Programas online Clase Ejecutiva UC Diplomado en Desarrollo y gestión de la innovación Fecha de Inicio: Martes, Octubre 31, 2023 * (*) Fechas de inicio sujetas a modificaciones. Modalidad: Online 300 horas cronológicas, correspondientes a 140 horas directas (8 meses) CLASE EJECUTIVA UC Clase Ejecutiva UC es el programa de perfeccionamiento profesional Online + Zoom de la Pontificia Universidad Católica de Chile, orientado a actualizar tus conocimientos y entregarte nuevas herramientas y habilidades que te permitirán mejorar, ampliar e incluso transformar tu carrera profesional. Entorno ¿Por qué ofrecemos el Diplomado en Desarrollo y gestión de la innovación? La innovación toma muchas formas y puede ir más allá del ofrecimiento de nuevos productos y servicios. Así, procesos, formas organizacionales, modelos de negocio o diseños pueden ser vistos bajo nuevas miradas que agreguen valor en todo tipo de organizaciones. 15% 74% El 15% es el porcentaje de empresas chilenas que invierten en innovación, ya sea de producto, proceso, gestión organizativa y/o marketing. Respecto a las fuentes y usos de fondos destinados a financiar la investigación y desarrollo, el 74% de los esfuerzos del Estado se centran en las pequeñas y medianas empresas”. Fuente: Ministerio de Economía. “El e-commerce no solo está cambiando los hábitos de consumo, sino que también está (re)structurando procesos al interior de las organizaciones”. Fuente: TrenDigital, Cámara de Comercio de Santiago, Fuente: Observatorio de Innovación de Chile. 2020. Descripción El Diplomado en Desarrollo y gestión de la innovación de Clase Ejecutiva UC busca dotar a los egresados de conocimientos y herramientas prácticas que les permitan analizar y evaluar proyectos de innovación y generar una cultura innovadora dentro de sus organizaciones. Serán capaces de recordar y comprender metodologías que propicien el desarrollo de capacidades institucionales de innovación. Ciertamente, la innovación entendida como la creación de valor a través de una novedosa intervención puede tomar diversas formas, incluyendo un nuevo o significativamente mejorado producto, servicio, proceso, forma organizacional, modelo de negocio o diseño. Se trata de un fenómeno relevante para la sustentabilidad y el éxito de la empresa y las organizaciones privadas, públicas y sociales. El aceleramiento del cambio tecnológico es sin duda un factor relevante, pero no el único. Se suman aspectos sociales, medioambientales y culturales presentes tanto en las amenazas competitivas y de legitimidad para operar como en las oportunidades de mercado. Más allá de la relevancia estratégica de la innovación para una empresa del siglo XXI, es fundamental comprender los factores internos que permiten generar una cultura organizacional adecuada y una capacidad de gestión del fenómeno. Esta última, enfocada a reducir la incertidumbre, administrar los riesgos y aumentar los retornos esperados de la actividad innovadora. El Diplomado en Desarrollo y gestión de la innovación cuenta con una orientación teórica-práctica. Así, utiliza metodologías de talleres, exposiciones (estilo speech), análisis de casos y discusiones de textos. Todo ello con el objetivo de que el estudiante logre incorporar los conocimientos teóricos en proyectos reales de innovación. Por otro lado, la metodología del diplomado es 100% online, a través de una moderna plataforma de aprendizaje. Objetivos Recordar y comprender metodologías que propicien el desarrollo de capacidades institucionales de innovación. Aplicar herramientas que permitan generar una cultura innovadora en la organización. Crear proyectos de cultura y gestión de la innovación. Jefe de programa Conrad von Igel Máster Columbia University (EE.UU.) ______ Conrad von Igel tiene un Máster en Administración Pública en Columbia University (EE.UU.) y es ingeniero civil industrial de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC). Tiene una vasta experiencia en instituciones como Foro Innovación, Economist Intelligence Unit y Procter and Gamble. Asimismo, se desempeñó como director ejecutivo en InnovaChile de Corfo, jefe de la División de Innovación del Ministerio de Economía y director ejecutivo del Centro de Innovación UC. Actualmente es gerente de Innovación de la Cámara Chilena de la Construcción (CChC). Profesores Michael Leatherbee Ph.D Stanford (EE.UU.) ______ Michael Leatherbee es Ph.D en Management Science and Engineering, Stanford University (California, EE.UU.), e ingeniero civil industrial con mención en Hidráulica, Pontificia Universidad Católica de Chile (UC). Es director de la Plataforma de Gestión de Innovación de DICTUC. Asimismo, se desempeña como profesor jornada completa del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UC. Es cofundador del think tank Innovation Factory y de Yx Wireless S.A., compañía líder en Latinoamérica en su sector. Además, Michael Leatherbee es miembro del directorio de Start-Up Chile, consejero del Consejo Chile-California, y director académico de AukanGestión de Innovación. Además, ha fundado múltiples iniciativas sin fines de lucro como la Fundación Educacional OPTE. María Trinidad Álvarez MPA London School of Economics (Reino Unido) ______ María Trinidad Álvarez tiene un MPA in Public and Economic Policy en London School of Economics (Reino Unido). Además es magíster en Ciencias de la Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), e ingeniera civil industrial de la UC. Asimismo, tiene experiencia en análisis de políticas públicas y gestión de proyectos tanto en el sector público como privado. Se desempeñó como profesora del curso de Investigación, Innovación y Emprendimiento de la Escuela de Ingeniería UC. Actualmente es la coordinadora ejecutiva del Laboratorio de Estudios de I+D+i Empresarial del Centro de Innovación UC. Julio Pertuzé Ph.D MIT (EE.UU.) ______ Julio Pertuzé es Ph.D en Ingeniería de Sistemas, y M.Sc. en Tecnología y Políticas Públicas, del Massachusetts Institute of Technology (MIT), (EE.UU.). También es ingeniero civil de Industrias de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC). Actualmente es profesor de jornada completa en el Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UC. Verena Müller Magíster Pontificia Universidad Católica de Chile ______ Verena Müller tiene un Magíster en Innovación de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC). Asimismo, es ingeniera agrónoma de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). Actualmente se desempeña como directora de proyectos en Aukan-Gestión de la innovación de Dictuc. Entre las entidades con las que ha trabajado en el sector de la innovación figuran: Cristalerías de Chile, Agencias Marítimas Agental, Enex, Laboratorio Dukay, Colbún, Finning, Sernatur, Ilustre Municipalidad de Maipú, el Instituto de Previsión Social y Senda. Catalina Cortázar Master Parsons The New School for Design, EE.UU. ______ Catalina Cortázar tiene un Master of Fine Arts in Design and Technology, Parsons The New School for Design, New York, EE.UU, y un Master of Arts in Media Studies, The New School for Public Engagement, New York, EE.UU. Asimismo, es ingeniera civil con diploma en Estructuras, Pontificia Universidad Católica de Chile (UC). Es profesora asistente adjunta de la Escuela de Ingeniería UC, y coordinadora del curso Desafíos de la Ingeniería y docente del curso Pensamiento Visual, programa exploratorio del Major de Ingeniería, Diseño e Innovación de la UC. Sebastián Marín Magíster (c) Pontificia Universidad Católica de Chile ______ Sebastián Marín es candidato al Magíster en Diseño Avanzado (MADA) Diseño, Tecnología y Negocios de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC). Es ingeniero comercial de la misma casa de estudios. Actualmente se desempeña como codirector de la Red de Laboratorios de Fabricación UC. Y también, como subdirector de Cultura y Gestión de Innovación en el Centro de Innovación UC Anacleto Angelini. Profesores Taller Optativo Damián Campos Máster Universidad de Salamanca (España) ______ Damián Campos tiene un Máster en Consultoría y Coaching Ejecutivo de la Universidad de Salamanca (España),. También obtuvo un MBA, y es ingeniero civil industrial de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Tiene 30 años de experiencia profesional en cargos de estudio, gerencia y comerciales. Asimismo, su trayectoria docente abarca temas comerciales y de estrategia en Usach, U. de Chile, PUCV, Ulacex (Panamá) y USM. Además de consultoría y capacitación para distintas industrias. Mathias Klapp Ph.D Georgia Institute of Technology (EE.UU.) ______ Mathias Klapp es Ph.D y MSc. en Investigación de Operaciones del Georgia Institute of Technology e ingeniero civil industrial UC. Además, es profesor de la Escuela de Ingeniería de la UC. Se desempeña en el Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas y en el Departamento de Ingeniería de Transporte y Logística. Su especialidad es planificar operaciones de logística eficaces y costoeficientes. Asimismo, ha desarrollado sistemas de planificación para aplicaciones en logística urbana (despacho a domicilio, ruteo y car-sharing) y en planificación de turnos de trabajo y personal (workforce management). Enrique San Juan Periodista Universitat Oberta de Catalunya (España) ______ Enrique San Juan es periodista, especialista en nuevas tecnologías y graduado en Comunicación por la Universitat Oberta de Catalunya (España). Es director de la agencia digital Community Internet Barcelona – The Social Media Company, con sede en Barcelona, España. Asimismo, es experto en la gestión de redes sociales para empresas, el desarrollo de estrategias de marketing digital y la comunicación profesional corporativa a través de webinars y videoconferencias. Taller optativo Octubre 2023 Noviembre 2023 Taller de habilidades analíticas de gestión personal para ejecutivos Esta es una actividad opcional y gratis que no considera ningún tipo de certificación y/o constancia. Podrás obtener el beneficio al matricularte en la impartición de Octubre 2023 Malla académica Noviembre 2023 Enero 2024 Marzo 2024 Mayo 2024 Mayo 2024 Julio 2024 Julio 2024 Septiembre 2024 Curso Pensamiento creativo para la innovación Curso Gestión de ecosistemas de innovación Curso Gestión y cultura organizacional para la innovación Curso Diseño estratégico de productos y servicios (*) Fechas de inicio sujetas a modificaciones. TALLER DE HABILIDADES ANALÍTICAS DE GESTIÓN PERSONAL PARA EJECUTIVOS Esta es una actividad opcional y gratis que no considera ningún tipo de certificación y/o constancia. Podrás obtener el beneficio al matricularte en la impartición de octubre 2023 Profesores: Damián Campos, Máster Universidad de Salamanca (España) | Mathias Klapp, Ph.D Georgia Institute of Technology (EE.UU.) | Enrique San Juan, Periodista Universitat Oberta de Catalunya (España) Plan de estudios OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1. Identificar los conceptos claves para desarrollar una marca personal en las redes sociales. 2. Aplicar buenas prácticas de oratoria digital en videoconferencias. 3. Aplicar técnicas de gestión del tiempo en la planificación personal. 4. Evaluar herramientas de apoyo a la gestión basada en datos. DESCRIPCIÓN Los constantes cambios que se viven hoy en día obligan a los profesionales a mantenerse actualizados. Vivimos en una época de alta volatilidad y se hace necesario ser flexible. La crisis que explotó en 2020 nos mostró la necesidad de desarrollar habilidades asociadas a los entornos virtuales de trabajo. En este taller, el participante aprenderá cómo gestionar su marca personal en redes sociales, técnicas de oratoria digital para la realización de videoconferencias, estrategias para gestionar bien el tiempo y la importancia de los datos en la gestión moderna. Este taller se ofrecerá a todos los alumnos que se inscriban en los diplomados de Clase Ejecutiva UC, de manera de entregar habilidades transversales a todos ellos. Se realizarán controles de lectura, foros de discusión y clases sincrónicas durante su desarrollo. Contenidos PERSONAL BRANDING Marca personal Cómo construir una marca personal digital Acciones premium para potenciar nuestra personal branding REUNIONES VIRTUALES Y ORATORIA DIGITAL GESTIÓN DEL TIEMPO Reuniones virtuales y webinars El contenido de las sesiones Oratoria digital Técnicas básicas de oratoria para entornos digitales Conócete a ti mismo Procrastinación Los “ladrones del tiempo” Priorización y matriz de Eisenhower Buenas prácticas de gestión del tiempo GESTIÓN BASADA EN DATOS Business Analytics (BA) Clasificación del BA BA descriptivo BA predictivo BA prescriptivo Clase Ejecutiva UC se reserva el derecho a modificar el contenido en cualquier momento. CURSO PENSAMIENTO CREATIVO PARA LA INNOVACIÓN Profesores: Michael Leatherbee, Ph.D Stanford (EE.UU.) Plan de estudios TRABAJO GRUPAL Los alumnos del curso en equipos deberán implementar una solución innovadora de libre elección. En el proyecto, deberán identificar un problema y proponer diferentes ideas creativas enfocadas en solucionarlo, luego deberán evaluar el valor de las diferentes soluciones propuestas, identificando cómo afectan a los diferentes interesados, beneficios esperados, coste de implementación, entre otros criterios relevantes. Se espera que a través del proyecto los alumnos hagan un uso práctico de los contenidos adquiridos. Contenidos EL IMPERATIVO DE LA INNOVACIÓN, EL ORIGEN DE LA CREATIVIDAD Y LA RELACIÓN ENTRE AMBAS Introducción: El imperativo de la innovación Proceso de asimilación de la tecnología Proceso de la innovación Tasa de asimilación tecnológica y niveles de poder Tecnología y relación con la productividad El origen de la creatividad y su conexión con la innovación Componentes de la creatividad Políticas para administrar la creatividad El proceso de la invención El emprendimiento Innovación y oportunidad EXPLORACIÓN Y VALIDACIÓN DE OPORTUNIDADES INNOVADORAS Paisaje de oportunidades percibida versus real Exploración bajo incertidumbre El modelo de negocios y método lean startup para validar oportunidades El refinamiento de la oportunidad percibida, una investigación empírica PENSAMIENTO CREATIVO DE CREATIVIDAD A INNOVACIÓN Técnicas para fomentar el pensamiento creativo: Gestión de la motivación y sus componentes Adquisición de experticia Habilidades de pensamiento divergente Ejercitando el pensamiento divergente Nexo problema-solución Valor de la solución y sus implicancias Oportunidades de alto valor Descubrimiento de oportunidades Formas de explorar oportunidades El capital emprendedor para transformar creatividad en innovación El estado mental para crear: Motivación intrínseca Descanso y desempeño cognitivo Estados de ánimo creativos Modelo circunplejo (James Russell) Administración estratégica del estado de ánimo y descanso Activando el pensamiento divergente LA INNOVACIÓN Y LAS ORGANIZACIONES GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Efectos del entorno organizacional Uso de modelos de creatividad Modelo de creatividad de Seelig Modelo de gestión de innovación organizacional de Amabile Gestión estratégica de la innovación Anticuerpos organizacionales Blindaje de ideas Síntesis del curso Clase Ejecutiva UC se reserva el derecho a modificar el contenido en cualquier momento. CURSO GESTIÓN DE ECOSISTEMAS DE INNOVACIÓN Profesores: María Trinidad Álvarez, MPA London School of Economics (Reino Unido) | Julio Pertuzé, Ph.D MIT (EE.UU.) Plan de estudios CLASE EN VIVO En esta clase, el profesor hará una presentación de los agentes e instituciones que componen el ecosistema de innovación nacional. Sus roles, tareas, modos de acción, ya sea mediante acompañamiento o financiamiento. TRABAJO GRUPAL Los alumnos harán investigación sobre organizaciones e instituciones que componen el ecosistema de innovación nacional. Harán un mapa de roles, tareas y áreas en las que se desempeñan. Contenidos CONOCER Y ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LOS SISTEMAS DE INNOVACIÓN Definir el concepto de sistema nacional de innovación Explicar sus principales componentes e instituciones Presentar distintos sistemas nacionales de innovación: EE.UU., Japón y Chile Mostrar impacto del sistema nacional de innovación en la evolución industrial CÓMO SE FORMAN LOS CLÚSTERES DE INNOVACIÓN Y CUALES CON SUS BENEFICIOS Presentar un modelo para realizar un “mapeo de clústeres” (El modelo “diamante” de Porter) Mapear un clúster nacional CAPACIDADES NECESARIAS PARA LA INNOVACIÓN Y FORMAS DE DESARROLLARLAS A TRAVÉS DE LA ASOCIATIVIDAD ¿QUÉ ES CORPORATE VENTURING Y DE QUÉ FORMA ESTE CAPITAL DE RIESGO PUEDE ALIMENTAR LA INNOVACIÓN EN LAS EMPRESAS? Qué gatilla la innovación. Barreras existentes y desafíos Capacidades necesarias para innovar y cómo apalancarlas Formas de asociatividad con actores del ecosistema según las capacidades que se requieren desarrollar para abordar el desafío de innovar Casos: ejemplos reales de cómo las empresas resuelven las barreras y desafíos que conlleva la innovación a través de la asociatividad Cómo y cuándo llevar a cabo la asociación con startups y emprendedores Qué es el corporate venturing INSTRUMENTOS DE FOMENTO Y POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA INNOVACIÓN Rol de las políticas públicas en la innovación y su ecosistema y las fallas de mercado Taxonomía de políticas públicas de fomento a la I+D+I (formas de financiamiento, capacitación, entre otras) Conocer los indicadores de la OCDE respecto a las políticas públicas de fomento a la I+D+i Fallas de gobierno Instituciones a cargo y ejemplos de políticas existentes en Chile y países de Latinoamérica Revisión de aprendizajes internacionales MEJORES PRÁCTICAS PARA LA RELACIÓN UNIVERSIDADEMPRESA Examinar el diseño y operación de una red de investigación orquestada por un actor central Presentar mejores prácticas para la colaboración universidad-empresa Clase Ejecutiva UC se reserva el derecho a modificar el contenido en cualquier momento. CURSO GESTIÓN Y CULTURA ORGANIZACIONAL PARA LA INNOVACIÓN Profesores: Michael Leatherbee, Ph.D Stanford (EE.UU.) | Verena Müller, Magíster Pontificia Universidad Católica de Chile Plan de estudios CLASE EN VIVO En la clase en vivo, el profesor/a hará una panorámica completa de los conceptos centrales de la innovación, y sobre cómo se aplica en la empresa. Del mismo modo, presentará metodologías y modelos de gestión de procesos innovadores en la empresa. La clase tendrá un enfoque basado en ejemplos concretos de casos de empresas nacionales e internacionales. TRABAJO GRUPAL En el proyecto grupal, los estudiantes en equipos deberán analizar las características de sus propios equipos de trabajo en sus organizaciones, y aplicar a ellos los temas que se revisan durante el curso. Deberán además identificar oportunidades de mejora y recomendaciones para que sus equipos puedan trabajar en forma más efectiva y eficiente. El objetivo del proyecto es que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido en forma directa a su propio trabajo diario y así empezar a realizar los cambios que sean necesarios en forma inmediata. Contenidos ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE (Y TAN DIFÍCIL) INNOVAR? La urgencia de la innovación para las organizaciones Análisis de las amenazas y oportunidades Por qué fracasan las organizaciones (que fueron) innovadoras Reglas básicas para lograr la innovación sostenible Ambidiestría organizacional ¿CÓMO CREAR UNA CULTURA INNOVADORA? Cómo se identifican las culturas Cuál es la relación entre cultura y desempeño Los componentes de la cultura Cómo cambiar una cultura ¿DÓNDE APOSTAR AL INNOVAR? Una misión estratégica para la innovación Cómo definir desde dónde y cómo competir Dónde, en qué innovar Cuánto innovar Por qué diversificar ¿POR QUÉ CIERTOS COMPORTAMIENTOS FAVORECEN LA INNOVACIÓN? La oportunidad como un nexo problema-solución Paisaje de oportunidades Oportunidades de alto valor residen en lugares cognitivamente distantes Comportamientos que permiten descubrir y objetivizar el paisaje de oportunidades ¿CÓMO HACER SURGIR Y SOSTENER LAS CAPACIDADES INNOVADORAS DE LA ORGANIZACIÓN? Cómo organizar la innovación en una organización: conducción y ejecución Aspectos críticos de la conducción o gestión Presupuesto, reporte cuantitativo y métricas Quiénes ejecutan la innovación ¿CÓMO EVITAR LAS TRAMPAS QUE SOFOCAN LA INNOVACIÓN? El campo minado que deben sobrevivir las ideas creativas La legitimidad de los éxitos pasados versus el pensamiento origina. Método NABC para comunicar la innovación Indicadores de desempeño (KPI) que invisibilizan (visibilizan) la innovación Ejemplos de comportamientos innovadores: El ADN del innovador Clase Ejecutiva UC se reserva el derecho a modificar el contenido en cualquier momento. CURSO DISEÑO ESTRATÉGICO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS Profesores: Catalina Cortázar, Master Parsons The New School for Design, EE.UU. | Sebastián Marín, Magíster (c) Pontificia Universidad Católica de Chile Contenidos CONTEXTO Y METODOLOGÍAS DE INNOVACIÓN BASADAS EN EL DISEÑO Procesos de diseño Metodologías de innovación basadas en el diseño centrado en las personas Conclusiones IDEACIÓN Y PROPUESTA DE VALOR Ideación como proceso Propuesta de valor Herramientas INNOVACIÓN EN PRODUCTOS Y SERVICIOS CONOCIENDO Y EMPATIZANDO CON EL USUARIO Y SU CONTEXTO Procesos de innovación aplicados al diseño de productos y servicios: Aspectos conceptuales y fundamentos La relevancia de la estrategia en el proceso de innovación Empatizar: Investigación etnográfica aplicada al diseño Definir: Etapa 2 de la metodología Design Thinking PROTOTIPADO Y TESTEO PILOTAJE, IMPLEMENTACIÓN Y ESCALAMIENTO Prototipado como proceso Prototipado de productos y servicios Definición de focos de exploración Herramientas para el prototipado y testeo MVP Casos Del prototipado al pilotaje Escalamiento Casos Clase Ejecutiva UC se reserva el derecho a modificar el contenido en cualquier momento. Aspectos destacados del programa *Cifras aproximadas. 70 150 Mini videos* Presentaciones* 12 8 Foros de discusión* Clases en vivo con los profesores o tutores* Certificado de aprobación de la Pontificia Universidad Católica de Chile Certificados apostillados Una de las características más importantes de los títulos emitidos por la Pontificia Universidad Católica de Chile es que pueden ser apostillados gracias al Convenio de la Apostilla de la Haya. La Apostilla es una certificación única que permite agilizar el proceso de acreditación y certificación de títulos o documentos extranjeros en algún país miembro del Convenio de la Apostilla. Los documentos emitidos en Chile para ser utilizados en un país miembro del Convenio de la Apostilla que hayan sido certificados mediante una Apostilla, deberán ser reconocidos en cualquier otro país del convenio sin necesidad de otro tipo de certificación. Más información sobre el proceso de Apostilla en http://apostilla.gob.cl. El certificado del curso es apostillable. Sin embargo, la Clase Ejecutiva UC no se hace parte de la gestión de apostillarlo. ¿Por qué estudiar un programa en Clase Ejecutiva UC? Prestigio UC UC: La Pontificia Universidad Católica de Chile tiene una trayectoria de más de 120 años y se encuentra entre las mejores de América Latina y el Caribe. Profesores de clase mundial Formados en las mejores universidades a nivel mundial. QS World University Rankings 2022: La mejor universidad chilena situada en este ranking mundial. Times Higher Education ranking 2021: La mejor universidad de América Latina y el Caribe. Moderno modelo pedagógico para vivir la experiencia del aprendizaje en línea Flexibilidad Estudia donde quieras y cuando quieras. Plataforma digital con múltiples recursos e interacción con profesores y compañeros. Acelera tu carrera Especialízate para alcanzar las posiciones que te interesan. Gradúate en tu diplomado mientras trabajas. Puedes combinar trabajo, estudio y vida familiar. Profundiza tu capital intelectual, al acceder a educación de clase mundial Gestiona el capital de marca, que otorga un título UC a tu currículo El valor de tu conocimiento aumenta con una formación de alta calidad. El prestigio de la UC te agrega valor como profesional. Mejora tu carrera y tu marca personal Construye una red Mayores conocimientos para impulsar tu estrategia de desarrollo laboral. La interacción con otros participantes del programa facilita la creación de redes de contacto en el ámbito laboral. Dirigido a Empresarios, ejecutivos y profesionales interesados en los conceptos básicos de innovación y de cultura de la innovación, y que deseen promover procesos de innovación interna en sus propias empresas. Nuestros alumnos Los alumnos que tomaron el programa son todos aquellos empresarios, ejecutivos y profesionales que desean adquirir nuevos conocimientos perfeccionando sus habilidades y capacidades en los campos laborales respectivos. Perfil de nuestros estudiantes Género Edad de los alumnos Profesiones El segmento "Otras profesiones" no ha sido considerado en este gráfico. Cargos El segmento "Otros cargos" no ha sido considerado en este gráfico Industrias donde se desempeñan nuestros estudiantes El segmento "Otras industrias" no ha sido considerado en este gráfico Empresas donde se desempeñan los alumnos Metodología 100% online Aprendizaje interactivo Contamos con una plataforma interactiva que te permitirá participar de las clases en vivo, interactuar en foros con tus compañeros de clase y acceder a los contenidos de cada curso en cualquier momento, adaptándose a tus necesidades. ► VER VIDEO Acompañamiento de tutores En cada curso tendrás un tutor académico quien resolverá tus dudas planteadas en la plataforma online. Además las coordinadoras académicas resolverán tus consultas administrativas a través del correo [email protected] ► VER VIDEO Clases en vivo Cada curso está organizado en 6 u 8 clases online y dos clases en vivo, transmitidas vía streaming, realizadas por nuestros destacados académicos o tutores. En estas clases podrás interactuar, realizar preguntas y comentar a tus compañeros de clase. ► VER VIDEO Material de estudio Desde el inicio de tu programa online, tendrás acceso al material de estudio necesario para cada clase. Podrás acceder en cualquier momento y en cualquier lugar a tus clases online, papers, videos y otros recursos. Evaluación en línea Al final de cada curso tendrás una evaluación de los contenidos estudiados. A través de nuestra plataforma en línea, podrás acceder al examen y sus instrucciones para realizarlo. Además, contarás con soporte en línea para resolver cualquier problema técnico durante tu examen. Requisitos de postulación Para postular a un programa de Clase Ejecutiva UC debes cumplir alguno de estos requisitos: Título profesional universitario. Título de egresado de instituto profesional o centro de formación técnica. Conocimientos equivalentes en el área del programa al que estás postulando. Inversión Medios de pagos Chile 12 cuotas tarjeta de crédito sin interés para nuestros diplomados y 3 cuotas tarjeta de crédito sin interés para nuestros cursos. En caso de existir interés, este será generado específicamente por su banco y no por Clase Ejecutiva UC. Medios de pagos internacional Pago al contado a través de transferencia bancaria Pago en cuotas para nuestros diplomados a través de cuponera electrónica (*) Pago a través de Paypal Transferencia bancaria. Precio* CLP $2.190.000 Matricúlate ahora y obtén un 25% dto. (Precio final CLP $1.642.500) M AT R I C Ú L AT E A Q U Í (*) Precio válido solo por el día 2 Octubre, 2023 (*) Cuponera electrónica: Sistema de pago en cuotas, sin interés. Contacto Sitio web: https://www.claseejecutiva.uc.cl Email: [email protected] Dirección: Jaime Guzmán Errázuriz 3300, Providencia, Región Metropolitana. Aclara tus dudas Si te quedan dudas ve este video: ► VER VIDEO