República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Programa Nacional de Formacion Avanzada en Administración Universidad Politécnica Territorial de Los Altos Mirandinos “Cecilio Acosta” Los teques – Estado Miranda Gestión Social Introducción al nuevo enfoque educativo Profesora: Alumna: Ofalia González Valeria González CI: 32.855.259 Sección III Revisión y discusión de los principios del nuevo proceso educativo y su significado para los estudiantes de la universidad. Programas nacionales de formación y caracterización. El nuevo proceso educativo en Venezuela ha introducido una serie de principios que buscan mejorar la educación universitaria y su significado para los estudiantes. Estos principios incluyen la actualización de los programas nacionales de formación y la caracterización de los estudiantes. La actualización de los programas nacionales de formación tiene como objetivo adaptar los planes de estudio a las demandas actuales del mercado laboral y promover una educación más pertinente y actualizada. Esto implica revisar y ajustar los contenidos curriculares, así como incorporar nuevas metodologías de enseñanza y evaluación. Estos principios tienen un significado importante para los estudiantes universitarios en Venezuela. Al actualizar los programas de formación, se busca garantizar que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades relevantes para el mundo laboral actual, lo que puede aumentar sus oportunidades de empleo y desarrollo profesional. Además, la caracterización de los estudiantes permite personalizar la educación y brindar apoyo individualizado, lo que puede contribuir a un mejor rendimiento académico y una experiencia educativa más enriquecedora. Al conocer sus fortalezas y áreas de mejora, los estudiantes pueden recibir orientación y recursos adicionales para maximizar su potencial y alcanzar Programas Nacionales de Formación sus metas académicas. Los programas Nacionales de Formación (PNF) son una iniciativa implementada en Venezuela con el objetivo de ofrecer formación técnica y profesional a través de la educación universitaria. Estos programas se centran en áreas específicas del conocimiento y están diseñados para satisfacer las necesidades del país en términos de desarrollo socioeconómico. Cada PNF se enfoca en un campo de estudio particular, como la ingeniería, la salud, la educación, las ciencias sociales, entre otros. Estos programas se caracterizan por lo siguiente: 1. Pertinencia: Se busca formar profesionales altamente capacitados y especializados en áreas estratégicas para el desarrollo del país. 2. Articulación: Se busca establecer una conexión fluida entre los diferentes niveles educativos y facilitar la transición. 3. Flexibilidad: Esto permite que más personas tengan acceso a la educación superior y puedan continuar su formación sin limitaciones geográficas o de tiempo. 4. Enfoque práctico: Se busca que los estudiantes adquieran habilidades y competencias específicas que les permitan enfrentar los desafíos del campo laboral de manera efectiva. Revision critica de la profesion (Administracion) y del diseño curricular. La revisión crítica de la administración y del diseño curricular es un tema importante en el ámbito educativo. Permíteme ofrecerte una perspectiva basada en la información disponible. En cuanto a la administración, es fundamental evaluar cómo se gestionan los recursos, se toman decisiones y se implementan políticas educativas. Una revisión crítica puede examinar si los líderes educativos están promoviendo una gestión eficiente y transparente, si se están asignando adecuadamente los recursos y si se están estableciendo mecanismos de rendición de cuentas. En lo que respecta al diseño curricular, es esencial analizar si los planes de estudio están actualizados, son relevantes y se adaptan a las necesidades de los estudiantes. Una revisión crítica puede evaluar si se están integrando enfoques pedagógicos innovadores, si se están promoviendo habilidades clave como el pensamiento crítico y la resolución de problemas, y si se están abordando las necesidades de diversidad e inclusión. Referencia sobre el proyecto socio-integrador en PNFA, estructura y alcance. El Proyecto Socio-Integrador es una parte fundamental del Programa Nacional de Formación Avanzada (PNFA) en Venezuela. Este proyecto tiene como objetivo principal promover la integración de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el programa en un contexto socio-comunitario. La estructura del Proyecto Socio-Integrador consta de varias etapas. En primer lugar, se realiza un diagnóstico de la situación socio-comunitaria en la que se llevará a cabo el proyecto. Esto implica identificar las necesidades y problemáticas existentes en la comunidad. A continuación, se elabora un plan de acción que incluye objetivos, estrategias y actividades específicas para abordar las necesidades identificadas. Este plan se desarrolla en colaboración con la comunidad y se busca fomentar la participación activa de sus miembros. Una vez que se ha implementado el plan de acción, se lleva a cabo la ejecución del proyecto. Esto implica poner en práctica las actividades planificadas y trabajar de manera conjunta con la comunidad para lograr los objetivos propuestos.
