EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (EDA) – 01 Proponemos medidas antes, durante y después para enfrentar el desastre natural GUIA ACTIVIDAD Recordamos conocimientos y fortalecemos nuestras I.E.P. I.E.P GUSTAVO RIES 01 competencias en situaciones de desastre natural ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA GRADO QUINTO DOCENTES Verónica Rivera Rodríguez Victor Javier Diaz Visitación Formulamos preguntas de indagación sobre el fenómeno del niño costero y el ciclón Yaku. SECCIONES A,B,C,D,E,F,G FECHA 27 al 31 de marzo SECCIÓN GRUPO Sesión 1 ESTUDIANTE: ¿uu0¿¿¡que? Formulamos preguntas de indagación sobre el fenómeno del niño costero y el ciclón Yaku. PROMOCION PROPÓSITO: Formular preguntas de indagación sobre el fenómeno del niño costero y el ciclón Yaku SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Frente a la presencia del Ciclón Yaku y fenómeno el Niño Costero, que genera alteraciones en la costa del país, inundaciones, deslizamientos, fuertes lluvias y huaicos, trayendo este hecho como consecuencias: incomunicación entre ciudades, alza de precios de los artículos de primera necesidad, problemas en la salud biopsicosocial de la población, contaminación del ambiente provocado por algunas actividades y conductas negativas de una parte de la población que lo deteriora, entre otros. Los estudiantes de la IE GUSTAVO RIES y toda la población en general se ven afectados por esta situación. Frente a ello, reflexionamos y nos planteamos la siguiente pregunta: ¿Qué medidas proponemos para enfrentar esta situación de desastre natural en el antes, durante y después, de tal manera que no afecte a nuestra salud ni a nuestro medio ambiente? Para proponer alternativas de solución y difundir lo previsto nos proponemos el siguiente RETO: Elaboramos una infografía que contenga medidas para enfrentar el desastre natural Ahora, te invito a que lean el siguiente texto: "Preparación para la temporada de ciclones" En la región costera del Perú, se ha presentado una temporada inusual de ciclones que afecta a muchas comunidades. Los ciclones son un tipo de tormenta tropical que pueden provocar fuertes vientos, lluvias intensas, inundaciones y deslizamientos de tierra. Para reducir el riesgo de desastres naturales relacionados con ciclones, es importante estar preparados y tomar medidas preventivas. Una de las medidas más efectivas es contar con un plan de prevención en la comunidad, que incluya la identificación de los riesgos asociados con los ciclones y las medidas de prevención necesarias. Es necesario conocer los peligros potenciales de los ciclones y cómo prepararse para ellos. Una de las primeras medidas preventivas es tener en cuenta las advertencias de las autoridades y estar informados sobre el clima. También es importante revisar y fortalecer la infraestructura y los sistemas de drenaje, así como asegurar las puertas y ventanas de las casas para evitar la entrada de agua y vientos fuertes. Otra medida importante es la evacuación preventiva de las zonas de riesgo. La comunidad debe tener un lugar seguro para reunirse en caso de que sea necesario evacuar. Es importante que todos los miembros de la comunidad sepan cuál es el plan de evacuación y que sepan cómo actuar en caso de emergencia. Finalmente, para reducir el riesgo de desastres naturales relacionados con ciclones, es fundamental fomentar una cultura de prevención y protección civil en la comunidad. Esto implica involucrar a todos los miembros de la comunidad en la elaboración del plan de prevención, así como en la capacitación para saber cómo actuar en caso de emergencia. El Ciclón Yaku es un fenómeno natural que puede causar graves daños a las comunidades afectadas. A pesar de que su llegada puede ser impredecible, es posible prepararse para reducir los riesgos de impacto y tomar medidas preventivas para evitar o mitigar los daños causados La preparación y planificación son clave para reducir el impacto del Ciclón Yaku en tu comunidad. Para ello, es importante que conozcas los riesgos asociados a este fenómeno natural. Los ciclones pueden provocar fuertes vientos, lluvias intensas, inundaciones, deslizamientos de tierra y otros daños materiales. Además, pueden interrumpir servicios básicos como la energía eléctrica y el abastecimiento de agua potable. “JUNTOS LOGRAREMOS LO QUE SOLOS NO PODEMOS” PROBLEMATIZO ALGUNAS SITUACIONES Pregunto Escribo algunas interrogantes que me pregunto , redlacionadas al tema, después de leer el textoPlantearse anteriorpreguntas ________________________________________________________________________ es muy importante ________________________________________________________________________ para desarrollar la _________________________________________________________________________ indagación _______________________________________________________________________________________________ ¡Anímate a formularlas! _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 1. Formula preguntas de indagación sobre el fenómeno del niño costero y el ciclón Yaku ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Explica en base a evidencias con respaldo científico, los efectos del fenómeno del Niño en la costa peruana ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2. Analizo la pregunta: PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS Después de formular una pregunta de indagación, se debe plantear una posible respuesta, llamada hipótesis, y las variables. Veamos un ejemplo: ¿Qué es una hipotesis y cómo se plantea? La hipótesis se formula como una posible respuesta a la pregunta problema o pregunta de indagacion . Ademas debe ser demostrable. Recuerden que la hipótesis debe contener las variables independiente y dependiente en relación de causa – efecto y debe basarse en conocimientos científicos sobre lo que están indagando. Primero hay que identificar los aspecto o las caracteristicas del estudio, como en la siguiente pregunta que se formula Roberto: ¿Cómo pueden los estudiantes diseñar un plan de prevención y emergencia para enfrentar el Ciclón Yaku en su comunidad y ayudar a reducir su impacto en la población? Las cualidades o caracteristicas son las siguientes: Caracteristica 1 : diseñar un plan de prevencion y emergencia Caracteristica 2: enfrentar el ciclon Yaku en su comunidad y ayudar a reducir su impacto en la población Para formular la hipotesis, se unen las dos cualidades o caracteristicas mediante los conectores si y entonces Si se diseña un plan de prevencion y emergencia, entonces estaremos preparados para enfrentar el ciclon Yaku en su comunidad y ayudar a reducir su impacto en la población. LAS VARIABLES Existen tres tipos de variables . Independientes: son las caracteristicas con las que puede trabajar el investigador. Por ejemplo el diseño de un plan de prevencion es una variable independiente . Dependiente: son las caracteristicas que no son trabajadas por el investigador, sino que son consecuencia de la variable independiente y ocurrira de todos modos. Por ejemplo el ciclon Yaku. . Interviniente: son las caracteristicas que pueden intevenir en la indagacion, pero que el investigador debe controlar. En este ejemplo, al realizar el plan de debe considerar las medidas de prevención necesarias y cómo aplicarlas para enfrentar el ciclon Yaku en su comunidad y ayudar a reducir su impacto En su pregunta o problema anterior, identifica las variables: a. Variable independiente: __________________________________________________________________ b. Variable dependiente: ___________________________________________________________________ c. Variable interviniente:____________________________________________________________________ 1. Actividad para casa:Ilustra ( pega o dibuja algunos efectos del ciclón Yaku en nuestra región o comunidad 2. Elabora un ejemplo de problema de indagación e identifica las variables. Recursos para el aprendizaje METACOGNICION ¿Planifique y organice bien mi tiempo para realizar las actividades? ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué te pareció más interesante de la sesión de aprendizaje? y ¿Qué te pareció mas difícil? ¿Cómo podrías aplicar lo que aprendiste en tu vida diaria?