SECUNDARIA GENERAL PART. INC. COLEGIO YERMO CCT. 21PES0441D CICLO ESCOLAR 2023 - 2024 PRIMER TRIMESTRE SECUENCIA DIDÁCTICA NOMBRE DE LA ESCUELA C.C.T 21PES0441d COLEGIO YERMO DOCENTE DISCIPLINA FECHA: del 28 de agosto al 30 de septiembre CAMPOS FORMATIVOS (con quien se vincula) EJE ARTICULADOR METODOLOGÍA DISCIPLINA A VINCULAR GRADO Y GRUPO 1° de Secundaria Juan Jesús Camarillo Cruz Educación Física 10 sesiones CICLO ESCOLAR 2023 - 2024 De lo Humano a lo Comunitario Aprendizaje Guiado CONTENIDO DEL PROGRAMA ANALITICO DE LA DISCIPLINA Capacidades, habilidades y destrezas motrices. ZONA 008 PROCESOS DE APRENDIZAJE Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de los alumnos. CONTENIDOS ARTICULADOS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS La edificación de la competencia motriz, principal aportación pedagógica de la Educación Física, es una adquisición o una construcción, y no necesariamente un producto de la carga genética de las personas. desarrollo de tareas en casa, a partir del uso de listas de cotejo, rúbricas, escalas estimativas y portafolios de evidencias. 1. Formales, como los exámenes, que conviene analizar con ayuda de listas de cotejo o escalas estimativas. SESIÓN 1 INICIO DESARROLLO Bienvenida y presentación por parte del docente Charla reflexiva sobre los cambios que tendrán a partir de su nueva etapa en el nivel secundaria Actividad de Presentación El docente dará unos minutos para que los alumnos puedan dialogar entre si, posteriormente se les pedirá que presenten a uno de sus compañeros con el cual dialogo, posteriormente se iran turnando hasta llegar al ultimo alumno Se realiza una charla de retroalimentación sobre los comportamientos, y cambios que deberán ir CIERRE tomando los alumnos para las sesiones SESIÓN 2 INICIO DESARROLLO CIERRE DESARROLLO Recursos Bienvenida por parte del Docente Se realiza una pregunta Detonadora “¿Que es la Educación Física?” Definición de la Educación Física El docente a base de lluvia de Ideas va formulando una definición del sobre la educación física. Puntos importantes sobre que podemos lograr con la educación física Se procede a realizar preguntas a distintos alumnos sobre la importancia de la educación física en sus vidas, asi como generar un producto en el que por medio de un dibujo relacionado a la materia puedan retroalimentar el concepto de la disciplina SESIÓN 3 INICIO Recursos Recursos Bienvenida por parte del Docente Se realiza una pregunta de para retroalimentar la sesión anterior Reglamento de la Materia y Rasgos a Evaluar en el Trimestre Por medio de lluvia de ideas los alumnos mencionan puntos importantes que se deben tener para un buen desempeño en la materia. El docente expone los porcentajes que equivale el examen de la materia, su producto o libreta, así como la parte actitudinal. Expone el cuadro para el diario de clase que se calificara al final de cada sesión de Educación Física Presentación de su Diario de Clase CIERRE SESIÓN 4 INICIO Bienvenida por parte del Docente Se realiza una pregunta Detonadora ¿Qué tan bueno físicamente te consideras? Se expresan y se detallan las reglas de la actividad asi como lo que se evaluara de la actividad a realizar. Recursos Listas para su Evaluacion Se Ejecuta una actividad de calentamiento para prevención de lesiones o accidentes Evaluación Diagnostica DESARROLLO CIERRE INICIO DESARROLLO CIERRE INICIO Se enfrentaran dos compañeros en la actividad de gato gigante, la cual consiste en dibujar con aros un gato dándole 3 objetos diferentes a los dos alumnos, el docente observara su desempeño y habilidades que mostraron en la actividad Se Realiza una vuelta a la calma, al mismo tiempo se realiza una retroalimentación de la actividad realizada Se dará un espacio para su higiene personal Se resuelven dudas extras o personales que los alumnos puedan tener SESIÓN 5 Bienvenida por parte del Docente Explicación de la actividad a grandes Rasgos Se Realiza una pregunta Detonadora: ¿tienes buena habilidad con tus brazos y manos? Se expresan y se detallan las reglas de la actividad asi como lo que se evaluara de la actividad. Se realiza una actividad de calentamiento para prevención de lesiones o accidentes Malabares en equipos Se organizan los aprendientes en distintos equipos los cuales se dividirán en dos, a cada equipo se le asignara un balón de plástico el cual deberán impedir que caiga utilizando únicamente las manos, el primer equipo en que realice 20 toques será el ganador. Se Realiza una vuelta a la calma, al mismo tiempo se realiza una retroalimentación de la coordinación y comunicación que tuvieron los alumnos al realizar la actividad Se dará un espacio para su higiene personal Se resuelven dudas extras o personales que los alumnos puedan tener Pase de Lista Se lleva a cabo la revisión de su “Diario de Clase” SESIÓN 6 DESARROLLO Bienvenida por parte del Docente Se realiza una pregunta Detonadora para la retroalimentación de la sesión anterior Se expresan y se detallan las reglas de la actividad así como lo que se evaluara de la actividad a realizar. Se Ejecuta una actividad de calentamiento para prevención de lesiones o accidentes Golpeando el Globo Se organizan por parejas los alumnos, inflaran un globo el cual se les pidió en la sesión anterior, comenzaran golpeando el globo sin que este caiga con las manos, posteriormente utilizando brazos pero no las manos, Recursos Balón de plástico Recursos 3 globos por alumno luego cabeza, cintura, hombros, cuadricep, piernas, la consigna será que el globo no toque el suelo y tratar de que solo quede una pareja sin que el globo haya tocado el suelo CIERRE INICIO DESARROLLO CIERRE INICIO Se Realiza una vuelta a la calma, al mismo tiempo se realiza una retroalimentación de la actividad realizada Se dará un espacio para su higiene personal Se resuelven dudas extras o personales que los alumnos puedan tener Pase de Lista Se lleva a cabo la revisión de su “Diario de Clase” SESIÓN 7 Bienvenida por parte del Docente Explicación de la actividad a grandes Rasgos Se Realiza una pregunta Detonadora: ¿crees que es difícil trabajar a ciegas? Se expresan y se detallan las reglas de la actividad asi como lo que se evaluara de la actividad. Se realiza una actividad de calentamiento para prevención de lesiones o accidentes Lanzando a ciegas Se realizan 3 equipos entre todo el salón, cada equipo elegirá a 5 integrantes los cuales se vendaran los ojos y deberán rodar un balón de baloncesto, los demás compañeros deberán estar en fila separados buscando que el balón pase entre sus piernas, si el balón pasa por todos los compañeros el equipo obtendrá un punto, el equipo que llegue a 3 puntos será el ganador Se Realiza una vuelta a la calma, al mismo tiempo se realiza una retroalimentación de la percepción que tuvieron los alumnos al realizar la actividad. Se dará un espacio para su higiene personal Se resuelven dudas extras o personales que los alumnos puedan tener Pase de Lista Se lleva a cabo la revisión de su “Diario de Clase” SESIÓN 8 DESARROLLO Bienvenida por parte del Docente Se realiza una pregunta Detonadora para la retroalimentación de la sesión anterior Se expresan y se detallan las reglas de la actividad asi como lo que se evaluara de la actividad a realizar. Se Ejecuta una actividad de calentamiento para prevención de lesiones o accidentes Equilibrio con palos de escoba Se realizan 5 equipos, a cada equipo se le asignara un palo de escoba. Los primeros de cada equipo deberán de pasar colocando el palo de escoba en su mano, la dinámica consiste en no dejarlo caer pues estará reposado de pie en la palma de su mano y su brazo estirado. Ganara el primer equipo en completar todo el proceso o recorrido asignado. Recursos Balones de futbol o baloncesto Recursos Palo de Escoba CIERRE Se Realiza una vuelta a la calma, al mismo tiempo se realiza una retroalimentación de la actividad realizada Se dará un espacio para su higiene personal Se resuelven dudas extras o personales que los alumnos puedan tener Pase de Lista Se lleva a cabo la revisión de su “Diario de Clase” SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Al termino de cada sesion: Diario de clase. Final del Trimestre: Listas de Cotejo Diario de Clase Educación Física Nombre de la Actividad ¿Qué habilidades utilicé o aprendí hoy? ¿Qué me agrado de la actividad? ¿Qué fue lo más difícil de la actividad? ¿Qué análisis tengo de la actividad? Cómo califico mi desempeño y conducta en la Sesión realizada 1-10 Fecha Lista Cotejo Libreta Presento libreta en tiempo y forma Orden y limpieza Muestra dominio en su aprendizaje (Habilidades, Destreza, Desempeño ) Entrego como se indicó y se apegó a instrucciones del docente (Portadas, Fechas, Forro ) Tiene todas sus tareas, temas, hojas de trabajo contestadas Si 2 pts 2 pts 2 pts 2 pts 2 pts No 0 pts 0 pts 0 pts 0 pts 0 pts Lista Cotejo Actitudinal Participa activamente en clase Trae todos sus materiales en cada clase. (Materiales alternos/ Libreta) Respeta las normas de sana convivencia escolar Sigue instrucciones y recomendaciones con buena actitud Es puntual en todas sus entregas Si 2 pts 2 pts 2 pts 2 pts 2 pts No 0 pts 0 pts 0 pts 0 pts 0 pts
