ACTIVIDAD 7.
ENSAYO QUE CONTIENE LOS CONCEPTOS DE ESTATUS,
CLASE, PODER, DISCRIMINACIÓN Y RACISMO Y SUS
MANIFESTACIONES EN MI COMUNIDAD.
LA RELACIÓN ENTRE EL ESTATUS DE CLASES DEL PODER LA DISCRIMINACIÓN Y EL
RACISMO SE PODRÍA ESTABLECER QUE LAS PERSONAS CON UN MAYOR ESTATUS DE
CLASES SOCIAL TIENE MÁS PODER Y EN SECUENCIA MÁS POSIBILIDADES DISCRIMINAR
Y SER RACISTAS POR OTRO LADO LAS PERSONAS CON MENOR ESTATUS DE CLASE SON
MÁS VULNERABLES A LA DISCRIMINACIÓN YA SEA INSTITUCIONAL O INDIVIDUAL LA
DESIGUALDAD SOCIAL Y ECONÓMICA EN MI COMUNIDAD ESTÁ ÍNTIMAMENTE
RELACIONADA CON LA DISCRIMINACIÓN Y EL RACISMO.
LOS ESTEREOTIPOS SOCIALES PUEDEN INCIDIR EN ESTAS DOS CONDICIONES YA QUE
INFLUYEN EN LA FORMA EN QUE LAS PERSONAS VEN Y ENTIENDEN A LOS DEMÁS
OTRO FACTOR IMPORTANTE ES EL IMPACTO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Y LA
CULTURA DE LA COMUNIDAD EN LA DESIGUALDAD SOCIAL Y EN LA DISCRIMINACIÓN
EL SISTEMA POLÍTICO Y LA CULTURA PUEDE PROMOVER O LIMITAR LA DESIGUALDAD Y
ES IMPORTANTE CONSIDERAR CÓMO SE RELACIONAN ENTRE SÍ.
EJEMPLO: DURANTE DOS AÑOS APROXIMADAMENTE SE LLEVÓ A CABO EL DEDAZO
EN MI COLONIA POR LA LEY DE APERTURA POLÍTICA. PORQUE FUÉ MECANISMO DE
ELECCIÓN DE GOBERNADORES POR PARTE DEL PRESIDENTE.
SEGÚN PORQUE BUSCÓ REDUCIR EL PODER DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS Y MEJORAR
LA REPRESENTATIVIDAD DE LA SOCIEDAD, LA QUE PODRÍA CONTRIBUIR A REDUCIR LA
DISCRIMINACIÓN Y EL RACISMO. FUE TOTALMENTE LO CONTRARIO YA QUE EL ORDEN
DE SUBIR AL PUESTO UN JEFE DE COLONIA EN MI COMUNIDAD SI EN EL
CONOCIMIENTO DE LOS HABITANTES SE EMPLEÓ EXCLUSIÓN A LOS CIUDADANOS, POR
ELEGIRLOS ELLOS MISMOS, EN ESA PARTE SE FOMENTÓ LA DESIGUALDAD QUE
ALGUIEN CON MAYOR ESTATUS SOCIAL EJERCIÓ DEJANDO DE LADO LAS OPINIONES Y
OPORTUNIDADES DE LOS DEMÁS CIUDADANOS. TAMBIÉN LA ALTA DESIGUALDAD
ECONÓMICA CON MINORÍAS DE PERSONAS MUY PODEROSAS Y RICAS Y UNA
MAYORÍA DE PERSONAS POBRES Y MARGINADAS ESO LLEVA UNA SITUACIÓN EN LA
QUE INDIVIDUALMENTE SE SIENTAN EXCLUIDA DISCRIMINADA POR NO TENER LA
CLASE Y EL PODER PARA PODER ABOGAR POR LOS DEMÁS O POR ELLOS MISMOS.
COMO EJEMPLO PONDRÍA LA DISCRIMINACIÓN RACIAL O DE GÉNERO DONDE LA
GENTE DE COLOR Y DE GÉNERO DISTINTO AL PREDOMINANTE SE HA DESATENDIDO
DISCRIMINADA EN DIFERENTES ÁMBITOS COMO LA EDUCACIÓN, LA SALUD Y EL
TRABAJO.
LA DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL MUCHAS VECES ES UNA ACCIÓN QUE SE DERIVA
Y SE FUNDAMENTA EN PREJUICIOS (CONJUNTO DE CREENCIAS DE CARÁCTER
NEGATIVO ATRIBUIDO A LA PERSONA ANTES DE CONOCERLA) Y ESTEREOTIPOS
(IMAGEN O IDEA ATRIBUIDA A UNA PERSONA O GRUPO) BASADOS EN LAS
CARACTERÍSTICAS FÍSICA (COLOR DE PIEL, FACCIONES, COLOR Y TIPO DE CABELLO)
ESTO LO PROMUEVEN LA GENTE, CON UN ALTO RANGO DE CLASE SOCIAL, HACIA LOS
PUEBLITOS, INFLUYEN MÁS LOS POLÍTICOS, QUE EN TIEMPO DE ELECCIONES, DICE SER
LAS PERSONAS MAS CARITATIVAS, PERO SOLO ES MEDIO QUE UTILIZAN ENTRE RATOS
PARA PODER ESTAREN EL ALTO PODER, Y DESPUÉS DE ESO HACER COMO SI NO
HUBIESEN NECESITADOS DE LOA CIUDADANOS, SE APROVECHAN EN UN BUEN
TIEMPO. COMO EFECTO DE LA DISCRIMINACIÓN, AQUELLOS QUE SON VÍCTIMAS, SE
HAN ENCONTRADOS EN ESTADOS EMOCIONALES NEGATIVOS COMO EL ESTRÉS, LA
AGRESIVIDAD, ESTADOS DEPRESIVOS; PERO DE MANERA MÁS AMPLIA, LA
DISCRIMINACIÓN CONSTITUYE UN ATAQUE U OFENSA A LA IDENTIDAD, A LA IMAGEN
QUE SE TIENE DE SÍ MISMO, DE SUERTE QUE LAS VÍCTIMAS TIENDEN A
DESVALORIZARSE. A NIVEL SOCIAL, LA DISCRIMINACIÓN QUE TOCA LAS CATEGORÍAS
SOCIALES MENOS FAVORECIDAS TIENE TENDENCIA A DESARROLLAR EN LAS VÍCTIMAS
LA ACEPTACIÓN DE SU SITUACIÓN, EN LA MEDIDA QUE ACEPTAN E INTERIORIZAN LOS
PREJUICIOS DESVALORIZANTES DE LOS CUALES HAN SIDO OBJETO (DESESPERANZA
APRENDIDA, REPRODUCCIÓN SOCIAL DE LA DISCRIMINACIÓN). ASÍ, PUEDEN PENSAR
QUE LO QUE LES PASA SE DEBE A SU FALTA DE INTELIGENCIA, A SU INEXPERIENCIA O
SIMPLEMENTE A SU CONDICIÓN SOCIAL. ES DECIR, SE SIENTEN CULPABLES DE SU
SITUACIÓN Y DE ESA MANERA LEGITIMAN LA DISCRIMINACIÓN DE LA CUAL SON
OBJETO (EN LA MEDIDA QUE UN GRUPO DESFAVORECIDO ACEPTA SU SUERTE, ES
MENOS CAPAZ DE DEFENDERSE CONTRA LA INJUSTICIA SOCIAL). EN ESE SENTIDO, SE
HABLA DE DOS TIPOS DE DISCRIMINACIÓN: UNA INTERPERSONAL Y OTRA
INSTITUCIONAL.
LAS ESCUELAS SOBRE LA BASE DE UNA IGUALDAD DE PARTIDA AFECTA A TODA MI
COMUNIDAD JUZGANDO A TODOS Y OTORGADA COMO LUGAR DENTRO DE LAS
JERARQUÍAS ESCOLARES ESTRUCTURADAS EN TORNO A LA DOBLE FUNCIÓN DEL
SISTEMA ESCOLAR SOCIALIZACIÓN DE LOS VALORES CULTURALES DOMINANTES DE LA
SOCIEDAD EN CUANTO A LAS CONSECUENCIAS DE LA DISCRIMINACIÓN, SE PUEDE
HABLAR DE DIFERENTES ASPECTOS. POR EJEMPLO, LAS PERSONAS QUE SON
DISCRIMINADAS POR SU RAZA O GÉNERO PUEDEN TENER UN ACCESO MENOR A
SERVICIOS COMO LA SALUD O LA EDUCACIÓN. ADEMÁS, ES POSIBLE QUE ESTO AFECTE
SU AUTOESTIMA Y SU BIENESTAR EMOCIONAL, LO QUE PUEDE TENER
CONSECUENCIAS GRAVES EN SU CALIDAD DE VIDA. EN RESUMEN, PODRÍAMOS DECIR
QUE LA DISCRIMINACIÓN RACIAL Y DE GÉNERO PUEDE TENER UN IMPACTO NEGATIVO
EN LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS AFECTADAS. TAMBIÉN PUEDE AFECTAR EL
DESARROLLO Y BIENESTAR DE LAS COMUNIDADES EN DONDE EXISTE ESTA
DISCRIMINACIÓN, GENERANDO DESIGUALDADES E INJUSTICIAS QUE AFECTAN A
TODOS. POR LO TANTO, ES IMPORTANTE TRABAJAR EN LA ELIMINACIÓN DE LA
DISCRIMINACIÓN RACIAL Y DE GÉNERO, NO SOLO EN EL PLANO LEGAL Y POLÍTICO,
SINO TAMBIÉN EN LA SOCIEDAD EN GENERAL. DEBEMOS DIFUNDIR IDEAS DE
TOLERANCIA Y RESPETO PARA CREAR UNA SOCIEDAD MÁS IGUALITARIA Y JUSTA, EN
LA QUE TODAS LAS PERSONAS PUEDAN VIVIR CON DIGNIDAD Y CON OPORTUNIDADES
REALES DE DESARROLLO.
ZAIRA DANEY REYES REYES.
TÉCNICO EN LECTROMECÁNICA
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