Escuela de Lenguaje
Nueva Esperanza
Prueba de evaluación 1° semestre
Habilidades motrices finas y gruesas
Nivel Medio Mayor
PLANIFICACION 65/35
DAMARIS SAMANTHA DIAZ ICANAQUE
Objetivos a evaluar
OA3.Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo, en situaciones cotidianas y de juego,
identificando progresivamente el vocabulario asociado.
OA5.Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios.
Evaluación:
Indicadores
Logrado
(L)
1.Controla el equilibrio
postural
SI
2.Coordina habilidades
motoras finas
SI
3.Se desplaza con seguridad
SI
4.Utiliza movimiento pinza
SI
5.Pica papel con los dedos
SI
Aprendizaje en Aprendizaje
desarrollo
no Logrado
(AD)
(AN)
Observación
En zigzag
tambalea
un poco
Lo hizo
hasta con
un pie
Observación:
Realizamos todas las actividades, no encontré complicación en ninguna, le envié con la profesora
Mabel videos de registro de cada actividad, para que se vea su progreso. Observe cada ejercicio la
apoye colocando los materiales. Disfruto de cada actividad.
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Prueba de evaluación 1° semestre
Habilidades motrices finas y gruesas
Nivel Medio Mayor
PLANIFICACION 65/35
Actividades de evaluación:
Controla el equilibrio postural:
1. Realizamos ejercicio de postura y equilibro por medio de caminar de manera recta,
curvo y zigzag.
2. El padre o madre a cargo deberá realizar los diferentes caminos en el piso con cinta
masking y pedir que el niño camine sobre los tres caminos.
3. Observar si lo logra o no y contestar en pauta de evaluación arriba.
Ejemplo:
Coordina habilidades motoras finas:
1. Realizamos ejercicio de motricidad fina mediante el enhebrado de collar de fideos.
2. Necesitaremos un pocillo con fideos cilíndricos y un cordón el niño o niña debe
enhebrar en el cordón la mayor cantidad de fideos en él.
3. Observar el proceso en caso que lo logre o no y contestar en pauta de evaluación
arriba.
Ejemplo:
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Habilidades motrices finas y gruesas
Nivel Medio Mayor
PLANIFICACION 65/35
Se desplaza con seguridad:
1. Realizamos ejercicio de desplazamiento ya sea realizando saltos con pies juntos o pies
alternados.
2. El adulto a cargo deberá pegar algunas cintas en el piso ya sean 5 cintas separadas y
pedir al niño que salte de forma alternada con pies juntos primero y luego con pies
alternados sobre las líneas.
3. Observar el movimiento de desplazamiento y seguridad al saltar y observar si lo logra
o no y responder en pauta de evaluación arriba.
Ejemplo:
Utiliza movimiento pinza:
1. Ejercitaremos movimiento de pinzas, para esto necesitaremos calcetines dos sillas y un
cordel.
2. El adulto a cargo deberá colgar el cordel utilizando las dos sillas y dejándole al niño o niña
espacio suficiente donde se pueda colgar cada calcetín, el niño o niña deberá tomar la
pinza de ropa o perro de ropa y colgar uno por uno en el cordel
3. Observar como presiona la pinza de ropa para colgar los calcetines si efectivamente lo
logra o no y responder arriba en la pauta de evaluación.
Ejemplo:
1.
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Nivel Medio Mayor
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Pica papel con los dedos
2. Necesitaremos que adulto a cargo entre cualquier tipo de papel que tenga lustres, blanco
u de diario y decirles al niño o niña que los pique con sus dedos.
3. Observar si pica el papel en trocitos o no y responder en pauta de evaluación arriba.
Ejemplo:
0