INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Por último los instrumentos de evaluación utilizados en durante la sesión de clases fueron
las siguientes:
● Diagnóstico de compresión lectora y Ortografía
Al inicio de la jornada de prácticas, se aplicó el diagnóstico de comprensión lectora y
ortografía, con el objetivo de conocer las dificultades de los alumnos y a su vez saber en qué se
podría ayudar para mejorar en ello (véase anexo 1). Para este diagnóstico seleccionamos textos
cortos para niños de 3ro y 4to grado, y de igual forma que los textos llamaran la atención de los
alumnos para obtener una mejor comprensión de la lectura. Así como también ejercicios de
ortografía sobre la utilización de las siguientes letras: b,v, h y sobre las monosílabas.
Al finalizar la aplicación del diagnóstico, se calificaron los diagnósticos y la mayoría de
ellos obtuvieron una calificación de 10 y 9.5. El resto de los alumnos si calificación variaba entre
el 8.0 al 6.0, que consideradamente es una calificación aprobatoria.
En donde si hubo complicaciones por parte de los alumnos, fue en el diagnóstico de
ortografía, en este diagnóstico
la calificación más alta fue de 6.0 y mínima de 0.0. La
calificación baja se debe a que muchos alumnos no realizaron el diagnóstico y lo dejaron en
blanco y hubieron muchos otros que lo intentaron, pero no sabían cómo responder.
Posteriormente a ello, se pudieron dar continuidad a la aplicación de las actividades
innovadoras de cada una de las maestras. Siendo así que se dio comienzo con mi planeación que
fue el primer acercamiento al proyecto final de mi compañera Karina, que era la realización de
una revista de animales, basados en textos expositivos.
Resultados obtenidos por los alumnos
No.
Nombre de los alumnos.
Diagnóstico comprensión
lectora
Diagnóstico
ortografía
1
Aguilar Galindo Renee Esmeralda
7.0
8.0
2
Aguilar Gallego Santiago Isaí
10
8.0
3
Ferra Gómez Ambar Yamileth
—
—
No.
Nombre de los alumnos.
Diagnóstico comprensión
lectora
Diagnóstico
ortografía
4
García López Javier Enrique
10
2.0
5
Gutiérrez López Logan Kaleb
10
4.0
6
Jiménez Martínez Camila Abigail
8.0
5.0
7
Jiménez Méndez Karla Jimena
8.0
7.0
8
López López Lourdes Elena
9.5
—
9
Martínez Castellanos Osmar Bernabé
9.5
—
10
Suárez Salazar Adrián Alexander
10
6.0
11
Arrazate Ruiz Sophya Brygeet
—
—
12
Gallegos Jiménez Andy
7.0
—
13
Gonzalez Hernández Rafael
9.5
5.0
14
Hernández Ovando Daniel Iván
—
—
15
López Jiménez Ximena Belén
—
—
16
Rodríguez Gómez Izait
7.0
2.0
17
Tapia Camacho Dylan Israel
—
—
18
Pérez Ramos de Jesús Adrián
—
—
19
López Díaz Melissa
6.0
—
●
Rúbrica:
Nivel de logro
Excelente (E)
Bien (B)
Regular (R)
Deficiente (D)
Criterios a
evaluar
Identifica todas las
características de un
leopardo y las
diferencias que tiene
con el guepardo.
Identifica qué es un
guepardo y algunas
diferencias con el
leopardo.
Sabe algunas
características del
leopardo y
diferencias con el
guepardo.
No identifica
características y
diferencias del
leopardo y guepardo.
Tiene facilidad de
expresión y creación
con plastilina.
Puede expresarse
bien, pero le cuesta
crear diseños con
plastilina.
Le cuesta
demasiado
expresarse y
utilizar la
plastilina.
No puede expresarse
y crear formas en
plastilina.
A través de la rúbrica se pudo evaluar el trabajo final realizado por los alumnos de forma
individual, aunque la actividad haya sido asignada por equipos. Además se logró identificar el
nivel de logro de cada uno de ellos y poder identificar qué tanto se comprendió de la lectura
anteriormente leída por el docente. Estas actividades fueron registradas en el registro de tareas,
actividades y evidencias del campo formativo de lenguajes.
Resultados obtenidos por los alumnos:
No.
Nombre de los alumnos.
Nivel de logro
1
Aguilar Galindo Renee Esmeralda
E
2
Aguilar Gallego Santiago Isaí
B
3
Ferra Gómez Ambar Yamileth
—
4
García López Javier Enrique
E
5
Gutiérrez López Logan Kaleb
E
6
Jiménez Martínez Camila Abigail
E
7
Jiménez Méndez Karla Jimena
B
8
López López Lourdes Elena
E
9
Martínez Castellanos Osmar Bernabé
—
10
Suárez Salazar Adrián Alexander
—
11
Arrazate Ruiz Sophya Brygeet
E
12
Gallegos Jiménez Andy
B
13
Gonzalez Hernández Rafael
E
14
Hernández Ovando Daniel Iván
R
15
López Jiménez Ximena Belén
E
16
Rodríguez Gómez Izait
E
17
Tapia Camacho Dylan Israel
—
18
Pérez Ramos de Jesús Adrián
B
19
López Díaz Melissa
B
0
