Planificacion 2 año etica 2015 NANI

ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUDARIA
ORIENTADA PARTICULAR INCORPORADA
Nº 8043
“Ing. Pedro J. Cristiá”
C. Silva 1390 – ROSARIO – Tel. 4117057
ESPACIO CURRICULAR:
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
PROFESOR TITULAR: NANI, RINALDO
PROFESOR SUPLENTE: MUÑOZ, FABIO ALEJANDRO
CURSO:
2º AÑO
DIVISIÓN:
A-C
AÑO ACADÉMICO:
2015
Expectativas de logros:
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Identificar el propio contexto socio cultural.
Entender a la persona como sujeto de derecho, diferenciando claramente el derecho
subjetivo del objetivo, alcances y limites.
Análisis de la función del derecho y de los atributos de las personas.
Establecer claramente la capacidad y la incapacidad según la legislación argentina.
Valorar los diferentes movimientos sociales y los cambios producidos en el mundo
de ayer y hoy.
Considerar el rol femenino como imprescindible en el mundo moderno después de
Seneca Falls.
Reasignar a la juventud como motor de cambio en las sociedades modernas.
Concebir el preponderante rol en un mundo globalizado del derecho internacional y
su génesis.
Realzar a la ONU como garante de la paz mundial.
Pensar en la importancia de los tratados de comercio como una forma de achicar el
mundo y conseguir nuevos mercados. Los beneficios de las integraciones regionales
reflejado en el MERCOSUR y el Nafta.
Establecer a los derechos humanos por sobre todo y conocer sus violaciones para no
repetirlas en el futuro.
Contenidos conceptuales:
Eje Uno: Las personas y el derecho
La persona como sujeto de derecho. Derecho objetivo y subjetivo. Funciones del derecho. Atributos
de la persona, el nombre como elemento de identidad. La legislación Argentina. Capacidad e
incapacidad.
Eje Dos: Los movimientos sociales
¿Qué son los movimientos sociales? El movimiento obrero. El rol de la mujer: el
feminismo y su posicionamiento en la actualidad. La juventud como nuevo movimiento
social, la defensa del medio ambiente.
Eje Tres: El derecho internacional
¿Qué es el derecho internacional?. Doctrinas Drago y Monroe. La sociedad de las naciones.
Las organizaciones internacionales en la actualidad. La ONU, su organización y su
estructura. Principios del derecho internacional. Resolución serena de los conflictos. El
derecho internacional en la constitución nacional. Los tratados internacionales y la
legislación nacional. La guerra y la constitución. El poder judicial y el derecho
internacional.
Eje Cuatro: Acuerdos en la comunidad internacional
La costumbre como fuente de derecho internacional. Los tratados y sus distintas clases.
Declaración universal de los derechos humanos. La convención de los derechos del niño y
sobre los derechos humanos.
Eje Cinco: La integración regional
Procesos de integración y soberanía, el derecho en la integración de los estados. El
Mercosur, la Unión Europea y el Nafta. Procesos de integración en África y el continente
asiático.
Eje Seis: El planeta se globaliza
Breve historia del siglo XX. ¿Mejor o peor?. Un nuevo proceso económico. Cultura global,
el fin de la diversidad o el resurgimiento de los nacionalismos. La información, la
publicidad y el consumo claros signos de un mundo global.
Contenidos procedimentales:
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Elucidación de los enlaces entre los orígenes del estado y el estado moderno en la
Argentina. La importancia del estado de derecho y el derecho subjetivo.
Arribar a conclusiones realistas sobre los procesos de integración en el mundo.
Abordar la importancia de rol político de las corporaciones, en el mundo actual.
Formulación de incógnitas y esclarecimientos.
El arribo de la globalización y sus consecuencias, la tecnología como base de
sustentación de este proceso.
Reconocer el peligro de la transculturación.
Vinculación sobre información brindada y el medio real donde habitamos. La
realidad de la aldea global.
Darse cuenta de la importancia de la participación el mundo democrático y las
negativas consecuencias de ser habitante y no ciudadano en un mundo globalizado.
Establecer la importancia de los derechos humanos.
Contenidos actitudinales:
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Reflexión sobre la importancia del estado derecho en la vida cotidiana.
Valoración de la participación en al vida democrática.
Posición crítica y reflexiva sobre los problemas actuales del mundo democrático y
globalizado.
Valoración de la libertad y del mismo ser humano como instrumento de cambio en
la sociedad.
Aceptación de la diversidad multicultural del mundo existente.
Tomar conciencia de la importancia del lenguaje exacto.
Destreza para asumir en modo positivo las tareas asignadas.
Notorio interés por el raciocinio crítico y creativo.
La curiosidad como signo de querer avanzar. La búsqueda continua de la indagación
como elemento del saber.
Agrado por el trabajo, tanto independiente como grupal.
Actividades del profesor:
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Estimular a la clase, que el educando se sienta cómodo pero a la vez responsable
con el docente.
Tutelarlos en el aprendizaje haciéndolos reflexionar en bases a puntos y
contrapuntos siempre relacionando el pasado con el presente.
Pilotarlos en la resolución y explicación de cuadros, redes y lectura interpretativa
del libro de texto, artículos de diario y lecturas de libros relativos a la cátedra
Utilizar cabalmente el vocabulario específico.
Evaluación permanente.
Forjarlos a participar en la confección de temas específicos.
Evaluación:
Criterios:
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Activa participación y manifiesto interés por la materia.
Capacidad de dilucidar y relacionar los contenidos.
Energía, esfuerzo y colaboración grupal.
Instrumentos:
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Lecciones orales y escritas.
Trabajos prácticos.
Evaluaciones escritas.
Oralidad.
Recursos:
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Cuadros y redes conceptuales.
Artículos de diarios y revistas.
Libros específicos.
Dvds, películas alusivas.
Pizarrón.
Bibliografía:
“Formación Ética y Ciudadana Noveno Año E.G.B”, editorial Santillana, varios.
“La resistencia” y “Antes del fin”, editorial Planeta, Ernesto Sábato.