1 TÍTULO PÁRRAFO INTRODUCTORIO POSTURA ARGUMENTATIVA TESIS CUERPO ARGUMENTATIVO Y ARGUMENTOS ENUNCIADO DE CONCLUSIÓN PERSONA GRAMATICAL LA DISTRIBUCIÓN DE LA INFORMACIÓN MARCADORES DEL DISCURSO LÉXICO PUNTUACIÓN ORTOGRAFÍA No hay título. No se aprecia su existencia. No hay una postura argumentativa, oscila entre una posición y otra. La tesis no se aprecia. No hay cuerpo argumentativo ni argumentos. No hay enunciado de conclusión. Hay una mezcla sin criterio y constante de personas gramaticales. No se aprecia una adecuada distribución de la información en párrafos. No se utilizan marcadores discursivos que aseguren la progresión temática e interrelacionen las partes del texto. 2 Hay título, pero es poco significativo. Hay un párrafo inicial, pero sin valor introductorio al resto del texto. Se aprecia una postura argumentativa, pero hay algunas lagunas. La tesis no está bien definida. Se utilizan argumentos de escasa consistencia (experiencia personal, beneficio…). Hay un enunciado de conclusión. La 1º persona del singular o plural es visible, pero se mezcla alguna vez con otras personas. La información se distribuye en párrafos, pero algunos no tienen sentido por sí mismos. Se aprecia la presencia de marcadores discursivos, pero son escasos o se utilizan erróneamente. 3 Hay un título significativo y atrayente. Hay un párrafo inicial que introduce el contenido del resto del texto. La postura argumentativa se mantiene de forma coherente. La tesis se expone de forma clara. Se utilizan argumentos con fuerza argumentativa (de autoridad, estadística…). Hay un enunciado de conclusión que recoge el sentido del texto. La persona gramatical predominante es la 1º del singular o del plural. La información está distribuida en párrafos de manera equilibrada y coherente. Los marcadores del discurso se utilizan de forma correcta, aseguran la cohesión del texto y consolidan la progresión temática. El léxico es neutro, escaso y poco Hay escasa variedad léxica y poca El léxico es adecuado, tanto en adecuado para la expresión de presencia de léxico valorativo. relación con el tipo de texto como opiniones. con el ámbito de uso. La puntuación presenta abundantes La puntuación es correcta. Hay La puntuación es correcta. errores. Estos llegan a dificultar la algunos fallos, pero estos no comprensión. dificultan la comprensión del texto. Se seguirán los criterios de evaluación propuestos por el departamento de la asignatura.
