1.Sistema Nervioso Central El SNC está compuesto por el encéfalo, que se encuentra alojado al interior del cráneo y está constituido por el cerebro, el cerebelo, el encéfalo y el tronco encefálico; y por la médula espinal, que está protegida por la columna vertebral. a) Encéfalo. Es una masa de neuronas de aproximadamente 1,5Kg de peso que está constituida, en su parte externa, por sustancia gris, formada básicamente por cuerpos neuronales, y, en su parte interna, por sustancia blanca formada por axones. El encéfalo presenta profundos entrantes (cisuras) que delimitan zonas lobuladas (circunvoluciones). De diferentes zonas del encéfalo salen unos nervios denominados nervios craneales. En el encéfalo se pueden distinguir las siguientes partes: Cerebro, cerebelo, tálamo e hipotálamo y tronco encefálico (protuberancia y bulbo raquídeo). Cerebro: Es la parte más grande y en él reside la memoria, la capacidad de pensar y, por lo tanto, de tener un lenguaje significativo y una capacidad creadora. Presenta una profunda cisura que lo divide en dos hemisferios cerebrales. El cerebro controla lo que piensas y sientes, cómo aprendes y recuerdas y la forma en que te mueves. También controla muchas cosas de las que apenas te das cuenta la digestión de la comida Cerebelo: Interviene controlando los músculos responsables del mantenimiento de la postura y del equilibrio corporal. Bulbo raquídeo: Está bajo el cerebelo. En él se produce el control autónomo reflejo del ritmo respiratorio y del cardíaco, la deglución, el vómito y la presión sanguínea. Tálamo: Actúa seleccionando las informaciones que van hacia el cerebro. Hipotálamo: Regula el sistema nervioso autónomo. Además, influye en la glándula hipófisis a través de dos vías: mediante neuronas y segregando hormonas. Médula espinal: La médula espinal es la parte del sistema nervioso que transmite mensajes desde y hasta el cerebro. Se encuentra dentro de las vértebras, que son los discos óseos que forman la columna vertebral. Normalmente, las vértebras protegen la médula espinal. Líquido cefalorraquídeo: Es un líquido incoloro que baña el encéfalo y la médula espinal. Actúa como un amortiguador, protegiendo el cerebro y la columna de lesiones. 2.Sistema Nervioso Periférico Gracias a nuestros órganos de los sentidos, podemos captar diferentes estímulos del medio, por ejemplo, al oler una flor. Ahora bien, ¿cómo llega esa información hasta nuestro cerebro? a través del Sistema Nervioso Periférico. El SNP está formado por nervios y agrupaciones de neuronas que están localizadas fuera del SNC, pero conectadas a este, y que permiten que el encéfalo y la médula espinal se comuniquen con el resto del cuerpo. El SNP presenta una división sensorial, que transmite información hacia el SNC; y una división efectora o motora, que conduce información desde este hacia los músculos y las glándulas. La división efectora está compuesta por el sistema nervioso somático (SNS) y el sistema nervioso autónomo (SNA). El primero controla los movimientos voluntarios, es decir, de los músculos esqueléticos, mientras que el segundo regula las respuestas involuntarias, es decir, del corazón, glándulas, etc. El SNA está conformado por el sistema nervioso simpático y parasimpático. Reflejos Imagina que accidentalmente tocas una superficie caliente; seguramente retirarías tu mano de dicha superficie sin siquiera pensarlo. El caso anterior es un ejemplo de una respuesta refleja o reflejo. Los reflejos consisten en una respuesta rápida e involuntaria elaborada ante la recepción de un estímulo, en la cual intervienen componentes del SNC y del SNP. El conjunto de estructuras que participan en un reflejo se denomina arco reflejo. Neuronas Las neuronas son las células del sistema nervioso que reciben, conducen y transmiten información nerviosa entre los componentes del sistema nervioso y otras estructuras corporales mediante señales eléctricas, llamadas impulsos nerviosos. El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad izquierda llamada hemisferio izquierdo. Ambos hemisferios están conectados entre sí por una estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro. Gracias a estas fibras, los dos hemisferios están continuamente conectados. Cada hemisferio está especializado en funciones diferentes, de ahí que uno de los aspectos fundamentales en la organización del cerebro lo constituyan las diferencias funcionales que existen entre los dos hemisferios, ya que se ha descubierto que cada uno de ellos está especializado en conductas distintas. Conviene saber también, que existe una relación invertida entre los dos hemisferios y nuestro cuerpo. Por consiguiente, el hemisferio derecho se encarga de coordinar el movimiento de la parte izquierda de nuestro cuerpo, y el hemisferio izquierdo coordina la parte derecha. Las enfermedades más comunes del sistema nervioso Esclerosis: Puede ser múltiple o lateral amiotrófica. Múltiple: Se produce cuando los axones de las neuronas van perdiendo de manera progresiva mielina, una sustancia encargada de trasladar los impulsos bioeléctricos a través del sistema nervioso. algunos de sus síntomas son: tensión muscular, dolor, cansancio, debilidad y alteraciones perceptivas. Lateral: Las personas que padecen esta enfermedad sufren el deterioro progresivo de las células motoras del sistema nervioso. Los músculos dejan de recibir impulsos nerviosos impidiendo el movimiento voluntario. También puede afectar a los músculos del corazón y a la respiración. Demencia: Cuando se produce esta enfermedad se da una progresiva degradación de las neuronas y de su funcionamiento habitual. Alzheimer o Parkinson son algunas de las enfermedades que conllevan el desarrollo de una demencia. Epilepsia: La epilepsia es una enfermedad que se produce por una hiperactivación de determinados grupos neuronales. Algunos de sus síntomas son: convulsiones, descontrol muscular, pérdida de conciencia, debilidad, etc. 3. MOMENTO DE TRANSFERENCIA 1. ¿Qué es el sistema nervioso? 2. Menciones dos funciones del sistema nervioso. 3. Complete la siguiente tabla de las estructuras que componen el sistema nervioso central. ESTRUCTURA Medula espinal Cerebro Líquido cefalorraquídeo Cerebelo Tálamo Hipotálamo Bulbo raquídeo FUNCIÓN 4. ¿Qué es una neurona? Dibújala con sus partes y define cada una. 5. ¿Cuál es la diferencia entre el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico? 6. ¿Qué órgano ocupa la mayor parte del encéfalo? 7. ¿Dónde está situado el bulbo raquídeo? 8. ¿Dónde están situados los nervios? 9. ¿Qué son los reflejos? 10. ¿Qué hemisferio del cerebro se encarga de la creatividad? 11. ¿Cuáles son las enfermedades más comunes del sistema nervioso? ¿En qué consistes cada una? 12. Busca en la sopa de letras las partes del encéfalo y las partes de la neurona. Luego, completa con las palabras las siguientes afirmaciones. El mantiene en equilibrio los movimientos finos. El controla los latidos del corazón. El _ está protegido por el cráneo. Las nacen del cuerpo o son prolongaciones cortas, el de la neurona. son prolongaciones largas, estos Cerebro Cerebelo Bulbo Raquídeo Soma Dentritas Axón 13. Realiza la lectura y responde las preguntas. La seguridad vial Los estudios sobre accidentes de circulación muestran que muchas de las víctimas de estos accidentes son niños. Las causas principales son: cruzar las calles de forma indebida, no usar el casco al montar en bicicleta o viajar en carro sin el cinturón de seguridad. En algunas ocasiones, las consecuencias de estos accidentes son muy graves. Se pueden producir daños en la columna vertebral, donde se encuentra la médula espinal, y en el cráneo, que protege el cerebro. Los daños en la médula espinal pueden causar parálisis en diferentes partes de nuestro cuerpo. Las lesiones cerebrales pueden alterar o incluso anular numerosas capacidades, como pensar, hablar o movernos. Para reducir estos accidentes y garantizar nuestra seguridad, debemos cruzar siempre por los pasos de peatones, semáforos o marcas viales, y utilizar siempre elementos de seguridad como el casco en la bicicleta y el cinturón de seguridad en el carro. Se estima que el uso correcto del casco en la bicicleta reduce el riesgo de lesión craneal y cerebral en 7 de cada 10 personas que sufren un accidente. Lee y comprende el problema 1. ¿Cuáles son las causas de que haya tantos niños víctimas de los accidentes de tráfico? 2. ¿Dónde se encuentra la médula espinal? 3. ¿Qué tipo de lesiones se producen cuando se daña la médula espinal? 4. ¿Qué medidas de seguridad vial han adoptado los niños de las fotografías? 5. Comenta con tus padres otras medidas de seguridad vial que conozcas. Debatan sobre cuáles les parecen más eficaces y qué otras medidas de seguridad vial propondrían. Escribe las respuestas. EVALUACIÓN FORMATIVA Lectura ¿Cómo es que recuerdas el camino a la casa de un amigo? ¿Por qué parpadeas sin siquiera pensarlo? ¿De dónde vienen los sueños? Tu cerebro está a cargo de estas cosas y de muchas otras más. De hecho, el cerebro es el jefe de tu cuerpo. Dirige todo, controlando casi todo lo que haces, aun cuando estás durmiendo. Esto es increíble, teniendo en cuenta que parece una gran esponja gris y arrugada. El cerebro está formado por varias partes que trabajan en conjunto. Hablaremos sobre estas cinco partes importantes, que básicamente son los jugadores clave del equipo del cerebro: Cerebro, Cerebelo, Tronco encefálico, Glándula pituitaria, Hipotálamo. La parte más grande del encéfalo es el cerebro. El cerebro constituye el 85% del encéfalo y es fácil ver por qué. El cerebro es la parte "pensante" del encéfalo y el que controla los músculos de movimiento voluntario (los músculos que se mueven cuando tú lo deseas). Por eso es que no puedes bailar o patear una pelota de fútbol sin tu cerebro. Cuando piensas, usas tu cerebro. Lo necesitas para resolver problemas de matemáticas, jugar videojuegos y dibujar. Tu memoria, tanto a corto plazo (lo que comiste anoche en la cena) como a largo plazo (el nombre de la montaña rusa en la que te subiste hace dos años), vive en el cerebro. El cerebro también te ayuda a razonar. Es el que permite que te des cuenta que es mejor hacer los deberes ahora porque tu mamá te va a llevar a ver una película más tarde. El cerebro está formado por dos mitades, una a cada lado de la cabeza. Los científicos creen que la mitad derecha del cerebro se utiliza para las cosas abstractas, como la música, los colores y las formas. Se cree que la parte izquierda es la que se utiliza para el razonamiento analítico, para ayudarte con la matemática, la lógica y el habla. Los científicos saben con certeza que la parte derecha del cerebro controla la parte izquierda del cuerpo y que la parte izquierda controla la derecha. (Lectura tomada de: http://kidshealth.org/es/kids/brain-esp.html#) Pregunta de Elección Múltiple 1. Según la lectura, se puede considerar que la parte más importante del sistema nervioso central es: a. Cerebelo c. Neurona b. Cerebro d. Hipotálamo 2. Teniendo en cuenta lo expuesto en la lectura, un artista que está escuchando música y trabajando en una nueva pintura, puede estar utilizando principalmente. a. La mitad derecha del cerebro c. Los hemisferios b. La mitad izquierda del cerebro d. El hemisferio frontal 3. Por su parte, un estudiante que está resolviendo algunos ejercicios de matemáticas, estaría usando más: a. Los hemisferios c. La mitad derecha del cerebro b. El hemisferio frontal d. La mitad izquierda del cerebro 4. La región más grande del encéfalo, es el sitio de la inteligencia, aprendizaje, palabra, juicio; está dividido en hemisferio derecho e izquierdo. a. Bulbo raquídeo c. Cerebro b. Tronco encefálico d. Cerebelo 5. ¿Cuántos lóbulos tiene el cerebro? a. 3 c. 4 METACOGNICIÓN b. 2 d. 5 En este momento vas a hacer el cierre del proceso de aprendizaje, realiza reflexiones y acciones que permitan responder a las preguntas como: 1. 2. 3. 4. ¿Sé logró la meta de aprendizaje? ¿Qué dificultades encontraste en el desarrollo de la guía? ¿En qué te puede ayudar lo que aprendiste en la guía? ¿Qué consideras que se podría mejorar en la guía? REFERENCIA Y FUENTES DE INFORMACIÓN https://www.blinklearning.com/coursePlayer/clases2.php?idclase=45239229&idcurso=834859 https://kidshealth.org/es/kids/brain-esp.html ARTISITICA Imagine una construcción que tenga por formas las letras de su nombre, para lograrlo es necesario dibujar las letras de su nombre en 3D con perspectiva de un punto. Para que parezca que las letras son enormes bloques arquitectónicos añade el horizonte, un cielo con pájaros o nubes, un camino en perspectiva e incluso pequeñas personas que caminen delante de nuestros edificios y luego las colorearemos. 1. Escriba su nombre en letras mayúsculas 2. Luego conecta los lados a un punto de fuga en la línea del horizonte 3. Agrega detalles arquitectónicos a las letras para que parecieran tiendas, restaurantes y casas o lo decora a su preferencia CIENCIAS NATURALES ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia que debo realizar en casa con materiales del hogar y luego saco mispropias conclusiones del interrogante: ¿El aire esta hecho de materia? Materiales utilizados 1. Un tubo de lapicero tapado arriba o un frasco pequeño de boca pequeña, 2. Un vaso de boca ancha, 3. Agua.Procedimiento. 1. 2. agregar agua al vaso de boca ancha Sumerja el tubo o el frasco pequeño con la boca hacia abajo en el vaso con agua. Establece condiciones: describir lo que sucede en la experiencia. Conclusiones: 1. 2. 3. 4. 5. ¿Por qué el agua del vaso no puede entrar en el tubo? ¿Qué comprueba la experiencia? ¿Qué tendríamos que hacer para que el agua pudiera entrar en el tubo? ¿El aire esta hecho de materia? ¿Por qué? Realiza dibujos de tu experiencia lo más relevante PROPIEDADES DE LA MATERIA Las propiedades de la materia son aquellas que definen las características; se clasifican en dos grandes grupos: generales o extrínsecas y específicas o intrínsecas. Propiedades Generales o extrínsecas: Son las propiedades que presenta todo cuerpo existente, sin excepción, así tenemos: Masa: Es la cantidad de materia de un cuerpo Peso: Es la acción de la gravedad de la Tierra ejercida sobre los cuerpos. Volumen: Un cuerpo ocupa un lugar en el espacio es decir su tamaño. Porosidad: Como los cuerpos están formados por partículas diminutas, éstas dejan entre sí espacios vacíos llamados poros. La inercia: Es una propiedad por la que todos los cuerpos tienden a mantenerse en su estado de reposo o movimiento cuando se le aplica una fuerza. La impenetrabilidad: Es la imposibilidad de que dos cuerpos distintos ocupen el mismo espacio simultáneamente. Elasticidad: Propiedad que tienen los cuerpos de cambiar su forma cuando se les aplica una fuerza Propiedades específicas o intrínsecas: Son aquellos que no dependen de la cantidad de materia, los más importantes son: Dureza: Es la resistencia que presenta un sólido a ser rayado Maleabilidad: Los metales se pueden transformar hasta láminas, como el hierro el cobre, etc. Ductilidad: Los metales se pueden transformar hasta alambres o hilos, como el oro, la plata etc. Tenacidad: Es la resistencia que ofrecen los cuerpos a romperse o deformarse cuando se les golpea. Fragilidad: es la tendencia a romperse o fracturarse con facilidad como el vidrio, la porcelana, etc. Densidad: Es la relación que existe entre la masa de una sustancia y su volumen como: Kilogramos por Metro Cúbico (Kg/m3). Punto de Ebullición: Cuando una sustancia pasa de estado líquido a gaseoso sometido a varios grados de calor Punto de Fusión: Depende de la temperatura en el cual la materia en estado sólido se funde. Solubilidad: Capacidad de un cuerpo para disolverse en un líquido. ¿Cómo se mide la masa y el volumen? A continuación miraremos como se mide la masa y el volumen en diferentes estados de la materia. Instrumentos empleados para medir volúmenes de líquidos, estos deben ser graduados, como el beaker o la probeta en un laboratorio. La masa y el peso de los cuerpos se mide con la balanza, generalmente este elemento sirve para medir sólidos. El volumen de un gas siempre debe medirse con recipientes sellados para atraparlo y evitar que se escape, generalmente tiene unas válvulas con reloj de medición. DESARROLLA TUS COMPETENCIAS. Responder las siguientes preguntas en el cuaderno de procesos 1. Elabora un cuadro comparativo entre las propiedades generales y específicas de la materia y dar dos ejemplos caseros de cada uno. 2. Hay una pregunta que parece sencilla, pero que si no pensamos adecuadamente respondemos de manera equivocada como la siguiente: ¿Qué tiene más masa un kilogramo de algodón o uno de hierro? PROPIEDADES DE LA MATERIA La materia se encuentra en tres estados importantes como el sólido, líquido y gaseoso, aunque también existe otro, el plasma. El Sólido: La materia en estado sólido tiene sus partículas muy juntas, unidas por fuerzas de atracción de gran magnitud. Ejemplos de sólidos son: los metales, la piedra, los huesos, la madera, el concreto, etc. El líquido: Las partículas de los líquidos siguen estando unidas por fuerzas de atracción, pero mucho más débiles y menos ordenadas que en el caso de los sólidos. Ejemplos de líquidos son: el agua, el mercurio, la sangre, la leche, etc. El Gaseoso: Las partículas se encuentran en un estado de dispersión y de alejamiento. La fuerza de atracción entre ellas es tan débil que se encuentran en un estado desordenado, Ejemplos de gases son el aire, el dióxido de carbono, el nitrógeno, el helio. El estado plasmático Es un cuarto estado de la materia, que se forman bajo temperaturas y presiones extremadamente altas. El plasma tiene la característica de ser buen conductor de la electricidad. Ejemplos: hace parte de las nebulosas, las estrellas, la capa gaseosa que envuelve la tierra, en el sol, etc. Es la forma de materia más común del universo. LOS CAMBIOS MATERIA: DEL ESTADO DE LA Fusión: Es el paso del estado sólido a líquido, como cuando se aumenta la temperatura se funde un cubito de hielo y se convierte en agua. Evaporación: Es el paso del estado líquido a gas, ocurre cuando aumenta la temperatura. Ejemplo: Es el caso de la ropa tendida cuando se seca. Condensación: Es el paso de gas a líquido, como cuando el vapor de agua se transforma en gotitas de agua en un cristal por un descenso de la temperatura. Solidificación: Es el paso de líquido a sólido. Por ejemplo, cuando el agua se enfría demasiado y se transforma en hielo. Sublimación: Se presenta cuando un sólido pasa directamente a gas, sin pasar por el estado líquido. Ejemplos: cuando se abre la nevera el vapor que sale es directamente del hielo del congelador, la naftalina cuando se la somete al calor pasa directamente a gas, etc. Licuefacción: es el cambio de estado líquido a gaseoso a través de una fuerza de compresión, por ejemplo el gas propano de las cocinas a gras, los aerosoles, etc. RESUMEN DESARROLLA TUS COMPETENCIAS. Objetivo: reconocer cambios de estado en sustancias. Aproxímate al problema: La materia se encuentra en estado sólido, líquido, gaseoso y plasma; así mismo tiene la capacidad de transformarse y cambiar de un estado a otro. Pregunta: ¿Qué factores generan estos cambios de estado en la materia? Para resolver esta incógnita, vamos a realizar una experiencia con materiales fáciles de conseguir y que generalmente tienes en tu hogar. Procedimiento: Mediante la siguiente práctica identificaras el efecto que tiene los cambios de temperatura en el estado de algunas sustancias. Materiales: Agua, una barra de chocolatina, un cubo de hielo, gelatina líquida, moldes para chocolate, 4 recipientes de vidrio, termómetro, una vela. Pasos: 1. Colocar los materiales en los recipientes de vidrio, en uno la chocolatina, en el otro el hielo, en el otro el agua y en el últimola gelatina. 2. Con el termómetro medir la temperatura de cada una de las sustancias y hacer anotaciones. 3. Con la ayuda de la vela encendida calienta cada una de las sustancias menos la gelatina. 4. Lleva al congelador el recipiente que contiene la gelatina y debes tomar el tiempo que tarda la gelatina en cuajar. 5. Cuando la chocolatina este completamente derretida viértela en los moldes (puede ser y deja unos minutos. 6. Cuando el hielo se haya derretido viértelo en otro recipiente metálico pero sin retirarlo del fuego para que continúe calentándose Registra tus observaciones: En tu cuaderno de procesos desarrolla el siguiente taller 1. Realiza un cuadro como el siguiente para cada sustancia y realiza mediciones de temperatura con el termómetro durante todo el proceso. Ejemplo: SUSTANCIA Chocolate 2. 3. 4. 5. 6. TIEMPO 5 minutos 10mminutos 20 minutos TEMPERATURA CAMBIO PRESENTADO Realiza dibujos de lo observado. Explica cada uno de los cambios físicos que pudiste observar en cada una de las sustancias ¿A qué se debe el hecho de que unas sustancias cambien de estado más rápido que otras? ¿A qué grado de temperatura debe estar el agua para que pase de estado líquido a sólido? ¿Qué sucede con la energía calórica (fuego) para que el agua pase por diferentes estados los cuales los encontramos en la naturaleza?
