Escribe frases para observaciones para boletas de primaria para los siguientes campos formativos de la fase 5: Lenguajes Saberes y pensamiento cientifico Etica, naturaleza y sociedades De lo humano y comunitario Aquí hay algunas frases que puedes usar para las observaciones para boletas de primaria por campo formativo de la fase 5, según el nivel de desempeño del alumno: Lenguajes: o Destacado: Demuestra un dominio avanzado de la lectura, la escritura y la expresión oral en español e inglés. Utiliza diversos recursos lingüísticos y literarios para comunicar sus ideas y emociones de forma creativa y efectiva. o Satisfactorio: Lee, escribe y habla con fluidez y comprensión en español e inglés. Emplea diferentes tipos de textos y géneros para obtener y transmitir información, así como para expresar sus opiniones y sentimientos. o En proceso: Lee, escribe y habla con cierta dificultad en español e inglés. Reconoce algunos elementos básicos de los textos y los géneros, pero necesita mejorar su vocabulario, ortografía y gramática. o Insuficiente: Lee, escribe y habla con mucha dificultad en español e inglés. Tiene problemas para comprender y producir textos adecuados a su nivel, y muestra escaso interés y motivación por el aprendizaje de los lenguajes. Pensamiento matemático: o Destacado: Resuelve problemas matemáticos de forma rápida y precisa, utilizando diversas estrategias y recursos. Explica y justifica sus procedimientos y resultados, y aplica sus conocimientos a situaciones reales. o Satisfactorio: Resuelve problemas matemáticos de forma adecuada, utilizando algunas estrategias y recursos. Describe y argumenta sus procedimientos y resultados, y relaciona sus conocimientos con situaciones reales. o En proceso: Resuelve problemas matemáticos de forma incompleta o errónea, utilizando pocas estrategias y recursos. Tiene dificultades para explicar y fundamentar sus procedimientos y resultados, y para conectar sus conocimientos con situaciones reales. o Insuficiente: No resuelve problemas matemáticos, o lo hace de forma aleatoria y sin sentido, utilizando ninguna o una sola estrategia o recurso. No explica ni justifica sus procedimientos y resultados, y no aplica sus conocimientos a situaciones reales. Exploración y comprensión del mundo natural y social: o Destacado: Investiga, analiza y reflexiona sobre los fenómenos naturales y sociales que ocurren en su entorno y en el mundo. Utiliza el método científico y el pensamiento crítico para elaborar y contrastar hipótesis, y para proponer soluciones a los problemas que afectan a su comunidad y al planeta. o Satisfactorio: Observa, describe y comenta sobre los fenómenos naturales y sociales que ocurren en su entorno y en el mundo. Utiliza el método científico y el pensamiento crítico para formular y verificar hipótesis, y para sugerir soluciones a los problemas que afectan a su comunidad y al planeta. En proceso: Identifica, reconoce y menciona algunos fenómenos naturales y sociales que ocurren en su entorno y en el mundo. Utiliza el método científico y el pensamiento crítico de forma parcial o superficial para plantear y comprobar hipótesis, y para opinar sobre soluciones a los problemas que afectan a su comunidad y al planeta. o Insuficiente: No identifica, reconoce ni menciona los fenómenos naturales y sociales que ocurren en su entorno y en el mundo. No utiliza el método científico ni el pensamiento crítico para elaborar ni contrastar hipótesis, ni para participar en soluciones a los problemas que afectan a su comunidad y al planeta. Desarrollo personal y social: o Destacado: Muestra una actitud positiva, responsable y solidaria hacia sí mismo y hacia los demás. Respeta y valora la diversidad cultural, étnica, de género y de capacidades. Participa activamente en el cuidado de su salud física y emocional, y en la prevención de riesgos. o Satisfactorio: Muestra una actitud adecuada, respetuosa y colaborativa hacia sí mismo y hacia los demás. Reconoce y acepta la diversidad cultural, étnica, de género y de capacidades. Participa en el cuidado de su salud física y emocional, y en la prevención de riesgos. o En proceso: Muestra una actitud variable, insegura o indiferente hacia sí mismo y hacia los demás. Tiene dificultades para reconocer y respetar la diversidad cultural, étnica, de género y de capacidades. Necesita apoyo para cuidar de su salud física y emocional, y para prevenir riesgos. o Insuficiente: Muestra una actitud negativa, irrespetuosa o agresiva hacia sí mismo y hacia los demás. Rechaza o discrimina la diversidad cultural, étnica, de género y de capacidades. No cuida de su salud física y emocional, ni previene riesgos. o Lee, escribe y habla con cierta dificultad en español y en otro idioma. Reconoce algunos elementos básicos de los textos y los géneros, pero necesita mejorar su vocabulario, ortografía y gramática.