró. Eso le dio mucho miedo, y su corazón empezó a latir más rápido. Felizmente, el dueño del perro se dio cuenta de que Daniela se había asustado, y se llevó a su perro. Desarrollo IMAGEN 1 IMAGEN 2 Análisis de la problematización Comentan acerca de la situación en grupos de cuatro. Anotan sus respuestas en un papelote. El docente pide las respuestas y selecciona las más resaltantes y habla de cada una de ellas. Pregunta: ¿Qué debería hacer el niño que está en peligro? Anota sus respuestas en la pizarra. De acuerdo a la actividad hemos podido identificar situaciones que nos hace sentir seguros o en peligro. Es importante estar atentas y atentos ante aquello inseguros. Si que algo nos nos hace sentir desagrada, debemos comunicárselo a una persona adulta de nuestra confianza. Toman decisiones Realizan el juego del globo de emociones (ANEXO I). Minutos antes de la hora de salida escriben en una hoja una frase que fomente el cuidado que deben tener los niños y la confianza que le deben tener a su familia o profesor. Felicítalos por sus redacciones. Cierre Responden a preguntas de metacognición ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Me fue fácil identificar situaciones seguras y peligrosas? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere? _____________________ FIRMA DEL DOCENTE ENRIQUE PEZO TORRES _______________________ SUB DIRECTORA ANEXO I Dinámica del globo LISTA DE COTEJO Construye su identidad CRITERIOS A EVALUAR N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 NOMBRE Balcazar Satalaya Alexandra Bardales Mozombite Ariana Kristel Cabrera Tapullima Angel Said Caldas Álvarez Jordan Isai Calderón Romayna Reyder Daniel Alexander, Carbajal Rojas Maythe Lilimar Chumbe Valles Emily Gisselle Cumapa Pariahuache Erick Matias Delgado Portocarrero Fatima Luciana Espinola Wong Alize Emi Kaori Huaman Ojanama Karen Sayuri López Macedo Damaris Briana Mosqueda Escudero Dania Alessia Nuñez Guevara Neymar Jhosesup Pezo Elias Denis Pezo Rengifo Tiffany Gisselle Pezo Sánchez Diana Edith Pezo Sánchez Keyssi Sofia Ramírez Del Águila Jhan Pieer Rivas Pinedo Herin Litman Saavedra Dávila Bernis Cristel Saboya Dávila Limber Kaleth Salas Tuanama LLeny Esmeralda Soria Pisco Kiara Mabel Sosa Tapia Alejandra Taminche Guerra Kalessia Alessandra Tapullima Isuiza Marco Alejandro Torrres Torres Kayra Sofia Visitación Ramírez Dylan Ysuiza Rojas Aitziber Alba Identifique situaciones de peligro. Identifique situaciones de seguridad y agrado. INICIO INICIO LOGRADO PROCES O LOGR ADO PROCESO