Institución Educativa Particular Bárbara d’Achille EXAMEN DE CIENCIAS SOCIALES PRIMER BIMESTRE - 3RO DE SECUNDARIA Apellidos y Nombres: ______________________________________ Fecha: 00/05/2023 Profesora Responsable: Jasmina Mango Cabrera C1: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS C2: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE C3: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS Recomendaciones: La presentación deficiente de la evaluación (caligrafía, ortografía o inscripciones ajenas a la evaluación) afectará la calificación del examen. COMPETENCIA 1: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS 1.- Completa el cuadro comparativo: (3pts) Monarquía Absoluta Monarquía Parlamentaria Monarquía Déspota ilustrada 2.- Acerca del Despotismo Ilustrado, Contesta: (4pts.) El Despotismo Ilustrado A raíz de los planteamientos políticos de los ilustrados, la teoría del origen divino del poder declina ante una nueva concepción del Estado, entendido ahora como un hecho artificial, creado por el hombre y entregado, mediante contrato (revocable), al soberano. La función del monarca que detenta todo el poder es proporcionar la felicidad a todos los súbditos, aunque sin su participación: Todo para el pueblo, pero sin el pueblo. Los déspotas ilustrados gobiernan mediante una burocracia modernizada y tienden a establecer sistemas jurídicos ordenados. Las contradicciones que genera este sistema desencadenan las revoluciones de fines del siglo XVIII y del siglo XIX. Sus representantes son: En España: Carlos III (1759 – 1788) En Rusia: Catalina II (1763 – 1796) En Austria: María Teresa (1740–1780) y su hijo José En Prusia: Federico II (1740 – 1786) II (1781– 1848) a.- Que entiendes por la siguiente frase: Todo para el pueblo, pero sin el pueblo. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… b.- ¿Por qué Prusia, una monarquía que recién se formaba adopto el despotismo ilustrado? ¿Crees que esto influyo para que sea una potencia? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… c.- ¿Por qué a los reyes que adoptaron las ideas de la ilustración se les conoce con el nombre de Déspotas ilustrados? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… d.- Escribe el nombre de los principales reinos y reyes que adoptaron el despotismo ilustrado …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..………………………………………………… …………………………………………………………………………..……………………………… 3.- Analiza la siguiente infografía y responde: (4 pts.) a.- ¿Por qué crees que se le conoce como siglo de la Razón? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..…………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………………… b.- ¿Qué significado tiene para ti el “Antiguo régimen”? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..…………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………………… c.- ¿Cómo influyo los pensamientos de los filósofos? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..…………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………………… d.- Explica cada una de las clases sociales del antiguo régimen …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..…………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………………………………..………… 4. Completa los espacios en blanco: (3 pts.) a) Economista más resaltante de la ilustración. Escribió “La riqueza de las Naciones”………………………………. b) ……………………………………. es un representante del Despotismo Ilustrado en Prusia c) Los ………………………………………………. gobiernan mediante una burocracia modernizada, estableciendo sistema jurídico ordenado. d) Principal representante del despotismo ilustrado en Prusia es………………….. e) En Rusia Catalina II difunde la Ilustración y funda…………………………………………… f) En Austria, destaca ……………………………………………….como déspota ilustrada 6.- Escribe las características de la ilustración (2 pts) A:……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. B:…………………………………………….………..…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. C:…………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. D:…………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. 7.- Escribe “V” o “F” según corresponda: (2 pts. ) a) b) c) d) e) f) g) h) Luis XIV fue el máximo representante del Absolutismo Guillermo de Orange asume el trono inglés luego de la Revolución Gloriosa. La reina Catalina II derrotó a la Armada Invencible. Carolina I fue representante del despotismo ilustrado en Rusia Diderot fue uno de los impulsadores de la ilustración La ilustración es conocida también como el Siglo de las Luces Voltaire escribió “El espíritu de las Leyes” Smith es representante de la economía del siglo XVIII ( ( ( ( ( ( ( ( 8.- Subraya la alternativa correcta: (2 pts.) 8.1).- La corriente ideológica basada esencialmente en la razón como posibilidad para reorganizar la sociedad, se llama: a) Positivismo d) Ilustración b) Humanismo e) Romanticismo c) Maquiavelismo 8.2).- El principal instrumento de difusión de las ideas de la Ilustración fue: a) Las 95 Tesis c) Revolución Francesa b) Independencia de los EE.UU. d) La Enciclopedia e) La Ilustración 8.3).- Dirigieron el “Diccionario Razonado de las Ciencias Artes y Oficios” a) Diderot y Voltaire b) Diderot y D’Älembert c) Diderot y Guizot d) D’Alembert y Rousseau e) Rousseau y Mostesquieu 8.4).- “Todo por el pueblo pero sin el Pueblo” se refiere a una doctrina política y filosófica aparecida a fines del S. XVIII. a) La Reforma b) La Ilustración c) El Racionalismo d) El Despotismo Ilustrado e) La Restauración COMPETENCIA 2: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE 1. 2. 3. 4. 5. ………---…. ………---…. ………---…. ………---…. ………---…. ) ) ) ) ) ) ) ) COMPETENCIA 3: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS 1.- Analiza el gráfico sobre el crecimiento demográfico europeo y completa el cuadro. (4 pts.) El crecimiento demográfico Tuvo como origen… Produjo… 2.- Completa el cuadro: (4 pts.) Las fábricas y la Revolución Industrial Características Cambios que produjeron 3.- ¿Crees que los cambios producidos por la revolución industrial fueron inmediatos? ¿Por qué? (4 pts.) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..…………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 4.- ¿Consideras que la aparición de las fábricas significó un progreso para lo sociedad? ¿Por qué? (4 pts.) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..…………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………………………………..………… 5.- Analiza las siguientes gráficas y responde: (4 pts.) ¿Por qué crees que las familias obreras gastaban más en alimentación de las burguesas? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..…………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………………………………..………… ¿Por quiénes estaban formados la clase social de los burgueses? ¿Por qué ellos gastaban más en el rubro varios? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..…………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………………………………..…………
