a t3

COMUNICACIÓN I
ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA
I.
DATOS INFORMATIVOS:
●
●
●
●
●
II.
Título
Tipo de participación
Plazo de entrega
Medio de presentación
Calificación
: T3
: Grupal (máximo de 4 participantes)
: Décima semana de clase (Semana 10)
: Aula virtual / menú principal / T3
: 0 a 20 – 15% del promedio final
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Instrucción: A partir de los textos presentados, redacta un párrafo de introducción y uno de cierre
con sus respectivas estructuras. Debes considerar los criterios de evaluación y el formato
siguiente: Times New Roman, tamaño de letra 12, espacio simple.
Texto 1
Organización Mundial de la Salud (2014). Cáncer en las Américas. Perfiles de país 2013. Whasington D.C: OMS Edit.
Recuperado de: https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2014/Perfiles-Pais-Cancer-2013-ESP.pdf
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COMUNICACIÓN I
Texto 2
CIENTÍFICOS DESARROLLAN MÉTODO CAPAZ DE “MATAR” EL CÁNCER DE FORMA
NATURAL
La sola mención de la palabra cáncer es suficiente para atemorizarnos. Con justa razón, en América
es la segunda causa principal de muerte, señala la Organización Panamericana de la Salud. Aunque
no todo está perdido, un reciente estudio reveló el desarrollo de un método que puede matar el
cáncer de forma natural. ¡Sí, aniquilarlo!
¿Cómo es posible?
La investigación realizada por científicos de la Universidad de Ciencias de Tokio logró el desarrollo
de un medicamento capaz de matar las células cancerosas a través de sintetizar compuestos
orgánicos que son cuatro veces más letales para el cáncer y dejan ilesas las células sanas.
Las fenazinas son un gran grupo de ‘heterociclos’ que contienen nitrógeno (elementos con una
estructura de anillo). Más de cien compuestos de fenazina se encuentran de forma natural y más
de 6000 se pueden ‘sintetizar’. De estos, los N-alquilfenazin-1-onas (fenazinonas) son un grupo
menor de fenazinas que se sabe que tienen actividades antibacterianas, antifúngicas y
citotóxicas. La citotoxicidad es una propiedad interesante en la investigación del cáncer porque, si
podemos dirigir los citotóxicos para que actúen contra las células cancerosas, podemos eliminar el
cáncer”, describe Kouji Kuramochi, profesor y líder del estudio.
En otras palabras, es posible crear fármacos naturales que solo ataquen la enfermedad y no las
células sanas. Lo que actualmente es un reto en los procedimientos actuales.
Sin embargo, este hallazgo debe ser verificado en ensayos con animales y posteriormente clínico.
¿Cuáles son los tipos de cáncer más comunes?
De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, los tipos de cáncer más diagnosticado en
hombres: próstata (21,7%), pulmón (9,5%) y colorrectal (8,0%). En mujeres los más usuales son:
mama (25,2%), pulmón (8,5%) y colorrectal (8,2%).
Los factores de riesgo en el desarrollo de cáncer son:
●
●
●
●
●
Consumo de tabaco
Ingesta de alcohol
Bajo consumo de frutas y verduras
Falta de actividad física
Virus del Papiloma Humano
Quizá este descubrimiento sea una esperanza para la vida de muchas personas.
Salud180 (2020). Científicos desarrollan método capaz de “matar” el cáncer de forma natural. Recuperado de:
https://www.msn.com/es-pe/salud/noticias-medicas/cient%C3%ADficos-desarrollan-m%C3%A9todo-capaz-dematar-el-c%C3%A1ncer-de-forma-natural/ar-BB1b8xZu
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COMUNICACIÓN I
Párrafo de introducción
Párrafo de cierre
III.
INDICACIONES
Para la elaboración del informe se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 8 y 9 revisados en la unidad.
2. Coordine la formación de grupos con el docente del curso.
3. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc) o Acrobat (.PDF) y
de manera grupal (un solo representante debe hacer el envío). No olvide colocar en la
primera hoja el nombre de todos los integrantes del grupo.
● Grabe el archivo con el siguiente formato:
T3_(nombre del curso)_Número de grupo
Ejemplo: T3_Comunicación I_Grupo_01
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
NOTA: Si el grupo de trabajo comete cualquier tipo de plagio, su puntuación automática
será cero (0).
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COMUNICACIÓN I
IV.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
ASPECTOS
Párrafo de
Introducció
n
(6 puntos)
Párrafo de
cierre
(6 puntos)
INDICADOR
ES
Respeta la
estructura
de la
Introducción
Respeta la
estructura
del Cierre
Aplica la
coherencia y
cohesión
textual
Coherencia
y cohesión
(4 puntos)
Punt
aje
NIVELES DE LOGRO
Logrado
En proceso
En inicio
Redacta
correctamente las 3
partes del párrafo
de introducción:
Contextualización,
declaración
del
tema y anticipación.
(6 puntos)
Redacta
correctamente solo
2 de las 3 partes del
párrafo
de
introducción:
Contextualización,
declaración
del
tema y anticipación.
(4 puntos)
Redacta
correctamente solo
3 de las 4 partes del
párrafo de cierre:
conector,
reafirmación
del
tema, síntesis del
desarrollo
y
reflexión personal.
(4 puntos)
Solo un párrafo, ya
sea
el
de
introducción o el de
cierre,
presenta
coherencia
y
cohesión (hay poco
uso correcto de
conectores
y
referentes).
Redacta
correctamente solo
1 de las 3 partes del
párrafo
de
introducción:
Contextualización,
declaración
del
tema y anticipación.
(2 puntos)
Redacta
correctamente solo
2 de las 4 partes
del párrafo de
cierre: conector,
reafirmación del
tema, síntesis del
desarrollo y
reflexión personal.
(2 puntos)
Los párrafos de
introducción y cierre
presentan
muy
escasa
o
mal
planteada
coherencia
y
cohesión
(hay
dificultad en el uso
de
conectores
lógicos
y
referentes).
Redacta
correctamente las 4
partes del párrafo
de cierre: conector,
reafirmación
del
tema, síntesis del
desarrollo
y
reflexión personal.
(6 puntos)
Todos los párrafos
de introducción y
cierre
presentan
coherencia
y
cohesión
textual
(información
con
orden lógico y uso
correcto
de
conectores
y
referentes).
(4 puntos)
No Logrado
Redacta
respetar
estructura
párrafo
introducción.
sin
la
del
de
(0 puntos)
Redacta
respetar
estructura
párrafo
introducción.
sin
la
del
de
(0 puntos)
Los párrafos de
introducción y
cierre no poseen
coherencia
y
cohesión
textual.
(0 puntos)
(2 puntos)
Uso de
normativa
ortográfica
(4 puntos)
Aplica
correctamen
te la
normativa
de
puntuación
Aplica
correctamen
te las
normas de
tildación y
uso de
grafías
En ambos párrafos
se evidencia una
puntuación
correcta, eficiente y
clara.
(2 puntos)
Se evidencian 1 a 3
errores de
puntuación entre
los dos párrafos.
(1 punto)
(1 punto)
Se evidencian 4
errores de
puntuación entre
los dos párrafos.
(0.5 puntos)
En ambos párrafos
se aplican
correctamente las
normas de tildación
y uso de grafías.
En ambos párrafos
se observa de 1 a 3
errores de tildación
y de escritura (mal
uso de mayúsculas
y/o grafías).
En ambos párrafos
se observan 4
errores de tildación
y escritura (mal uso
de mayúsculas y/o
grafías).
(2 puntos)
(1 punto)
(0.5 punto)
Se evidencian 5
o más errores
de puntuación
entre
ambos
párrafos
(0 puntos)
En ambos
párrafos se
observan de 5
a más errores
de tildación y
escritura (mal
uso de
mayúsculas y/o
grafías).
(0 puntos)
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio.
El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.
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