Modelos Educativos NOCIONES BÁSICAS DE PEDAGOGÍA Modelos Educativos La pedagogía es una ciencia aplicada que tienen a la educación como primordial punto de estudio, contribuyendo un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje, entonces la pedagogía es idónea para establecer varios procesos que faciliten el análisis dialéctico educativo-cultural. Considerando lo dicho, el docente tiene como objetivo participar activamente con los alumnos durante las etapas de formación para que desarrollen valores, habilidades, capacidades y actitudes que les permita la asimilación y la creación de conocimiento para que puedan ser utilizados tanto en lo social como laboral. Para realizar esta acción se debe emplear una pedagogía y modelo pedagógico lo más eficaz para que cumpla con las necesidades del alumno. Como sabemos la pedagogía en el transcurso del tiempo ha evolucionado tanto sus técnicas como sus métodos de enseñanza-aprendizaje, en lo cual explicaremos en el siguiente cuadro: Pedagogía tradicional Siglo Autores San Ignacio de Loyola Galileo Galilei XVII Rene Descartes XVIII Isaac Newton Juan Rousseau Descripción Pedagogía contemporánea Pedagogía moderna Freinet XVIII Keller XIX María Montessori XX Cousinet Dewey Constructivista Decroly XIX XX Conductistas Pavlov Watson Thorndike Skinner Cognitivismo Piaget Vygotsky El alumno no tiene ningún conocimiento previo y El profesor debe enseñar todo su conocimiento. El aprendizaje se basa en la repetición y en la memorización de conceptos Colaboración armoniosa entre el maestro y el alumno, la escuela al aire libre y el desarrollo espontáneo de habilidades por parte del alumno. Estimula la creatividad a través de la experimentación y la creatividad. Enseñanza individual según las necesidades del niño. Aprendizaje mediante investigación y trabajo en grupo. Ideas del pragmatismo y el funcionalismo. Transmisión de valores a través de la educación. Aprendizaje mediante su entorno natural. Avances en el método global de la lectura y en la globalización de la enseñanza. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada después de la presentación de un estímulo ambiental específico. Es un modelo centrado en la persona y en sus experiencias previas, es decir el conocimiento se va basando en aprendizajes previos. Durante la evolución de la pedagogía como resultado se dio varios modelos pedagógicos como modelos tradicionales, activos y actuales. El modelo pedagógico en el Ecuador no cambiado en las últimas décadas, según Rosa María Torres experta en pedagogía dice “En el Ecuador no ha habido un cambio pedagógico. Las Unidades Educativas del Milenio tienen gran infraestructura, computadoras, pero adentro de esa estructura se reproduce la educación tradicional, el modelo pedagógico frontal, transmisivo, pasivo.” (PLAN V, 2016). PÁGINA 1 Para encontrar una solución a esta problemática, como docente trato de escoger y aplicar la mejor pedagogía y modelo pedagógico que se ajuste a las necesidades del alumno y del currículo. En el aula trato de emplear una pedagogía moderna y competoránea para que exista una relación armoniosa entre alumno y docente, con la finalidad de desarrollar el pensamiento y la creatividad. Para conseguir esta meta me apoyo en modelos tradicionales que se centran en la transmisión de información para que el aprendizaje se produzca, y modelos actuales (Cognitivismo - Piaget) con el fin de transmitir mis conocimientos y experiencias. Mediante esta estrategia se pretende desarrollar en el alumno conocimiento y habilidades, que puedan ser utilizadas en el mundo social-laboral. Aportes pedagógicos de la escuela nueva. Esta nueva metodología de enseñanza es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, estructurados sistemáticamente, que se identifica fundamentalmente por ser una educación activa. Con la finalidad de crear ciudadanos más autónomos, con valores y preparados para la resolución de problemas. Existen varios pedagogos que contribuyeron al desarrollo de la escuela nueva como: Frobel, dice que el material didáctico específico está pensado para aprovechar la espontaneidad del niño/a a jugar y provocar así su desarrollo. La “escuela materna” de Rosa y Carolina Agazzi, se caracterizó por la sencillez, ausencia de rigidez con el objetivo de satisfacer las necesidades educativas del niño/a. La “Casa del bambini” de María Montessori es un proceso de enseñanza-aprendizaje activo donde el alumno es el centro. “L’ecole de l’ermitage” de Decroly propone actividades que permitieran al niño/a desenvolverse fuera de la escuela. Freinet, propone una educación conectada a la realidad, mediante el autoaprendizaje estimulando la creatividad a través de la experimentación y la creatividad. Debido a los diversos aportes de los distintos pedagogos de la escuela nueva, permitió en el ámbito educativo diversos aspectos positivos favoreciendo a obtener una educación de calidad, calidez y eficaz. Entre eso aspectos tenemos a mi consideración: Mayor panticipation del alumno. Un proceso de enseñanza-aprendizaje personalizado. Autoaprendizaje y aprendizaje por investigación. Trabajo en grupo. Importancia del conocimiento, que aprobar la materia. Integrar a las familias en el proceso educativo. Metodologías alternativas y flexibilidad en el currículo. En conclusión, la nueva escuela pretende tener en cuenta el valor y la dignidad de la infancia, centrado en los intereses espontáneos del niño y aspira a fortalecer su actividad, libertad y autonomía. Obtenido en el proceso una educación de calidad que satisfaga sus necesidades. PÁGINA 2
