MÓDULO 1 CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LA SOCIEDAD CLASE 3 – PRIMER CICLO PROF. ANAHÍ GARCÍA – VALENZUELA CARTES +56977888322 REPASO CLASE ANTERIOR SUGERENCIA: VER EN INTERNET LA SERIE : • ALGO HABRÁN HECHO POR LA HISTORIA DE CHILE, CAPÍTULO 1. LA CONQUISTA DEL FIN DEL MUNDO (1540-1557) • 1.¿CUAL FUE LA COLABORACIÓN DE LOS PUEBLOS PREHISPÁNICOS CON LOS ESPAÑOLES EN LA CONQUISTA? • 2.¿CUÁL FUE EL IMPACTO DE LA CONQUISTA ESPAÑOLA EN LA POBLACIÓN INDÍGENA DE AMÉRICA? • 3.INVESTIGUE CUANDO FUE FUNDADA LA CIUDAD MAS IMPORTANTE DE LA REGIÓN EN LA QUE USTED HABITA ¿CÓMO SE LLEVÓ A CABO LA CONQUISTA DE AMÉRICA? • EN EUROPA, LAS PERSONAS SE DIVIDÍAN SOCIALMENTE EN ESTAMENTOS (CATEGORÍA SOCIAL) DETERMINADOS NORMALMENTE POR LAS CIRCUNSTANCIAS DEL NACIMIENTO. • DE ESTA MANERA, AQUÍ LLEGARON ESPAÑOLES QUE NO TENÍAN RANGO SOCIAL: MIEMBROS DE LA BAJA NOBLEZA (HIDALGOS, COMO PEDRO DE VALDIVIA), ARTESANOS, SACERDOTES E INCLUSO, FUGITIVOS QUE NECESITABAN UNA NUEVA VIDA. • PARA TODOS ELLOS AMÉRICA REPRESENTÓ: OBTENER RIQUEZAS, PRESTIGIO SOCIAL. ¿QUÉ FACTORES PERMITIERON CONSOLIDAR EL PROCESO DE OCUPACIÓN Y ASENTAMIENTO ESPAÑOL EN TERRITORIO AMERICANO? • LA CONVERSIÓN A LA FE CATÓLICA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS • SE ESTABLECIÓ UNA NUEVA FORMA DE ADMINISTRACIÓN TERRITORIAL, POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA, ORGANIZADA COMO VIRREINATOS O GOBERNACIONES. ¿QUÉ CIVILIZACIONES FUERON CONQUISTADAS RÁPIDAMENTE? • AZTECA • MAYA • INCA SUGERENCIA, ESCUCHAR CON ATENCIÓN LA LETRA DE LA CANCIÓN “LA MALDICIÓN DE MALINCHE” BASADA EN LA LEYENDA • HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=WR_J4TV-BCQ&T=21S LÍNEA DE TIEMPO: DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE CHILE SUGERENCIA: HTTPS://SLIDEPLAYER.ES/SLIDE/1071438/ ¿QUIÉN FUE DIEGO DE ALMAGRO? ¿CUÁL ERA SU OBJETIVO? RESUMEN RESUMEN ¿QUIÉN FUE PEDRO DE VALDIVIA? ¿CUÁL FUE SU OBJETIVO? • CÓMO SE LLEVÓ A CABO LA CONQUISTA DE CHILE? ¿CUÁL FUE EL PRIMER SISTEMA DE TRABAJO EN AMÉRICA? • LA ENCOMIENDA, EL PRIMER SISTEMA DE TRABAJO EN AMERICA CLASE 3 MÓDULO 1 CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LA SOCIEDAD CHILE DURANTE LA COLONIA PÁGINAS NÚMERO 45 A LA 51 HABILIDADES: • REFLEXIONAR • SINTETIZAR CONCEPTOS CLAVES COMPLETE EN SU CUADERNO DE ACUERDO A LA LECTURA DE SU TEXTO • ESTAMENTO (SOCIAL9 • MERCEDES DE TIERRA • EMPRESA DE CONQUISTA • LA ENCOMIENDA • INSTITUCIONES POLÍTICO-ADMINISTRATIVAS DURANTE LA COLONIA • SISTEMA DE GOBIERNO MONÁRQUICO • SISTEMA DE GOBIERNO REPUBLICA • EL PATRÓN O HACENDADO • LOS INQUILINOS • LOS PEONES Y GAÑANES ¿CUÁL ERA LA SITUACIÓN DE CHILE DURANTE LA COLONIA? • CHILE FUE LA COLONIA DE LA CORONA ESPAÑOLA DESDE EL SIGLO XVI HASTA EL COMIENZO DEL SIGLO XIX. • ESTO TRAJO DOS CONSECUENCIAS: A) GRAN PARTE DE LAS RIQUEZAS OBTENIDAS EN AMÉRICA FUERAN DISTRIBUIDAS EN BENEFICIO DE ESPAÑA B) QUE LA CULTURA ESPAÑOLA SE SOBREPUSIERA A LA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS ¿QUÉ SIGNIFICABA SER UNA COLONIA? • QUE LAS DECISIONES POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS ERAN TOMADAS POR LOS REYES DE ESPAÑA, QUIENES ADMINISTRABAN DICHAS COLONIAS A TRAVÉS DE DIVERSAS INSTITUCIONES • ALGUNAS DE ELLAS FUNCIONABAN EN ESPAÑA Y OTRAS EN CADA UNA DE LAS COLONIAS. • EN EL CASO DE CHILE, ERA UNA GOBERNACIÓN QUE DEPENDÍA DEL VIRREINATO DEL PERÚ EL SIGUIENTE CUADRO PRESENTA LAS INSTITUCIONES QUE FUNCIONABAN EN CADA LUGAR (ESPAÑA-AMÉRICA) ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE EL SISTEMA MONÁRQUICO Y NUESTRO ACTUAL SISTEMA DE GOBIERNO? ¿CÓMO ERA LA SOCIEDAD COLONIAL? • RECORDEMOS CONCEPTO ”COLONIA” ROL DE LA MUJER • LAS MUJERES EN ESTE PERIODO NO SIEMPRE APRENDIERON A LEER Y ESCRIBIR. • EN SUS HOGARES LAS EDUCABAN PARA UNA FUTURA VIDA DE CASADAS. • MUCHAS DE ELLAS AL SER MADRES, NO CONTABAN CON EL APOYO DE SU PAREJA, POR TANTO ESTO DA ORIGEN A LOS NIÑOS QUE LLAMABAN (DOLOROSAMENTE) “HUACHOS” ¿CUÁL ERA LA IMPORTANCIA DEL CAMPO EN LA ECONOMÍA COLONIAL? ECONOMIA DE LA SOCIEDAD COLONIAL RESUMEN • LA IMPORTANCIA DEL CAMPO EN LA SOCIEDAD COLONIAL: • DURANTE EL SIGLO XVII, LA TIERRA SE TRANSFORM EN UNO DE LOS BIENES MAS IMPORTANTES. • QUIEN POSEÍA TIERRAS, POSEÍA RIQUEZAS Y PRESTIGIO AL INTERIOR DE LA HACIENDA. AL IGUAL QUE EN TODA LA SOCIEDAD COLONIAL, EXISTÍA UNA JERARQUÍA: • EL PATRÓN O HACENDADO • LOS INQUILINOS • LOS PEONES Y GAÑANES MANOS A LA OBRA COMPLETE EN SU CUADERNO, DE ACUERDO A LAS PAGINAS SUGERIDAS D SU TEXTO • REFLEXIONE: • 1. EN RELACIÓN AL ROL O IMPORTANCIA QUE TIENE EL CAMPO EN NUESTRA ECONOMÍA: ¿CÓMO HA CAMBIADO DESDE LA COLONIA HASTA NUESTROS DÍAS? • ¿CÓMO HAN CAMBIADO LAS CONDICIONES DEL RÉGIMEN DE TRABAJO (SALARIO, HORARIO, ETC.) DESDE LA COLONIA HASTA NUESTROS DÍAS? REALIZA UNA TABLA COMPARATIVA EN TU CUADERNO
