INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Por último los instrumentos de evaluación utilizados en durante la sesión de clases fueron las siguientes: ● Diagnóstico de compresión lectora y Ortografía Al inicio de la jornada de prácticas, se aplicó el diagnóstico de comprensión lectora y ortografía, con el objetivo de conocer las dificultades de los alumnos y a su vez saber en qué se podría ayudar para mejorar en ello (véase anexo 1). Para este diagnóstico seleccionamos textos cortos para niños de 3ro y 4to grado, y de igual forma que los textos llamaran la atención de los alumnos para obtener una mejor comprensión de la lectura. Así como también ejercicios de ortografía sobre la utilización de las siguientes letras: b,v, h y sobre las monosílabas. Al finalizar la aplicación del diagnóstico, se calificaron los diagnósticos y la mayoría de ellos obtuvieron una calificación de 10 y 9.5. El resto de los alumnos si calificación variaba entre el 8.0 al 6.0, que consideradamente es una calificación aprobatoria. En donde si hubo complicaciones por parte de los alumnos, fue en el diagnóstico de ortografía, en este diagnóstico la calificación más alta fue de 6.0 y mínima de 0.0. La calificación baja se debe a que muchos alumnos no realizaron el diagnóstico y lo dejaron en blanco y hubieron muchos otros que lo intentaron, pero no sabían cómo responder. Posteriormente a ello, se pudieron dar continuidad a la aplicación de las actividades innovadoras de cada una de las maestras. Siendo así que se dio comienzo con mi planeación que fue el primer acercamiento al proyecto final de mi compañera Karina, que era la realización de una revista de animales, basados en textos expositivos. Resultados obtenidos por los alumnos No. Nombre de los alumnos. Diagnóstico comprensión lectora Diagnóstico ortografía 1 Aguilar Galindo Renee Esmeralda 7.0 8.0 2 Aguilar Gallego Santiago Isaí 10 8.0 3 Ferra Gómez Ambar Yamileth — — No. Nombre de los alumnos. Diagnóstico comprensión lectora Diagnóstico ortografía 4 García López Javier Enrique 10 2.0 5 Gutiérrez López Logan Kaleb 10 4.0 6 Jiménez Martínez Camila Abigail 8.0 5.0 7 Jiménez Méndez Karla Jimena 8.0 7.0 8 López López Lourdes Elena 9.5 — 9 Martínez Castellanos Osmar Bernabé 9.5 — 10 Suárez Salazar Adrián Alexander 10 6.0 11 Arrazate Ruiz Sophya Brygeet — — 12 Gallegos Jiménez Andy 7.0 — 13 Gonzalez Hernández Rafael 9.5 5.0 14 Hernández Ovando Daniel Iván — — 15 López Jiménez Ximena Belén — — 16 Rodríguez Gómez Izait 7.0 2.0 17 Tapia Camacho Dylan Israel — — 18 Pérez Ramos de Jesús Adrián — — 19 López Díaz Melissa 6.0 — ● Rúbrica: Nivel de logro Excelente (E) Bien (B) Regular (R) Deficiente (D) Criterios a evaluar Identifica todas las características de un leopardo y las diferencias que tiene con el guepardo. Identifica qué es un guepardo y algunas diferencias con el leopardo. Sabe algunas características del leopardo y diferencias con el guepardo. No identifica características y diferencias del leopardo y guepardo. Tiene facilidad de expresión y creación con plastilina. Puede expresarse bien, pero le cuesta crear diseños con plastilina. Le cuesta demasiado expresarse y utilizar la plastilina. No puede expresarse y crear formas en plastilina. A través de la rúbrica se pudo evaluar el trabajo final realizado por los alumnos de forma individual, aunque la actividad haya sido asignada por equipos. Además se logró identificar el nivel de logro de cada uno de ellos y poder identificar qué tanto se comprendió de la lectura anteriormente leída por el docente. Estas actividades fueron registradas en el registro de tareas, actividades y evidencias del campo formativo de lenguajes. Resultados obtenidos por los alumnos: No. Nombre de los alumnos. Nivel de logro 1 Aguilar Galindo Renee Esmeralda E 2 Aguilar Gallego Santiago Isaí B 3 Ferra Gómez Ambar Yamileth — 4 García López Javier Enrique E 5 Gutiérrez López Logan Kaleb E 6 Jiménez Martínez Camila Abigail E 7 Jiménez Méndez Karla Jimena B 8 López López Lourdes Elena E 9 Martínez Castellanos Osmar Bernabé — 10 Suárez Salazar Adrián Alexander — 11 Arrazate Ruiz Sophya Brygeet E 12 Gallegos Jiménez Andy B 13 Gonzalez Hernández Rafael E 14 Hernández Ovando Daniel Iván R 15 López Jiménez Ximena Belén E 16 Rodríguez Gómez Izait E 17 Tapia Camacho Dylan Israel — 18 Pérez Ramos de Jesús Adrián B 19 López Díaz Melissa B
