lOMoARcPSD|7681662 TC FQ 2023 - dsad Fundamentos de Química (Politécnico Grancolombiano) Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad. Descargado por manuel socarras manjarrez ([email protected]) lOMoARcPSD|7681662 Politécnico Grancolombiano - Facultad de Ingeniería, Diseño e Innovación Trabajo Colaborativo de Fundamentos de Química - 2023 FUNDAMENTOS DE QUIMICA COMPETENCIA Analizar a partir de laboratorios en casa el desarrollo de emprendimientos de productos o servicios gracias a la electroquímica. OBJETIVOS 1. Reconocer los conceptos de electroquímica a partir de una práctica casera a partir de la electrólisis y la elaboración de pilas caseras. 2. Justificar los resultados y sus respectivos análisis de manera concreta, organizada y veraz haciendo uso del lenguaje matemático y las referencias bibliográficas. 3. Demostrar de manera concreta, organizada y veraz los resultados y análisis de resultados. 4. Participar de manera individual, al compañero y grupal aportando en la construcción del trabajo colaborativo teniendo en cuenta los tiempos y parámetros de participación. PAUTAS DE PARTICIPACION P1. RESPECTO A DONDE PARTICIPAR: Cada estudiante debe identificar su grupo e ir al foro que tiene el número de su grupo. Para saber cómo hacerlo, revise las preguntas frecuentes, las cuales las encuentra en anuncio denominado “Trabajo Colaborativo”. P2. RESPECTO A LAS FECHAS DE ENTREGA: Sus participaciones serán retroalimentadas semana a semana así que es muy importante que tenga en cuenta los tiempos de presentación de cada una de las actividades: • SEMANA 3(APORTE INDIVIDUAL): miércoles 23 hasta martes 29 de mayo 23:55. • SEMANA 4(APORTE AL COMPAÑERO): miércoles 30 de mayo hasta el martes 06 de junio 23:55. • SEMANA 5(APORTE GRUPAL): miércoles 07 hasta martes 13 de junio 23:55. P3. RESPECTO A LOS COMENTARIOS SEMANA A SEMANA: Lea atentamente cada enunciado e identifique cuál es la instrucción y su propósito. Las imágenes o fotografías correspondientes a sus entregas en las semanas deben ir en los formatos solicitados y no como archivos adjuntos. con un único comentario y debe contener un soporte bibliográfico que respalde sus análisis. Debe incluir observaciones, comparaciones y/o discusiones de lo que han aportado los compañeros de grupo de trabajo de manera constructiva en la semana que corresponda su participación. Tenga en cuenta el tiempo para hacer su comentario y no lo deje para última hora. En el caso que NINGUNO de sus compañeros participe, usted deberá el último día de entrega realizar su aporte y hacer caso omiso al comentario grupal P4. RESPECTO A LA ENTREGA DE APORTE GRUPAL: Para el desarrollo del trabajo grupal todos los integrantes deben participar. En las semanas tres y cuatro tenga presenta hacer los aportes con tiempo y no sobre el tiempo ya que estos son insumo para su equipo de trabajo. Si solo participó un único integrante en el foro durante las tres semanas del trabajo o el grupo incompleto su nota final no se afecta. Puede presentar de forma individual el trabajo final o la cantidad de personas que activamente participaron teniendo en cuenta el desarrollo completo de la actividad programada entregar. INICIAMOS!! FUNDAMENTOS DE QUIMICA Trabajo Colaborativo Descargado por manuel socarras manjarrez ([email protected]) 2022 lOMoARcPSD|7681662 Para el desarrollo de este trabajo colaborativo debe tener presente lo expuesto en el escenario 8 de fundamentos de química cuyo tema a desarrollar el Electroquímica. Lea atentamente todo el contenido semana a semana. Al final de la semana 5 debe hacer un video así que tenga presente dejar evidencias desde la semana 3 organizando la información previamente con su grupo de trabajo colaborativo. Actividad - Semana 3: (Aporte individual) APORTE INDIVIDUAL 1(Elaboración de afiche): Realice los siguientes pasos para realizar el primer aporte dentro de su subgrupo del foro de trabajo colaborativo. Cada uno de los integrantes va a elegir una de las prácticas de laboratorio que se muestran a continuación. El desarrollo y entrega deben ser diferente por cada uno de los integrantes así que deben ponerse internamente de acuerdo para no repetir su elaboración debido a que la participación es INDIVIDUAL. Tenga presente los Implementos de protección personal y medidas de seguridad como el uso de Gafas, guantes de nitrilo y aireación en el sitio de trabajo. PRACTICAS CASERAS DE ELECTROQUIMICA Practica 1. Electrolisis de NaCl Materiales: dos minas de grafito, dos caimanes, 1 pila de 9 V, 1 recipiente de vidrio, cloruro de sodio o sal de mesa, agua potable. Procedimiento: Llenar el recipiente de vidrio con agua, agregar dos cucharadas de sal de mesa NaCl y agitar hasta que no se perciba la sal en el agua. Conectar las minas de grafito a cada uno de los polos de la batería por medio de los caimanes e introducirlos al recipiente de vidrio que previamente se llenó y se le agrego el agua y la sal. El experimento debe quedar algo similar a lo que está en el siguiente dibujo: Practica 2. Construcción de una pila con limones Materiales: tres limones, tres láminas de cobre, tres clavos de hierro sin recubrimiento, caimanes, led de luz. Procedimiento: Tomar los limones y frotarlos contra una superficie reblandeciendo su superficie. Insertar la lámina de cobre por un lado del limón y al otro lado introducir el clavo de hierro. Para el caso del clavo tener presente que se retire el recubrimiento metálico que generalmente es cromo. Conectar un lado del caimán al cobre y conectarlo al led luego sucesivamente como se ve en la figura. El led se debe encender. En caso de que no encienda verificar con un limón adicional. Si tiene un multímetro verifique la tensión o Voltaje. FUNDAMENTOS DE QUIMICA Trabajo Colaborativo Descargado por manuel socarras manjarrez ([email protected]) 2022 lOMoARcPSD|7681662 Practica 3. Construcción de una pila con papa Materiales: 3 papas de la región, 3 láminas de cobre, 3 clavos de hierro, caimanes, led de luz Procedimiento: Tomar las papas e insertar la lámina de cobre por un lado y al otro lado introducir el clavo de hierro. Para el caso del clavo tener presente que se retire el recubrimiento metálico que generalmente es cromo. Conectar un lado del caimán al cobre y conectarlo al led luego sucesivamente como se ve en la figura. El led se debe encender. Si tiene un multímetro verifique la tensión o Voltaje que está pasando a través del circuito. Practica 4: Electrolisis del KCl Materiales: dos minas de grafito (puede pelar las minas de dos lápices #2 de madera), dos caimanes, 1 pila de 9 V, 1 recipiente de vidrio, cloruro de potasio o sal light refisal de frasco azul, agua potable. Procedimiento: Llenar el recipiente de vidrio con agua y agregar dos cucharadas de sal de mesa NaCl. Conectar las minas de grafito a cada uno de los polos de la batería por medio de los caimanes e introducirlos al recipiente de vidrio que previamente se llenó y se le agrego el agua y la sal. El experimento debe quedar algo similar a lo que está en el siguiente dibujo: Practica 5: Puente salino con NaCl Materiales: servilleta de papel, dos recipientes de vidrio, voltímetro, clavo de hierro, alambre de cobre, sal de mesa (Cloruro de sodio), vinagre (ácido acético), dos caimanes. Procedimiento: Llenar cada uno de los recipientes de vidrio con vinagre y agregar la servilleta impregnada por agua con sal haciendo conexión en cada extremo de los recipientes de vidrio. Conectar a uno de los extremos por medio del caimán el alambre de cobre y sumergirlo a uno de los recipientes de vidrio con vinagre y el otro extremo del caimán ira conectado al voltímetro. En el otro recipiente de vidrio conectar a uno de los extremos por medio del caimán el clavo de hierro. Es importante poder retirar el recubrimiento metálico del clavo de hierro para hacer evidente la reacción química. Verificar la señal de paso de corriente que genera el voltímetro y tomar el dato. FUNDAMENTOS DE QUIMICA Trabajo Colaborativo Descargado por manuel socarras manjarrez ([email protected]) 2022 lOMoARcPSD|7681662 Debe cada uno adjuntar UNA SOLA IMAGEN CON LA SIGUIENTE INFORMACION tenga presente que debe contener como mínimo lo que se estipula identificando lo que se solicita a continuación a través de un afiche que se representa a partir del siguiente modelo utilice su CREATIVIDAD Y SIGA LOS PROCEDIMIENTOS Y CONCEPTOS: Imagen 1. Modelo de afiche para la Participación individual semana 3 Participación individual exploración del simulador semana 3. Nombre estudiante: Titulo del experimento: Fotografia del experimento: Reacciones quimicas: Desarrollo de preguntas: Los aspectos para considerar son: • NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Colocar su nombre completo. • TITULO DEL EXPERIMENTO: Elegir uno de los experimentos y desarrollarlo. • FOTO DEL EXPERIMENTO: Tomar una fotografía del experimento identificando quien es el cátodo, el ánodo identificando su símbolo respectivamente (+) o (-) dentro de la fotografía. Debe marcarla con un cartel a mano identificándola con su nombre completo y la fecha de la toma de la foto. NOTA: no puede ser marcación digital. • REACCIONES QUIMICAS: Verifique las reacciones químicas que se producen en el experimento identificando cuál de ellas se reduce y cual se oxida. Identifique si la celda es espontánea o requiere de un potencial externo para que se pueda llevar a cabo. • DESARROLLO DE PREGUNTAS: consulte bibliografía y cítela según las normas de presentación APA 7 para dar respuesta. 1. 2. Identifique la importancia de la electroquímica en el experimento desarrollado. Identifique cuales son los productos de reacción y cuáles son los usos que se dan. En caso de que el producto sea energía eléctrica como podría utilizarla o almacenarla. Podría ser producto o un servicio. 3. Suponga que va a comenzar a emprender y para ello va a desarrollar una idea de negocio teniendo en cuenta el desarrollo de la práctica que selecciono. Identifique que producto de su interés se produce y aproveche el afiche para promocionar creativamente su iniciativa de negocio. La idea es que impacte o llame la atención de los demás integrantes de su grupo. 4. Identifique las cantidades utilizadas y como puede medir los productos para identificar los costos asociados. Proponga un valor unitario en pesos de aquello que ve factible producir. 5. Identifique al menos un impacto. Por ejemplo, el impacto social, ambiental y/o ético que la idea de negocio pueda tener. NOTA: Tenga presente que debe realizar su presentación completa, de este aporte individual, según las especificaciones de la rúbrica de evaluación para la presentación de este trabajo. Actividad - Semana 4: (aporte al compañero) APORTE AL COMPAÑERO (Análisis del Experimento del compañero y desarrollo de situación problema): Realice los siguientes pasos para realizar el aporte dentro de su foro de grupo. Realice y desarrolle lo que indica el siguiente cuadro con el fin de realizar el aporte a su compañero. FUNDAMENTOS DE QUIMICA Trabajo Colaborativo Descargado por manuel socarras manjarrez ([email protected]) 2022 lOMoARcPSD|7681662 El desarrollo y entrega deben ser diferente por cada uno de los integrantes así que deben ponerse internamente de acuerdo para no repetir su elaboración debido a que la participación es INDIVIDUAL. Debe cada uno adjuntar UNA SOLA IMAGEN DE LA SIGUIENTE TABLA identificando lo que se solicita a continuación para la participación AL COMPAÑERO DE ESTA SEMANA: Tabla 1. Participación al compañero análisis de resultados semana 4. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NOMBRE DEL COMPAÑERO AL QUE VA DIRIGIDO EL APORTE: EVALUACION DE APORTE AL COMPAÑERO EN LA SEMANA 3: PRACTICA UTILIZADA PARA EL APORTE: SOLUCION DE SITUACION PROBLEMA: ANALISIS DE RESULTADOS: BIBLIOGRAFIA: • • • • • NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Colocar su nombre completo. NOMBRE DEL COMPAÑERO AL QUE VA DIRIGIDO EL APORTE: Elegir uno de los aportes realizados en la semana 1 por los compañeros y colocar el nombre completo de la persona. EVALUACION DE APORTE AL COMPAÑERO EN LA SEMANA 3: El aporte elegido de su compañero verifique si cuenta con los aspectos solicitados en la semana 3 y enuncie según la rúbrica que aspecto usted puede contribuir, aportar o construirle. Luego asígnele una valoración a su compañero según los tres indicadores de aprendizaje de la semana 3. (Actitudinal, cognitivo y procedimental). Recuerde que siempre podemos contribuir desde las fuentes de información diversas. PRACTICA UTILIZADA PARA EL APORTE: ejm Practica 1. Electrolisis de NaCl SOLUCION DE SITUACION PROBLEMA Y ANALISIS DE RESULTADOS: Dependiendo de la practica seleccionada debe hacer la solución de la siguiente situación problema enunciada en la tabla 2. Verifique que sean correctos los datos de su compañero y analice si los precios unitarios que el enuncia en el aporte individual corresponden según lo que usted esta verificando a partir del presente desarrollo. Describa si los usos de los productos o energía eléctrica le son o no atractivos según la idea de negocio planteada, en el caso, que fuera usted un futuro comprador de producto o usuario del servicio. Tabla 2. Situaciones problema para aporte compañero. Practica 1. Electrolisis de NaCl Problema: Se dispone de una celda electrolítica industrial para la producción de cloro e hidróxido de sodio (soda caustica). La corriente que pasa a través de la celda es de 3000A. Actividad: ¿Cuál sería la producción de soda caustica en Kg por hora? Tenga presente las semirreacciones entregadas por el compañero en el aporte individual. ¿Le parece útil cada uno de los productos de reacción tenga presente el hidrogeno? Practica 2. Construcción de una pila con limones Problema: Entrar a https://www.tinkercad.com/ y abrir un usuario teniendo una cuenta de Google. Buscar circuitos, nuevo circuito y en la parte de todos se busca la pila del limón. Luego de realizar las conexiones de las papas, cables y led darle clic en reproducir. Actividad: Realizar una gráfica de comportamiento de corriente vs número de pilas de limón. ¿Es rentable obtener energía a partir de esta práctica? FUNDAMENTOS DE QUIMICA Trabajo Colaborativo Descargado por manuel socarras manjarrez ([email protected]) 2022 lOMoARcPSD|7681662 Practica 3. Construcción de una pila con papas Problema: Entrar a https://www.tinkercad.com/ y abrir un usuario teniendo una cuenta de Google. Buscar circuitos, nuevo circuito y en la parte de todos se busca la pila de patata. Luego de realizar las conexiones de las papas, cables y led darle clic en reproducir. Actividad: Realizar una gráfica de comportamiento de corriente vs número de pilas de papas. ¿Es rentable obtener energía a partir de esta práctica? Practica 4: Electrolisis del KCl Problema: Se dispone de una celda electrolítica industrial para la producción de cloro e hidrogeno en cada uno de los electrodos. La corriente que pasa a través de la celda es de 3000A. Actividad: ¿Cuál sería la producción de hidrogeno a en m3 por hora teniendo en cuenta la presión atmosférica y la temperatura en Kelvin de su ciudad? Tenga presente las semirreacciones entregadas por el compañero en el aporte individual y el uso de la ecuación de gases ideales para dar solución a este problema. ¿Qué dispositivos, vehículos y equipos de ingeniería se podría alimentar a partir del uso de esta energía de hidrogeno? Practica 5: Puente salino con NaCl Problema: A partir del siguiente enlace https://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/animaciones_files/bateria.html Actividad: Indique cuales serían las reacciones las semirreacciones teniendo en cuenta el link anterior e indique cual es el potencial estándar para saber quién se oxida y quien se reduce. • BIBLIOGRAFIA: Soporte sus análisis con base en fuentes confiables como libros, artículos y lecturas del módulo haciendo referencia según la norma APA 7 edición. NOTA: Tenga presente que debe realizar su presentación completa, de este aporte al compañero, según las especificaciones de la rúbrica de evaluación para la presentación de este trabajo. Actividad - Semana 5: (Aporte Grupal) APORTE GRUPAL (Votación a mejor idea de negocio y elaboración de video): Para esta participación deben elegir un líder de equipo que va a concatenar sus aportes que deben quedar registrados con antelación dentro del foro inserte una tabla que contenga lo siguiente: Tabla 3. Participación al compañero análisis de resultados semana 5. TITULO DE LA PARTICIPACION: NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: VOTACIONES DE MEJOR IDEA DE NEGOCIO: NOMBRE DE LA PERSONA CON LA MEJOR IDEA DE NEGOCIO: LINK O EXTENSIÓN DEL VIDEO: PARTICIPACION GRUPAL SEMANA 5, Nota: Recuerde en los créditos citar los recursos utilizados y las fuentes de consulta en normas APA 7 EDICION. FUNDAMENTOS DE QUIMICA Trabajo Colaborativo Descargado por manuel socarras manjarrez ([email protected]) 2022 lOMoARcPSD|7681662 • • • • • Colocar en ROJO el siguiente título: PARTICIPACION GRUPAL SEMANA 5, la extensión del video deben probarlo antes para verificar su cargue exitoso. NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: Registre el nombre de los integrantes que apoyaron la consolidación activamente así que deben estar sus aportes de los en participaciones anteriores para la consolidación del video en esta semana. VOTACIONES DE MEJOR IDEA DE NEGOCIO: Para las votaciones se debe generar una discusión entre el equipo que invite a hablar acerca de las ventajas que tienen estas prácticas de electroquímica vistas y cual en su consideración puede ser el mejor desarrollo como idea de negocio. Cada uno registrará su voto. La persona con mayor votación ganara y quedara registrado en la tabla como ELECCION DE MEJOR IDEA DE NEGOCIO. VIDEO: Elija SOLO UNA de las ideas y desarrollen de manera creativa un video tipo comercial de televisión que muestre el impacto que puede tener su idea con base en la electroquímica, el precio, un logo y las ventajas de este frente a la competencia de máximo 2 minutos. BIBLIOGRAFIA: referenciar el contenido teniendo presente las normas APA 7 edición. NOTA: Tenga presente que debe realizar su presentación completa, de este aporte grupal, según las especificaciones de la rúbrica de evaluación para la presentación de este trabajo. Rubrica de Evaluación: Cada semana usted va a ser valorado teniendo en cuenta los siguientes parámetros, revísela también por CANVAS: RÚBRICA DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE FUNDAMENTOS DE QUIMICA RA: Aplica los principios fundamentales de la física y la química junto con las técnicas de indagación y experimentación para brindar soluciones a situaciones problema planteadas en contextos reales. Componente SEMANA 3. APORTES INDIVIDUAL Componente SEMANA 4. APORTES COMPAÑERO Componente SEMANA 5. APORTE GRUPAL FUNDAMENTOS DE QUIMICA NIVELES DE MEJORAMIENTO PUNTOS INDICADORES DE RESULTADO DE APRENDIZAJE 20 PROCEDIMENTAL: Estructurar y registrar los procedimientos de solución de la actvidad propuesta en la guía del trabajo colaborativo, de manera CREATIVA, CLARA, INVESTIGATIVA Y COMPLETA , usando las herramientas del foro (CANVAS), sistemas computacionales y en lenguaje matemático. Presenta el afiche de manera completa y creativa conforme a los aspectos solicitados, fotografia de experimento, titulo, reacciones quimicas y desarrollo de preguntas evidenciandose en el ambiente de CANVAS de manera apropiada. (20 - 16 puntos) 10 ACTITUDINAL: Participar tanto individual como colaborativamente, realizando aportes de manera organizada, respetuosa y oportuna dentro del foro teniendo en cuenta la referenciación o citación de sus aportes con el uso de las normas APA. Presenta de manera individual el respectivo haciendo su intervencion organizada, respetuosa y oportuna, usando fuentes bibliográficas fíables que soporten sus ideas, teniendo en cuenta la referenciación o citación con normas APA. (10 - 7 puntos) Realiza un aporte haciendo intervenciones organizadas, técnicas, respetuosas y oportunas pero omite la refereciación o citación de sus aportes con fuentes bibliográficas fíables conforme al uso de normas APA. (6 - 5 puntos) Presenta de manera individual el aporte, con falencias en lo que refiere a la organización, el respeto, la refereciacion, y/ó publicación oportuna en la entrega. (4 puntos) 20 COGNITIVO: Interpretar y argumentar los resultados obtenidos de forma propositiva de acuerdo a un análisis de un marco de referencia estructurado de manera creativa, concreta, organizada y veraz. Presenta la fotografia según las condiciones solicitadas como parte del desarrollo del experimento e interpreta y argumenta a partir del desarrollo de preguntas en un primer contexto de indagación. (20 - 16 puntos) Interpreta y argumenta correctamente la mayor parte de los resultados PROCEDIMENTALES relacionándolos con un marco CONCEPTUAL, construyendo con base en dicha relación, la apliación a casos cotidianos o industriales, de manera concreta, organizada y veraz. Aunque faltaron algunos aspectos. (15 - 11 puntos) Presenta algunos desarrollos de las preguntas en donde se carece de interpretación y No presenta resultados ni análisis argumentación y/o no realizo conforme a lo correspondientes.(0-4 puntos) solicitado la fotografia. (10 -5 puntos) SOBRESALIENTE ACEPTABLE NO APROBADO La participación es nula para la Presenta los aportes teniendo en cuenta algunos construcción del trabajo colaborativo o se Desarrolla muy bien la actividad asignada, de los procedimientos. La información se invalidan las instrucciones o empleando los recursos del foro, utilizando diseños encuentra incompleta. procedimientos a seguir, y/o no se creativos para la consulta propuesta. Pero omite, presenta a tiempo. algun aspecto. (15 -11 puntos) (10- 5 puntos) (0-4 puntos) INDICADORES DE RESULTADO DE APRENDIZAJE 20 PROCEDIMENTAL: Estructurar y registrar los procedimientos de solución de la actvidad propuesta en la guía del trabajo colaborativo, de manera CREATIVA, CLARA, INVESTIGATIVA Y COMPLETA , usando las herramientas del foro (CANVAS), sistemas computacionales y en lenguaje matemático. 10 ACTITUDINAL: Participar tanto individual como colaborativamente, realizando aportes de manera organizada, respetuosa y oportuna dentro del foro teniendo en cuenta la referenciación o citación de sus aportes con el uso de las normas APA. Consolida el aporte al compañero construyendo y contribuyendo a partir de la refereciación o citación de sus aportes con fuentes bibliográficas en formato APA. (10 - 7 puntos) Presenta el aporte al compañero de forma técnica con alternativas de solución y/o corrigiendo factores en la propuesta de solución haciendo intervenciones organizadas, respetuosas y oportunas. Aunque pueden presentar algunos errores de escritura y/o refereciación o citación con fuentes bibliográficas fíables. (6-5puntos) Presenta el aporte al compañero de forma parcial. Su intervención carece en uno o algun aspecto de desarrollo técnico o que refiere a la corrección, colaboración, organización, el respeto, la refereciacion y/ó el alcance de oportunidad en la entrega, y/o la respuesta y/o método sugerido presenta errores (4 puntos) 20 COGNITIVO: Interpretar y argumentar los resultados obtenidos de forma propositiva de acuerdo a un análisis de un marco de referencia estructurado de manera creativa, concreta, organizada y veraz. Desarrolla las situaciones problema y las analiza teniendo en cuenta la construccion inicial del compañero teniendo presente el uso de software, graficas y/o elemnetos que permiten argumentar su aporte. (20 - 16 puntos) Interpreta y argumenta correctamente la mayor parte de los resultados PROCEDIMENTALES relacionándolos con un marco CONCEPTUAL, construyendo con base en dicha relación, la apliación a casos cotidianos o industriales, de manera concreta, organizada y veraz. Aunque faltaron algunos aspectos. (15 - 10 puntos) Presenta algunos desarrollos de las preguntas en No presenta resultados ni análisis donde se carece de interpretación y correspondientes.(0-3 puntos) argumentación. (9 -4 puntos) INDICADORES DE RESULTADO DE APRENDIZAJE 20 PROCEDIMENTAL: Estructurar y registrar los procedimientos de solución de la actvidad propuesta en la guía del trabajo colaborativo, de manera CREATIVA, CLARA, INVESTIGATIVA Y COMPLETA , usando las herramientas del foro (CANVAS), sistemas computacionales y en lenguaje matemático. 10 20 BUENO Presenta la tabla solicitada de manera completa y conforme a los aspectos solicitados, nombre del compañero al que va el Desarrolla muy bien la actividad asignada, aporte, evaluacion del aporte al compañero en empleando los recursos del foro. Pero omite, la semana 3, practica utilizada para el aporte y algun aspectos. (15 -11 puntos) solucion de situacion problema y analisis de resultados evidenciandose en el ambiente de CANVAS de manera apropiada. (20 - 16 puntos) SOBRESALIENTE Presentan en grupo la tabla solicitada de manera completa y conforme a los aspectos solicitados, nombres de los estudiantes, votaciones del mejor, nombre de la persona que se destaco por ser la mejor idea de negocio y video. El video esta completo, claro, creativo, cumple el tiempo y funciona el vinculo. (20 - 16 puntos) BUENO ACEPTABLE La participación es nula o sin fundamento técnico para la construcción del trabajo colaborativo propuesto o sus aportes no contemplan el tema a ser ampliado en su conceptualización. (0 a 4 puntos) Puntos 50 Puntos 50 SOBRESALIENTE BUENO NO APROBADO La participación es nula y/o sin Presenta los aportes teniendo en cuenta algunos fundamentación técnica sin ningún paso de los procedimientos. La información se para el desarrollo, influyendo para la encuentra incompleta. construcción del trabajo colaborativo o se invalidan las instrucciones o (10- 5 puntos) procedimientos a seguir. (0-3 puntos) ACEPTABLE La participación es nula y/o insuficiente para la construcción del trabajo colaborativo propuesto o esta tomado textualmente de otra fuente. (0 a 3 puntos) NO APROBADO Desarrolla muy bien la actividad asignada, empleando los recursos del foro. Pero omite, algun aspectos. (15 -11 puntos) La participación es nula y/o sin Presenta los aportes teniendo en cuenta algunos fundamentación técnica sin ningún paso de los procedimientos. La información se para el desarrollo, influyendo para la encuentra incompleta. construcción del trabajo colaborativo o se invalidan las instrucciones o (10- 5 puntos) procedimientos a seguir. (0-3 puntos) ACTITUDINAL: Participar tanto individual como colaborativamente, realizando aportes de Contribuye a la consolidación grupal del video manera organizada, respetuosa y oportuna usando fuentes bibliográficas fíables dentro de dentro del foro teniendo en cuenta la los creditos y en la tabla usando las normas referenciación o citación de sus aportes con el APA. (15 - 10 puntos) uso de las normas APA. Concerta y realiza buenos aportes a un compañero con el fin de ampliar la propuesta de solución de una actividad propuesta, y que esta permita concertar en la presentación del consolidado utilizando los recursos del foro. No obstante, se presentan algunos errores conceptuales y/ de escritura matemática, obteniendo una respuesta errada. (9 - 6 puntos) Desarrolla y sugiere la realización y/o presentación de un concepto a un compañero, con falencias en algun aspecto técnico, y/o que refiere a la organización, el respeto, la refereciacion, y/ó publicación oportuna en la entrega. (8 - 4 puntos) La participación es nula o inconclusa, no acorde para la construcción del trabajo colaborativo propuesto o es tomado textualmente de otra fuente. (0 a 3 puntos) COGNITIVO: Interpretar y argumentar los resultados obtenidos de forma propositiva de acuerdo a un análisis de un marco de referencia estructurado de manera creativa, concreta, organizada y veraz. Concluyen acuerdan y sintetizan de manera grupal, al menos el 75% de la información obtenida en el foro de manera grupal plasmándola en un video, usando fuentes bibliográficas fíables que soporten sus resultados.(19 - 10 puntos) Concluyen acuerdan y sintetizan de manera grupal, al menos el 50% de la información obtenida en el foro de manera grupal plasmándola en un video, usando fuentes bibliográficas fíables que soporten sus resultados.. (9 - 4 puntos) No presenta resultados ni análisis correspondientes de acuerdo con lo solicitado.(0-3 puntos) Interpreta y argumenta correctamente a partir del desarrollo de un video relacionándolos con un marco CONCEPTUAL electroquimico construyendo relación la aplicación a casos cotidianos o industriales.(15 - 10 puntos) Trabajo Colaborativo Descargado por manuel socarras manjarrez ([email protected]) 2022
