1. Identificación de la guía de aprendizaje Denominación del programa de formación: Fundamentación en técnica vocal.

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL GUÍA
DE APRENDIZAJE
1. Identificación de la guía de aprendizaje
Denominación del programa de formación: Fundamentación en técnica vocal.
Código del programa de formación: 51320102
•
Competencia: 250101040 Cantar obras de acuerdo con técnicas musicales.
•
Resultados de aprendizaje: 25010104001 Identificar las normas de higiene bucal y vocal, ergonomía
y cuidado vocal de acuerdo a la normativa de higiene.
Duración de la guía: 10 horas
2. Presentación
Estimado Aprendiz SENA:
El programa de formación de Fundamentación en técnica vocal, busca que el aprendiz comprenda la
importancia de este contenido. Teniendo en cuenta el desconocimiento del uso de la técnica vocal, como una
conducta vocal sana para prevenir enfermedades del aparato vocal-fonador, se hace necesario conocer la
normativa de higiene en la técnica vocal, así mismo los factores de riesgo y la prevención y auto cuidado de
la voz de acuerdo a la normativa de la higiene bocal, la higiene vocal y la higiene ergonómica. A su vez, le
permitirá adquirir y fomentar la cultura del manejo de la higiene en general, primordialmente en la prevención
de las enfermedades de la voz como las disfonías, y de igual manera identificará los conocimientos básicos
en cuanto a los hábitos saludables y los cuidados del aparato vocal, con el objetivo de ser aplicados en su
desempeño profesional, permitiendo de igual modo el mantenimiento y la adecuada protección de la voz.
Durante el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje AA1 “Reconocer principios de higiene y
postura ergonómica para el mantenimiento y cuidado de la voz teniendo en cuenta las normas de
higiene bucal y vocal.”. Le permitirá adquirir conocimientos relacionados con los conceptos de higiene
bucal, vocal y ergonómica, reglamentación de normas de higiene bucal y vocal. Recuerde que el
Servicio Nacional SENA le aconseja revisar las lecturas propuestas y entregar oportunamente el desarrollo
de las actividades de afianzamiento y evaluables. Es importante saber que, si hace uso de las fuentes
bibliográficas en sus informes, debe citar los autores según las normas APA y realizar la lista de referentes
bibliográficos.
GFPI-F-135 V01
3. Formulación de las actividades de aprendizaje
3.1 Ac'vidades de reflexión inicial
3.1.1 Ac'vidades Previas
Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso verificar que
realizó las siguientes actividades previas al proceso formativo:
•
Actualización de datos personales.
•
Sondeo de conocimientos previos.
•
Foro social.
3.1.2 Consulte el enlace “Información del programa”, que se encuentra en el menú del programa de
formación, para conocer la descripción, la metodología de estudio, duración, justificación, entre otros
aspectos.
3.1.3 Para iniciar el proceso de reflexión se le invita a responder las preguntas que lo invita a conocer la
importancia de la técnica vocal y los cuidados que hay que tener en cuenta para el mantenimiento de la voz:
•
¿Qué son normas de higiene vocal, e higiene bucal?
•
¿Soy una persona que utiliza la higiene bucal y vocal?
•
¿Tengo conocimiento sobre el concepto higiene ergonómica?
•
¿Tengo algún hábito saludable para el cuidado de mi voz?
•
¿Conozco los factores de riesgo y cuidados de la voz?
•
¿En alguna situación ha tenido que utilizar las normas de higiene vocal, bucal y ergonómica?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Después de ver el video responda las siguientes preguntas:
•
¿Cuál es el principio fundamental en la producción de la voz?
•
¿Cuáles son los factores que influyen en la producción de la voz?
•
¿Cuáles hábitos saludables se utiliza para el cuidado de la voz?
GFPI-F-135 V01
Exponga el resultado de su ejercicio práctico en el encuentro sincrónico que programa el instructor
durante la primera semana para el fortalecimiento del conocimiento de una manera grupal. Estas sesiones
tienen como objetivo principal socializar las actividades de aprendizaje y los resultados, explicar las
evidencias a desarrollar y sus criterios de evaluación, duración, cronograma de actividades, entre otros
aspectos.
3.3 Ac'vidades de apropiación del conocimiento
Evidencia: Prueba de conocimiento “Los malos hábitos de higiene” El
aprendiz deberá responder el cuestionario de preguntas relacionado con la temática sobre conceptos de
higiene bucal y vocal, e higiene ergonómica; así mismo los hábitos saludables y cuidados de la voz. Para
asegurar un excelente desempeño en la prueba, se solicita, antes de su presentación, haber dado lectura al
material de estudio.
En plataforma LMS, se encuentra el Objeto de Aprendizaje (OA) “Conozcamos la higiene vocal y
ergonómica” que debe leer, comprender y asimilar; toda vez, que en él encontrará la información que le
permitirá analizar la conceptualización técnica del presente tema en estudio. La revisión de los contenidos
propuestos en los recursos educativo (Objeto de Aprendizaje) orientará al aprendiz en el reconocimiento de
los temas sobre normas de higiene bucal y vocal, ergonomía y cuidado vocal de acuerdo a la normativa de
higiene”. De igual manera el aprendiz deberá consultar el siguiente enlace para mayor apropiación del tema.
Lectura: https://orientacionsanvicente.files.wordpress.com/2012/04/higiene-vocal.pdf
3.4 Ac'vidades de transferencia de conocimiento
Evidencia: Foro temático N° 1 “Hábitos saludables y cuidados de la voz”. Con base en el
ejercicio realizado en la actividad de contextualización, las consultas en la web y el estudio del material de
formación denominado “Conozcamos la higiene vocal y ergonómica”, luego conteste las siguientes preguntas.
•
¿Cuáles son los principios de la higiene ergonómica primordiales que usted considera para una
adecuada postura corporal? justifique su repuesta.
•
¿Cómo utilizaría la higiene ergonómica tanto en el trabajo como en el canto? Debe publicar su aporte
a través del foro de discusión, con el fin que los demás aprendices conozcan su punto de vista sobre
el tema.
GFPI-F-135 V01
3.5 Ambiente requerido
● Ambiente Virtual de Aprendizaje
3.6 Materiales
Material de formación
Conozcamos la higiene vocal y ergonómica
Materiales de apoyo
Prevención para higiene bucal.
4. Actividades de evaluación.
Evidencias de
aprendizaje
Evidencia de
conocimiento
Cuestionario: “Los malos
hábitos de higiene”
Evidencia de
desempeño:
Foro temático
“Hábitos saludables
cuidados de la voz”.
Criterios de evaluación
Técnicas e instrumentos de
evaluación
Cumple con las normas de
higiene bucal y vocal de
acuerdo con el mantenimiento y
protección de la voz.
Cuestionario
Utiliza el control de la postura
de acuerdo con la normativa de
higiene ergonómica.
y
Foro temático
5. Glosario de términos
Afonía: Es la alteración máxima de la disfonía, es la pérdida total de la voz.
Caries: Es un complejo proceso producto del desequilibrio fisiológico entre los minerales del tejido dental y
la presencia de los fluidos generados por la actividad metabólica de las bacterias que se acumulan en la
biopelícula (placa bacteriana) cuando esta permanece por periodos prolongados sin ser removida.
Enfermedad periodontal: Son lesiones que se presentan en los tejidos que rodean y sostienen los dientes
en su posición. Generalmente se inician como una gingivitis (inflamación de la encía con enrojecimiento y
sangrado) en respuesta a la infección de las encías causada por diversos microorganismos, que al no tener
manejo y control generan una infección más generalizada y crónica, destruyendo progresivamente los tejidos
de soporte del diente.
Disfonía: Es la alteración de una o más de las características acústicas de la voz, que son el timbre, la
intensidad y la altura tonal. Esta alteración puede ser percibida por el paciente o por el entorno. Puede ser
GFPI-F-135 V01
temporal o permanente y es causada por una alteración de los mecanismos de adaptación y coordinación de
las diferentes estructuras que intervienen en la producción de la voz.
Disfonías
disfuncionales:
La
alteración
de
la
función
vocal
mantenida
fundamentalmente por un trastorno del acto vocal. Son las condiciones por el mal uso de la voz. Puede
aparecer la disfonía de forma intermitente para ser cada vez más frecuentes, hasta hacerse continuas,
aunque pueden presentarse de forma aguda o precedida de un episodio de laringitis viral aguda. Suelen
acompañarse debido a un círculo vicioso de sobreesfuerzo, de sensación, de obstáculo en la garganta,
carraspera u opresión.
Disfonías crónicas: Es un proceso inflamatorio crónico laríngeo no específico ni tumoral. Las causas son
muy diversas, tabaco, alcohol, exposición a tóxicos ambientales, irradiación, medicamentos, infecciones
respiratorias vías bajas y altas, reflujo gastroesofágico, etc.
Nódulos vocales: Son pequeñas tumoraciones simétricas y bilaterales, localizadas en la unión del tercio
anterior con los tercios posteriores de las cuerdas vocales y se relacionan con un mal uso de la voz en
determinadas profesionales.
Pólipos vocales: Son seudotumores benignos del repliegue vocal. El término seudotumor indica que no es
el resultado de un proceso de proliferación celular, sino de un proceso inflamatorio. Son, por lo general
unilaterales, desarrolladas en el corion y que se localizan en el borde libre del tercio medio de la cuerda vocal.
Se producen, habitualmente, por abuso vocal y mal uso vocal, por factores irritantes (tabaco) y en las laringitis
crónicas.
Edema de Reinke o laringitis crónica: Se trata de una transformación edematosa del corion o espacio de
Reinke, localizado entre el epitelio y el ligamento vocal, que deforma la cara superior y el borde libre del
repliegue vocal. Los agentes etiológicos más frecuentes son el abuso vocal y, en gran medida, el tabaquismo.
Se han descrito otros agentes que pueden facilitar dicha bilateralidad como el etilismo, el reflujo
gastroesofágico y el hipotiroidismo, en el contexto de una infiltración mixedematosa. Hábitos higiene bocal:
Es un estado de los tejidos de la boca y de las estructuras relacionadas que contribuye positivamente al
bienestar físico, mental y social, al bienestar y disfrute de las posibilidades de la vida, permitiendo al individuo
hablar, comer y socializar sin obstáculos por el dolor, incomodidad o vergüenza.
Hábitos de higiene vocal Significa una práctica de conductas vocales que no dañan o abusan de la
estructura laríngea y que conlleva a reducir la fuerza y/o el contacto de los pliegues vocales logrando disminuir
la irritación de la mucosa. Para llevar a cabo una adecuada higiene vocal es necesario tener en cuenta una
serie de precauciones para evitar la irritación y desgaste inútil de las cuerdas vocales, aún en situaciones en
que no se haga uso de la voz.
Hábitos de higiene ergonómica: Es el conjunto de ciencias y técnicas cuyo objetivo es la adecuación entre
el puesto de trabajo y la persona”. La Ergonomía es una disciplina científico-técnica y de diseño que estudia
la relación entre el entorno de trabajo (lugar de trabajo), y quienes realizan el trabajo (los trabajadores).
Técnica vocal: Es la utilización consciente de todos los recursos de que dispone el cuerpo humano para
reproducir una voz cantada bella, extensa, con volumen suficiente, ductibilidad, tanto en el fuerte como en el
piano, buena dicción y dominio en toda la extensión vocal. La técnica no es el fin sino el medio para poder
expresar y comunicarse a través de ese instrumento maravilloso que es la voz.
GFPI-F-135 V01
5. Referencias bibliográficas
Biurrún, O. (s.f.). Las enfermedades de la voz. Recuperado el 10 de noviembre de 2016 de
http://www.medicinadelcant.com
Bustos, Inés. (2003) La voz técnica y expresión. Editorial Paidotribo. Recuperado el 15 de
noviembre de 2016 de: https://books.google.com.co
Casals, E. Guía de formación de la salud bucal. Campaña mes de la salud bucal. Facultad de
odontología preventiva y comunitaria. Universidad Barcelona. Recuperado el 15 de
noviembre de 2016, de: http://www.portalfarma.com
Croem (s.f.) Prevención de riesgos ergonómicos. Instituto de seguridad y salud laboral. Recuperado
el 15 de noviembre de 2016, de: http://www.croem.es/
CCOO (2009). Enfermedades de la voz. Federación estatal de enseñanza CCOO. Ed. Paralelo SA.
Recuperado el 15 de noviembre de: http://www.istas.ccoo.es
Guiral, C. (2014). Tutorial Técnica Vocal. Postura Corporal (archivo video). Recuperado el 15 de
noviembre de: https://www.youtube.com/
Jiménez, R (2011). Como mantener una salud e higiene vocal en buen estado, para mantener
nuestra capacidad comunicativa, libre de alteraciones. Revista digital para profesionales de
la
enseñanza
Nº
13.
Recuperado
el
10
de
noviembre
de
2016
de:
https://www.feandalucia.ccoo.es
Minsalud Colombia (2014). lV Estudio Nacional de Salud Bucal. Para saber cómo estamos y saber
qué hacemos. Recuperado el 10 de noviembre de 2016 de: https://www.minsalud.gov.co
Sauca, Andreu (2000). Higiene vocal. Logopeda col 08-0101.
Recuperado el 15 de noviembre de 2016, de:
https://orientacionsanvicente.files.wordpress.com
GFPI-F-135 V01
Control del documento
Nombre
Ángela
Rocío
Ortegón Merchán
Cargo
Experta Temática
Asesor pedagógico
Claudia
Milena
Hernández Naranjo
Rafael
Neftalí
Lizcano Reyes
Asesor pedagógico
7. Control de cambios
Nombre
Autor (es)
Ángela Patricia Frasser
Castaño
Cargo
Asesora
pedagógica
Dependencia
Fecha
Centro
de
emprendimiento,
deportes
y
cultura Kennedy.
Centro
Industrial
de Mantenimiento Diciembre
2016
Integral- CIMI.
Regional Santander
Centro
Industrial
de Mantenimiento
Integral- CIMI.
Regional Santander
Dependencia
de
Fecha
Razón
del
Cambio
Centro
de 25
de Correcciones
y
comercio y
abril de actualización del
Servicio
2017
formato
Regional Tolima
GFPI-F-135 V01